部编人教版历史七上第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》听课评课记录1

部编人教版历史七上第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：东晋南朝时期江南地区的开发

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

-开始阶段：张华教师通过展示江南地区的图片，引导学生关注江南地区的特点，激发学生对东晋南朝时期江南地区开发的兴趣。

-展开阶段：张华教师采用了讲授法和讨论法相结合的方式，详细介绍了东晋南朝时期江南地区的开发过程。在讲授过程中，教师注重启发学生思考，引导学生进行历史知识的探究。同时，教师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

-结束阶段：张华教师对本次课程进行了总结归纳，强调了江南地区开发的重要性。此外，教师布置了一道相关的历史作业，要求学生课后进行思考和探究。

3.师生互动：张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间在小组讨论中能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：张华教师有效地控制了课堂纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：张华教师有效地利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示图片、播放视频等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生了解东晋南朝时期江南地区的开发过程及其意义。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中确实达到了预期的学习目标，对江南地区的开发有了更为深入的理解。

2.知识掌握：学生在张华教师的引导下，对东晋南朝时期江南地区的开发过程、经济、文化等方面有了较为全面的了解。同时，学生能够通过小组讨论等形式，运用所学知识进行分析和思考，表明学生对知识点的理解和记忆情况较好。在技能方面，学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提升了交流合作、分析问题的能力。

3.情感态度价值观：张华教师在教学中注重引导学生从历史角度看待江南地区的开发，使学生认识到历史的发展与人类活动的关系。通过对本节课内容的学习，学生能够更加尊重和理解历史，树立正确的历史观。同时，教师还引导学生关注江南地区的现状与发展，激发学生对国家发展的关注和责任感。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，技能得到提升，同时在情感态度价值观方面也得到了促进。可以说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张华教师执教的这节课留下了深刻的印象。教师在教学准备、课堂、学生引导等方面表现出较高的专业素养。最突出的优点是教师对教学内容进行了深入的挖掘，注重培养学生的思考能力和合作精神，使学生在理解历史知识的同时，提升了综合素质。

2.改进建议：尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以适当加快节奏，提高信息传递的效率。其次，教师在小组讨论时，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。最后，教师可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台、历史事件模拟等，为学生提供更多元化的学习体验。

3.后续跟踪：我认为有必要对张华教师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教研活动，让教师们分享教