国学经典对幼儿影响征文

国学经典对幼儿影响征文TOC\o"1-2"\h\u20758第一章国学经典：幼儿成长的智慧宝藏 126372第二章《三字经》：启蒙幼儿的国学明珠 14648第三章国学经典中的道德教诲剖析 222563第四章我看国学经典对幼儿品德塑造的影响 217775第五章“人之初，性本善”：国学经典中的人性本真 216260第六章国学经典在幼儿认知发展中的作用 319524第七章国学经典与幼儿文化素养的涵养 312860第八章让国学经典伴随幼儿成长的倡议 4第一章国学经典：幼儿成长的智慧宝藏国学经典就像是一座装满宝藏的大山，这里面有着无穷无尽的智慧，对于幼儿的成长有着不可估量的价值。就拿《弟子规》来说，“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”这简单的几句话，却能让幼儿在幼小的心灵里种下尊敬父母、听从长辈吩咐的种子。我邻居家的小朋友以前特别调皮，大人叫他做什么他都不听。后来他妈妈每天给他讲《弟子规》里的故事，慢慢地，当父母叫他的时候，他就会很快回应，让做什么也不再偷懒。国学经典里还有很多关于礼仪、为人处世等方面的知识，就像星星一样繁多，每一颗都能照亮幼儿成长的道路。像《论语》中的“三人行，必有我师焉”，让幼儿明白要向身边的人学习，懂得谦逊。这些经典语句通过故事、儿歌等形式传递给幼儿，能够在他们的大脑中形成最初的价值观念，对他们未来的发展有着深远的影响。第二章《三字经》：启蒙幼儿的国学明珠《三字经》可是国学经典里一颗璀璨的明珠，非常适合幼儿启蒙。它的语言简洁明快，读起来朗朗上口。“人之初，性本善。性相近，习相远。”这开篇的几句话，几乎每个小朋友都能轻易地跟着念出来。我朋友家有个小宝贝，才三岁多，就对《三字经》特别感兴趣。每次大人一念，他就跟着摇头晃脑地读。《三字经》里包含了丰富的历史、文化、道德等知识。比如“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”讲的是黄香九岁就知道孝顺父母，给父母暖被窝的故事。这个小朋友听了这个故事后，有一次看到妈妈下班回来很累，就主动拿自己的小毯子给妈妈盖腿。可见《三字经》对幼儿的影响不仅仅是知识的传授，更是品德的熏陶。它用一个个生动的小故事，让幼儿在不知不觉中学习到了中国传统的价值观，像一颗种子一样，种在了幼儿的心田里，慢慢发芽长大。第三章国学经典中的道德教诲剖析国学经典里蕴含着非常多深刻的道德教诲。像《孟子》中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是一种多么高尚的道德境界啊。它教导人们不管处于什么样的环境，都要坚守自己的道德底线。在幼儿教育中，我们可以通过简单的故事把这种思想传递给幼儿。比如说，给幼儿讲刘胡兰的故事，刘胡兰面对敌人的威胁，坚决不吐露秘密，宁死不屈，这就是“威武不能屈”的体现。还有《诗经》里的“投我以桃，报之以李。”告诉我们要懂得感恩，别人对自己好，自己也要对别人好。我曾经看到一个幼儿园里开展感恩活动，老师给小朋友们讲了这个道理，然后让小朋友们互相分享自己的小零食。有个小朋友本来很不愿意把自己的零食分给别人，但是听了这个故事后，他主动把自己的小饼干分给了其他小伙伴。国学经典中的这些道德教诲就像一盏盏明灯，照亮幼儿内心道德的角落。第四章我看国学经典对幼儿品德塑造的影响国学经典对幼儿品德塑造有着巨大的影响。从很多方面都能看出来。就拿《百家姓》来说，虽然看起来只是一些姓氏的罗列，但其实它背后有着家族传承、团结等深层次的内涵。当幼儿学习《百家姓》的时候，他们会了解到原来自己的姓氏有着悠久的历史和众多的家族成员。这会让他们产生一种家族荣誉感和归属感。我认识一个小朋友，他之前对自己的家庭没有什么特别的概念。