部编人教版道德与法治七年级下册《2.2青春萌动》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《2.2青春萌动》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版道德与法治七年级下册《2.2青春萌动》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入青春期的实例，激发学生的兴趣，引导学生思考，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解青春期的心理变化，通过案例分析和小组讨论，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过丰富的教学资源，提高了教学效果，使学生们更加直观地理解了青春期的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在《2.2青春萌动》这一节课中，教学目标明确且适切。教师通过引导学生了解青春期的心理变化，让学生认识到青春期是人生的一个重要阶段，帮助学生建立正确的价值观和人生观。从学生的表现来看，他们基本达到了预期的学习目标，对青春期的心理变化有了更加清晰的认识。

2.知识掌握：

在这一节课中，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对青春期的心理变化有了较为深入的了解，对相关概念和知识点的记忆较为准确。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识分析和解决实际问题，如在小组讨论中，学生们能够结合实例阐述青春期的心理变化及其影响。

3.情感态度价值观：

本节课的教学取得了较好的情感态度价值观教育成果。张华教师通过引导学生正确看待青春期，使学生们更加自信地面对青春期的挑战。同时，教师还注重培养学生的责任感，让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色和责任。学生们在这一过程中，不仅收获了知识，还得到了全面的发展，树立了正确的人生观和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师在《2.2青春萌动》这一节课中的表现出色。教学目标明确，教学方法多样，师生互动良好，教学效果显著。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，以增加课堂的互动性和趣味性。其次，教师可以在课堂中更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师还可以加强与学生的个别交流，关注每个学生的学习情况和需求，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheireffectiveness.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesfortheteacher,suchasworkshopsandtrningsessions,tofurtherenhancetheirteachingskillsandknowledgeinthesubjectarea.Contentshouldberelevan