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文档简介

北师大版数学九年级上册2.2《配方法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：北师大版数学九年级上册2.2《配方法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识导入新课，方式简洁有效。展开阶段，教师选择了适宜的教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握配方法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有助于提高学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在课堂上，学生之间进行了良好的合作学习，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。通过技术手段，教师生动地展示了配方法的过程，使学生更容易理解和掌握相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察，可以看到学生在本节课中已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解和掌握配方法的基本概念和运用，能够运用配方法解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对配方法的知识点有较好的理解和记忆。在课堂上，学生能够回答相关问题，并能够运用配方法解决实际问题。然而，部分学生在配方法的细节和运用上还存在一些困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生参与课堂讨论和问题解答。这有助于提高学生的学习动力和自信心。同时，教师通过适当的例子和实际问题，引导学生理解数学的实际应用，培养学生的数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。特别是在配方法的教学过程中，教师通过生动的讲解和示例，使学生更好地理解和掌握了相关知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间相对较少，建议教师能够给予学生更多的自主学习机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考和讨论，提高学生的思维能力。最后，教师可以进一步加强个别学生的辅导，帮助他们在配方法的学习上取得更好的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课的教学效果和改进措施的实施情况，建议进行后续听课，跟

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