在学习了《百家姓》之后，他知道自己的姓氏在历史上有很多了不起的人物，他就开始变得很自豪，而且更加尊重家里的长辈。国学经典里还有很多像《弟子规》那样专门教导品德修养的内容。“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”这让幼儿知道说话要讲信用，不能撒谎。在幼儿园里，如果有小朋友答应了老师或者小伙伴要做什么事，在学习了这些经典之后，就会更加努力地去遵守承诺，这种品德的塑造是潜移默化的，却是非常牢固的。第五章“人之初，性本善”：国学经典中的人性本真“人之初，性本善”这句话出自《三字经》，它体现了国学经典中的人性本真。幼儿本身就像是一张白纸，他们的内心是纯净善良的。国学经典中的这种理念能够让幼儿更好地认识自己。比如说在幼儿园里，有时候小朋友之间会发生一些小摩擦，有的小朋友可能会不小心撞到别人。如果用“人之初，性本善”的理念去引导，我们就会告诉小朋友们，大家的本心都是善良的，不小心撞到别人不是故意的，被撞的小朋友也会更容易原谅对方。有一次，我看到两个小朋友在争抢一个玩具，老师就过来对他们说，你们本来都是善良的好孩子，应该互相分享。两个小朋友听了之后，就不再争抢，而是一起玩起了玩具。这种对人性本真的认识能够让幼儿在成长的过程中，始终保持一颗善良的心，对待他人也会更加宽容和友好。而且，这种理念也有助于幼儿建立正确的自我评价体系，他们会相信自己内心的善良，从而在行为上也更加积极向上。第六章国学经典在幼儿认知发展中的作用国学经典在幼儿认知发展中起着非常独特的作用。《唐诗三百首》就是一个很好的例子。唐诗有着优美的韵律和丰富的意象。像李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”幼儿在学习这首诗的时候，首先会被它的韵律所吸引，跟着大人一遍又一遍地读，在这个过程中，他们的语言能力得到了锻炼。而且，诗中的明月、床、霜等意象能够激发幼儿的想象力。他们会想象自己在一个安静的夜晚，看到床前有明亮的月光，就像地上的霜一样。这种想象力的培养对幼儿的认知发展是非常重要的。另外，国学经典里还有很多关于自然、天文等知识。例如《山海经》里描写了各种各样奇特的动物和地理风貌。幼儿在听这些故事的时候，会对外面的世界充满好奇，从而想要去摸索更多的未知。他们的知识面会逐渐拓宽，认知能力也会不断提高。第七章国学经典与幼儿文化素养的涵养国学经典对于涵养幼儿的文化素养有着不可替代的作用。比如说《笠翁对韵》，“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。”它用对仗的形式，让幼儿接触到了汉语的韵律美和文字的对称美。我见过一个幼儿园的小朋友，在学习了《笠翁对韵》之后，对对联产生了浓厚的兴趣。他看到什么东西都会想着用对仗的方式去描述。有一次他说“红花对绿叶”，虽然很简单，但是可以看出他已经开始有了这种文化素养的意识。国学经典还能让幼儿了解到中国传统文化的博大精深。像《易经》虽然很深奥，但是幼儿可以从简单的八卦图形开始了解，知道这是中国古代智慧的结晶。当幼儿在成长过程中不断接触国学经典，他们的文化底蕴就会越来越深厚，就像一棵小树，在肥沃的文化土壤里慢慢茁壮成长，以后面对各种文化的冲击时，也能坚守中国传统文化的根基。第八章让国学经典伴随幼儿成长的倡议我们应该积极倡导让国学经典伴随幼儿成长。幼儿园和家庭都要发挥重要的作用。在幼儿园里，老师可以开展各种国学经典诵读活动。比如每天安排固定的时间，让小朋友们一起诵读《弟子规》或者《三字经》。老师还可以把国学经典里的故事编成小话剧，让小朋友们参与表演。我知道有一个幼儿园就把《孟母三迁》的故事编成了小话剧，小朋友们在表演的过程中，不仅更加深入