第六单元 （夯实基础）-高一语文人教统编版必修下册单元测试卷

第六单元（夯实基础）—高一语文人教统编版必修下册单元测试卷分值：150分时间：150分钟一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）“风景”与“风景的排除”经由讲述一个“离乡—归来—再离乡”的归乡故事，故乡成为“故乡”，被赋予人生与叙事之“开端”/“起源”的意义，也建构了主体这一现代“风景”。这一“风景”是柄谷行人（日本近畿大学特任教授）意义上的，通过现代性的装置（“文学”）而建构出来的“风景”——包括内面（主体/自我）、自白（表现形式）和儿童（童心）等方面，区别于以往狭义上的“风景描写”，即处于“环境”和“背景”位置的风景（为便于区分，以下这一广义上的风景以引号突出）。这里重要的不是风景，而是看风景的人（主体）。因为风景总是主体的风景，即主体之状态的呈现。正是通过风景的呈现过程，看风景的人本身成为“风景”（主体）。风景是乡愁的指示器。《故乡》中这样的风景主要有两处：开头第二段描写的是故乡深冬阴晦、萧索的风景和母亲提到闰土时我脑海中闪现的海边图画。藤井省三认为鲁迅在小说的开头周密地排除了故乡的风景，是为后面幻想的风景的出现和消失做铺垫，目的是凸显最后鲁迅希望的破灭。藤井省三所谓“风景的排除”仍然是狭义上的风景，是主体看到的风景，对应的是主体内心的“悲凉”。而真正被忽略与排除的是主体看不到（或不想看到）的风景——故乡人闰土和杨二嫂们的现实生活。除了“我”与闰土的相见，小说中最令人印象深刻的场景就是“我”与杨二嫂的会面了。不论是农民闰土还是小市民杨二嫂，与“我”的差异都是巨大的。然而“我”对两者的态度截然不同。“我”对于杨二嫂的恶感让读者觉得有些突兀。这当然与杨二嫂的长相和不讨人喜欢的出场有关，不过这些不足以解释那种厌恶。这里容易被忽略的是，在“我”对杨二嫂的描述中，所用的词如“圆规”“拿破仑”“华盛顿”等都不可能是没受过教育的杨二嫂人生中的词汇，“我”居高临下地运用以上的新（现代）词汇评判“落后愚昧”的杨二嫂，对于杨二嫂是不公正的，虽然两人的对白最后以“我”的“闭了口”告终。这一对话交流失败的场景不仅暴露了启蒙者/被启蒙者在知识、观念和地位上的不平等，也说明还乡的“我”对以杨二嫂为代表的故乡人的现实生活缺乏理解力和想象力。不过这仍不足以解释“我”对同为故乡人的闰土与杨二嫂态度的差异，显然，“我”对两者态度的截然不同是不能通过“施者/受施者”的人道主义立场，或者阶级/革命/启蒙视野的局限加以解释的，必须回到主体——“我”，回到闰土和杨二嫂对于“我”的主体建构意义的差异上来。少年闰土之所以对于“我”如此重要，是因为他在“我”的主体建构中扮演了关键性的角色，所以有必要回到中年“我”与闰土再次见面的场景。虽然之前杨二嫂的步步紧逼使得“我”无话可说（按理这应该让“我”对中年闰土的变化有所准备），但因为她不在“我”的儿时记忆中，与“我”的“过去”没有瓜葛，所以可以将她拒之门外。而闰土的一声“老爷”给予“我”的却是毁灭性的打击。这真是一个残忍的场景，而对闰土来说尤其如此。小说写“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道……”，这些动作是通过“我”的眼睛来呈现的，但闰土内心无声的挣扎过程不应被忽视。我们要问的是，闰土除了叫“老爷”，他有其他的选择吗？“我”可以称呼他“闰土哥”，而闰土称呼“我”为“迅哥儿”的可能性有多大？而为什么一声“老爷”会让“我”打了一个寒噤，带来那样一种震惊，以至说不出话？因为它不仅揭开了这样一个现实：两人之间“已经隔了一层可悲的厚壁障了”，再没办法回到从前，更重要的是，它直接摧毁了长期以来“我”对“好的故乡”的记忆，不仅让“我”回到物是人非的残酷现实，而且意识到之前对“好的故乡”的怀旧只是一厢情愿。