北师大版数学九年级下册3.4《圆周角和圆心角的关系》听评课记录2

北师大版数学九年级下册3.4《圆周角和圆心角的关系》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆周角和圆心角的关系

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解圆周角和圆心角的关系的同时，培养了学生的思考和表达能力。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使学生在思考中不断巩固知识。学生参与度高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生能够得到适当的休息。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括了对圆周角和圆心角的关系的理解、掌握以及能够运用这一知识解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆周角和圆心角的关系有了清晰的认识，并能运用这一知识解释一些相关的几何现象。

2.知识掌握：

学生在张老师的引导下，对圆周角和圆心角的关系有了较为深入的理解，对知识点的记忆较为牢固。在课堂练习和互动环节，学生能够积极参与，展现出对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及解决问题的能力，这些都有助于学生的全面发展。学生在课堂中表现出对数学学习的热情和兴趣，能够积极面对挑战，勇于探究和解决问题。此外，学生通过合作学习，培养了团队协作精神和沟通能力，有利于情感态度价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师清晰的教学计划和丰富的教学资源，使得学生能够在一个有序和高效的环境中学习。他的教学方式既能引导学生深入理解概念，又能激发学生的学习兴趣，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极态度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在师生互动环节，虽然学生参与度较高，但教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，在教学技术使用方面，可以更多运用多媒体和互联网资源，为学生提供更直观、更生动的学习材料，从而提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。同时，可以定期的教师培训和研讨会，让张老师有