北师大版七下数学1.2.1幂的乘方与积的乘方听评课记录

北师大版七下数学1.2.1幂的乘方与积的乘方听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：1.2.1幂的乘方与积的乘方

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入新课，引导学生思考幂的乘方与积的乘方的关系。导入方式简单明了，有助于学生对新知识的理解。

展开阶段，张伟老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解幂的乘方时，老师通过举例、计算、解释等方式，使得学生能够较好地理解和掌握。在讲解积的乘方时，老师学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，共同探索积的乘方的规律。

结束阶段，张伟老师对课堂内容进行了总结归纳，明确了幂的乘方与积的乘方的概念、方法和应用。布置的作业难度适中，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习也比较充分，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

张伟老师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考时间。

6.教学技术使用

张伟老师在本节课上有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得教学内容更加形象、生动，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了针对性的教学目标，包括理解幂的乘方与积的乘方的概念、掌握相关运算法则以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对幂的乘方与积的乘方有了较为深入的理解，并能熟练运用相关法则进行计算。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，展示出对幂的乘方与积的乘方概念和相关运算法则的掌握。通过课后作业的完成情况来看，大部分学生能够正确运用所学知识解决实际问题，表明他们对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力。在课堂讨论和实验环节，学生能够主动参与、积极交流，展现出良好的合作学习态度。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和自信心。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。张伟老师对教材内容的把握准确，教学过程有序，教学资源利用充分。最突出的优点是教师能够有效地引导学生通过合作学习探索新知识，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，通过更具吸引力的方式引入新课。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和巩固知识的时间，以提高学生对知识的实际应用能力。

为了进一步提升教学质量，建议张伟老师在今后的教学中，更多地关注学生的个性化需求，适当提高教学的挑战性，鼓励学生进行深入思考和创造性思维。同时，教师可以参与或开展更多的教学研讨活动，与其他教师交流教学经验，不断提升自身的教学水平和能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况的实施，建议在接下来的几个课时中，继续对张伟老师的课堂进行听课跟进。通过持续的观察和评价，可以更好地了解教师教学改进的成效，并提供进一步的支持和指导。

为了帮助张伟老师和其他教师成长，学校可以计划采取以下支持措施：定期的教学培训