“我”的家园想象和精神依托瞬间坍塌，已然“无家可归”了。这一从“怀旧”到“乡愁”的创伤性时刻无疑透露出现代主体的认同危机，同时对于“我”也是一个启悟的时刻：在错置和错位中，“我”认识到没有人能够自外于变化的“时间”和“空间”。正如人文地理学家多琳·马西指出的，怀旧是一种一厢情愿，是以一种剥夺他人之历史的方式表达时间和空间：“认为你能够回到时空中，是剥夺了他人的一直在变的独立的故事。”故乡的时间不会因为自己的离开而停滞，故乡人的生活也不会因为自己的缺席而静止，而正是“我”在变化着的故乡时空中的“缺席”，使得闰土和杨二嫂的生活被排除，变成了“他者的风景”。可见，“风景”（主体）也是“排除”的产物，“风景”的确立过程同时也是“风景的排除”过程，透露出乡愁书写与主体建构中的不平等差异和权力问题。它们之所以被以往的解读所忽略，与我们长期以来注目于作为“共同体”的民族/国家而忽视个体，及两者间的“中介”——故乡有直接关系。（摘编自卢建红《乡愁与认同》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）A.文章开篇“离乡—归来—再离乡”的归乡故事框架，赋予了“故乡”人生与叙事的“开端”/“起源”意义，也使“故乡”成为建构现代“风景”的载体。B.文中提到藤井省三的观点，他认为鲁迅在小说开头周密地排除或忽略了自己看不到（或不想看到）的风景，其目的是凸显最后鲁迅希望的破灭。C.《故乡》中“我”与闰土、杨二嫂会面的场景，表现了主体在看待他者时的差异和偏见，“我”对杨二嫂产生恶感的部分原因在于其长相和不讨人喜欢的出场。D.作者引用多琳·马西的观点进一步阐释了“我”在变化着的故乡时空中的“缺席”，使得闰土和杨二嫂的生活变成了“他者的风景”。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()（3分）A.第一段末尾强调，重要的是看风景的人（主体），因为风景总是主体的风景，即主体状态的呈现，从而凸显主体在“风景”建构中的重要性。B.在观点表达上，作者通过概念重构以及对鲁迅《故乡》的细致解读，阐发了“风景”与“风景的排除”在个体经验和文学叙事中的重要作用。C.闰土的一声“老爷”给“我”带来的毁灭性打击，不仅导致“我”对故乡记忆的破灭，也深刻而细腻地展现了主体在面对他者时的认同危机。D.长期以来由于我们过于关注作为“共同体”的民族与国家及作为二者“中介”的故乡，而忽略了乡愁书写与主体建构中的不平等差异问题。3.根据多琳·马西的观点，下列鲁迅作品中的人物最不可能是“他者的风景”的一项是()（3分）A.孔乙己 B.祥林嫂 C.鲁四 D.柳妈4.根据文中的相关阐释，下列能够正确标示柄谷行人意义上的“风景与主体”概念关系的一项是()（3分）A. B. C. D.5.文章最后一段说“‘风景’（主体）也是‘排除’的产物”，请结合文本相关内容，谈谈“风景”被排除的因素有哪些。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）蒋仕筏袁良才①“新明的茶叶，焦村的伞，乌石的奇人几箩筐。”这是猷州古邑流传甚广的民谣。蒋仕筏，乌石人氏，算是一个奇人。②仕筏少小家贫.不知是遗传还是营养不良，读初中时，人瘦得像根葵花秆儿，却顶着个葵花盘似的大脑袋，各门功课一塌糊涂。只有美术老师刘平把蒋仕筏当香饽饽，说这小子有异禀！③刘平是上海知青，父亲是美术学院教授，幼承家学，画得一手好画。一次，刘老师在课堂上讲达·芬奇画蛋的故事，蒋仕筏在课桌下面搞小动作，刘老师噔噔几步过来揪住了他，练习簿和铅笔头啪啪落地，刘老师捡起一看，傻眼了！纸上画着一个活灵活现的自己！刘老师大喜过望，从此把蒋仕筏当心肝宝贝一样供起来.教他写生，画素描，画石膏像……④画画是个烧钱的行当。蒋仕筏上学交几块钱的学杂费都是娘老子省吃俭用抠出来的，哪里供得起他学这个！