幼师听评课记录怎么写

幼师听评课记录怎么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言教育

班级/年级：大班

教学主题或章节：儿歌学习与表演

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼师培训师

听课目的：教师培训、教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括儿歌教材、相关教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首欢快的儿歌吸引学生的注意力，有效地导入新课，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和示范等多种教学方法。在讲授儿歌内容时，她注意运用生动的语言和丰富的表情，使学生们更容易理解和记忆。同时，她还学生们进行小组讨论，让学生们互相交流学习心得。在实验环节，张老师引导学生动手操作，培养学生的动手能力和创造力。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生们在课后进行复习和巩固。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，她注重鼓励学生提问和发表意见，及时解答学生的疑问。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，表现出对儿歌学习的浓厚兴趣。学生们在合作学习环节中表现出良好的团队精神和合作能力。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握儿歌的内容，并能进行表演。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与学习，大部分学生能达到预期的学习目标，对儿歌内容有较好的理解和记忆，并能热情地参与到儿歌表演中。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学中，对儿歌的知识点有较好的理解和记忆。他们能熟练地唱出儿歌，并能理解儿歌中的寓意。同时，学生们在实验环节，通过动手操作，对儿歌中的角色和情节有了更直观的认识，提高了他们对儿歌内容的理解程度。

3.情感态度价值观：

张老师通过儿歌教学，不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张老师引导学生感受儿歌中的美好情感，如友爱、互助等，使学生在学习的过程中，得到情感的熏陶和价值观的培养。此外，张老师还通过学生们进行合作表演，培养学生的团队精神和协作能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观的培养等方面都取得了较好的成果。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。她教学目标明确，教学方法多样，能有效地激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。张老师对课堂的管理控制得当，学生们在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学效果。最突出的优点是张老师能够关注到每一个学生的学习情况，因材施教，使得每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在课堂互动环节，张老师可以进一步鼓励学生提出问题，激发他们的质疑精神，以提高课堂的活跃度和深度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，对张老师的课堂进行定期听课，以便持续关注她的教学进展和学