⑤蒋仕筏没能考上高中，刘老师早回上海了，谁也帮不上他的忙，只好回家务农。过了些年，出现了打工潮，仕筏也被潮水裹挟着去了南方。他身单力薄，在建筑工地上干粗活吃不消。老板的老娘，几乎天天往工地上跑，一是出来散心，二是帮儿子监工。仕筏的一举一动都被老太太看在眼里，老太太全学给儿子，老板冷笑道，开工资的时候，您再看他的怂样吧！不想还没到开工资的日子，老太太突发脑出血过世了，老板悲痛欲绝，哭号着天天想着挣钱，竟忘了带老娘去一趟照相馆！蒋仕筏闻言，不失时机地把一幅偷着画的老太太的肖像递了上去。老板左看右看，哭了笑，笑了哭，说，像！太像了！你小子在我这里干，是大材小用，明珠暗投啊！慷慨地拿出三千元以表酬谢。⑥蒋仕筏带着这笔钱回到了老家，娘老子天天唠叨着要他学手艺。砖匠，木匠，铁匠，都是力气活，仕筏有自知之明.自己吃不了那个苦。就学油漆匠，活计松快些，器具上画些花花草草、飞禽走兽、仕女神仙，主人家喜欢.又可让自己大显身手。哪料到，娘老子搭了一桌拜师酒，仕筏漆匠没学三天，浑身长满了漆疮，奇痒难耐，出门能把鬼吓活！⑦过了一段时间，不知是突发奇想还是经高人指点，蒋仕筏在镇街上租了个门面，“天真岁月”画店正式开张营业。一连数日，仕筏没揽到一笔生意，倒是隔壁的蒙娜丽莎照相馆门庭若市，笑语声喧。他正疑惑，见一个当年的同学马丽袅娜地走过来，忙上前搭讪道，马丽，要不要画张像，把美永远定格在青春年华？！⑧马丽撇着嘴答道，你画的有照相机照得漂亮、逼真？价钱还死贵！⑨如一声炸雷轰顶，蒋仕筏又一脚掉进了冰窟窿里……⑩以前，画店倚里歪斜地硬撑着，偶尔有几个路过的城里人会进店找他画像，勉强糊口。不过小镇人发现，蒋仕筏似乎有了某种奇怪的变化，以前他整天缩在屋里不见人影，仿佛羞于见人。现在从早到晚，无论刮风下雨，都坐在店门口，目光如猎犬般追逐着过往的行人，确切地说，是追逐着来来去去的大姑娘。⑪有几次，蒋仕筏竞异常兴奋地“呼啦”从小马扎上弹起来，不管不顾地冲进人群，对某个大姑娘连哄带劝、连拉带扯，硬是把人家弄进店里，不一会儿，那女人便满面羞红地跑出来，大喊大叫：臭流氓！不要脸！⑫消息很快在镇街上不胫而走：蒋仕筏这小子成花痴了！要给漂亮女人画人体画，画一次给一百块！派出所也接到群众举报，传讯了蒋仕筏，蒋仕筏一脸悲壮，大义凛然，怒吼道，都什么年代了！难道还会出现旧社会刘海粟画人体画被通缉的闹剧！⑬这种闹剧当然不会出现。蒋仕筏终于画成了一幅油画《纳凉的村姑》，画面唯美：夏夜的农家小院，葡萄架下流萤明灭，绿叶微拂，青石板上燃着一截艾蒿，淡蓝色的烟雾如梦似幻，一张暗红色古旧的竹凉床上侧卧着一个似乎刚出浴的年轻女子，瀑布般散开的满头秀发闪耀着水滴的光芒，行云流水般的身体曲线，漫溢着青春的气息。不出意料，这幅画斩获了全国大奖。⑭蒋仕筏一举成名。此后登门求他画像的人踏破了门槛。仕筏收费不菲，日进斗金，奇怪的是，不管对方出多高的价，他拒绝再画人体画。⑮皆不知其故。⑯一次，蒋仕筏在接受省电视台《诗书画》栏目专访时，才道出原委：⑰我那幅成名作的模特就是我的妻子。在我开始尝试画人体画时，她们不是骂我“臭流氓”，就是狮子大开口！只有我的妻子不要一分钱报酬，答应让我画，她埋着脸羞怯地说，你画了我，就该娶我！我庄重地承诺了她！只有她是最圣洁干净的，除此之外，还有值得我画的人吗？！⑱蒋仕筏夫妇二十周年结婚纪念日，在北京中国美术馆举办了个人油画展，共展出九十九幅千姿百态的人体油画，画的都是同一个女人。⑲蒋仕筏和妻子共同出席了画展开幕式。他和她紧紧地拥抱在一起，她躺在冰冷的楠木骨灰盒里。⑳妻子死于白血病。㉑画展结束，全部画作拍出了一个天文数字，被蒋仕筏悉数捐给了一个攻关白血病的科研机构，他想借助自己的绵薄之力挽救更多年轻美丽的生命。㉒蒋仕筏还是开他的画店。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()（3分）A.刘平老师发现了蒋仕筏的绘画天赋，从此对他倍加关注，悉心培养。这段经历，为蒋仕筏日后的成功打下了基础。B.建筑工地老板辞退了蒋仕筏，觉得在这里会埋没蒋仕筏的能力，蒋仕筏也只好带着老板给的报酬回到了自己的家乡。C.老同学马丽的话深深刺激了蒋仕筏，迫使他不得不另寻画店的出路，一改原先整天缩在屋里的习惯，主动走上街头。D.蒋仕筏妻子对蒋仕筏事业的支持和付出，成就了蒋仕筏，妻子堪称蒋仕筏的知音，蒋仕筏决定不再为妻子以外的人画人体画。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）A.小说紧扣一个“奇”字展开，既突出了蒋仕筏的奇，也突出了周围人的奇；既写了他出身之奇，也写了他能力之奇。B.“学杂费都是娘老子省吃俭用抠出来的”一句形象地写出了蒋仕筏家庭的贫困，既照应了前文，也为后文写他外出打工埋下伏笔。C.小说善于蓄势，先写蒋仕筏建筑工地打工、学油漆匠的失败，再写他发挥特长开画店迎来转机，直至他绘画事业取得成功，跌宕起伏。D.小说巧妙安排电视台专访这一场景，道出了前文蒋仕筏拒绝再画人体画的原因，从侧面表现了蒋仕筏妻子对他的信任。8.小说第⑪~㉒自然段，是怎样体现蒋仕筏从狂热到深沉的心理变化的？请简要说明。（4分）9.《变形记》叙述了格里高尔变成了甲虫的“奇事”，本文则塑造了蒋仕筏的“奇人”形象。请结合文本，简要分析作者是怎样表现其“奇人”形象特点的。（3分）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）席方平，东安人。其父名廉，性戆拙。因与里中富室羊姓有郤，羊先死，数年，廉病垂危，谓人曰：“羊某今贿嘱冥使搒我矣。”俄而身赤肿，号呼遂死。席惨怛不食，曰：“我父朴讷，今见陵于强鬼。我将赴地下，代伸冤气耳。”自此不复言，时坐时立，状类痴，盖魂已离舍矣。席觉初出门，莫知所往，但见路有行人，便问城邑。少选，入城。其父已收狱中至狱门遥见父卧檐下似甚狼狈。举目见子，潸然流涕，便谓：“狱吏悉受赇嘱，日夜搒掠，胫股摧残甚矣！”席怒，大骂狱吏：“父如有罪，自有王章，岂汝等死魅所能操耶！”遂出，抽笔为词。值城隍早衙，喊冤以投。羊惧，内外贿通，始出质理。城隍以所告无据，颇不直席。席忿气无所复伸，冥行百余里，至郡，以官役私状，告之郡司。迟之半月，始得质理。郡司扑席，仍批城隍覆案。席至邑，备受械梏，惨冤不能自舒。城隍恐其再讼，遣役押送归家。役至门辞去。席不肯入，遁赴冥府，诉郡邑之酷贪。冥王立拘质对。二官密遣腹心，与席关说，许以千金。席不听。过数日，逆旅主人告曰：“君负气已甚，官府求和而执不从。今闻于王前各有函进，恐事殆矣。”席犹未信。席状告甚急，亦尽罹刑罚苦难矣。然不改初心，遂欲告之于玉帝。会逢二郎，席从二郎至一官廨，则其父与羊姓并衙隶俱在。少顷，槛车中有囚人出，则冥王及郡司、城隍也。当堂对勘，席所言皆不妄。三官战栗，状若伏鼠。二郎援笔立判，顷之，传下判语，令案中人共视之。又谓席廉：“念汝子孝义，汝性良懦，可再赐阳寿三纪。”因使两人送之归里。既至家，席先苏，令家人启棺视父，僵尸犹冰，俟之终日，渐温而活。自此，家日益丰，三年间，良沃遍野。而羊氏子孙微矣，楼阁田产，尽为席有。（节选自《聊斋志异·席方平》）10.文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（3分）其父已收A狱中B至狱门C遥见D父卧檐下E似甚狼狈。11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.“因与里中富室羊姓有郤”与“令将军与臣有郤”（《鸿门宴》）中的“郤”字含义相同。B.关说，指代人陈说，从中给人说好话。引申为用言辞打通“关节”、搞定某种“关系”。C.“恐事殆矣”与“思而不学则殆”（《论语·为政》）中的“殆”字含义相同。D.三纪，文中指三十六年，古代以岁星（木星）十二年运行一周为一纪。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()（3分）A.席方平的父亲被奸人所害，席方平魂入地府为父亲申冤。城隍得了贿赂，便说席方平告的不是事实，没有道理，不准他的状。B.席方平偷偷跑到冥王府，控告郡司、城隍的贪赃枉法。席方平因为告状太急迫，受尽了各种刑罚，尝尽了苦难。C.席方平面对的阴司地狱，分明是伸手不见五指的封建社会的曲折写照。狱吏、城隍、冥王正是现实社会中大小剥削者的形象。D.席方平的申冤不是一般的报复报仇，而是正义与邪恶的斗争。他这种反抗精神，鼓励着人们勇敢地反抗封建腐朽的统治阶级。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）席惨怛不食，曰：“我父朴讷，今见陵于强鬼。我将赴地下，代伸冤气耳。”（2）既至家，席先苏，令家人启棺视父，僵尸犹冰，俟之终日，渐温而活。14.席方平为父申冤“尽罹刑罚苦难矣”，请结合原文列举出其状告过程中所受苦难。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首诗歌，回答问题。戏题蒲生《聊斋志异》卷后①王士禛姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。次韵答王司寇阮亭先生见赠蒲松龄志异书成共笑之，布袍萧索鬓如丝。十年颇得黄州梦②，冷雨寒灯夜话时。【注】①蒲松龄早岁即有文名，但屡试不第，为了谋生，到淄川西铺缙绅毕有际府中“坐馆”。教书之余，搜奇索异，写成《聊斋志异》。当时文坛领袖王士禛为父母迁葬，返回故乡新城，顺道来毕家作客，得知此书，秉烛夜读，赞赏不已，在卷后题此诗。蒲松龄读诗后，深感知音难遇，便和诗酬答。②据《避暑录话》记载，苏轼在黄州时，常外出访客，与之交谈“有不能谈者，则强之说鬼”。15.下列对这两首诗的鉴赏，不恰当的一项是()（3分）A.王诗前两句说《聊斋志异》这部书是在瓜棚豆架之下谈狐说鬼，内容是“姑妄言之姑听之”的荒诞离奇的故事。B.蒲诗通过“布袍”“冷雨”“寒灯”等意象描绘出一个景况凄凉、内心寂寞的自我形象，暗示了诗人清苦的写作生涯。C.蒲诗“颇得”二字既带有一点自得的神气，又暗暗回应王诗的后两句，表现出有知音理解与鼓励的兴奋。D.“爰听秋坟鬼唱时”化用李贺“秋坟鬼唱鲍家诗”一句，表面上讲秋坟鬼唱，实际上是借他人之酒，浇自己胸中之块垒。16.蒲松龄在《聊斋志异》自序中写道此书为“孤愤之书”，而王士禛却说此书“姑妄言之”。两者矛盾吗？请结合作者生平和诗歌内容简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中“________________”一句借用猿啸渲染出悲凉的氛围，“________________”一句写出了客居他乡的悲苦生活。（2）古人认为后天的学习很重要，比如荀子在《劝学》中提出了“________________”的论点，而韩愈在《师说》首段用“________________”一句指出，任何人不是生来就懂得知识道理的，所以要拜师学习。（3）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）1915年10月，卡夫卡的《变形记》首次发表。库尔特·沃尔夫出版社敏锐地嗅到了小说的艺术价值和商业价值，决定以最快的速度出版单行本。库尔特·沃尔夫出版社名不见经传，卡夫卡也只是闯入文坛的“黑马”，但是为《变形记》绘制封面的乃是①___________的版画家奥托玛尔·施塔克，他因为为《拿破仑》一书绘制封面早已扬名天下。但卡夫卡仍然强烈地表达了自己对《变形记》封面的立场，请求出版社转告对方。奥托玛尔·施塔克绝非等闲之辈，他没有接纳卡夫卡画人物的建议，父母、代理人和妹妹并未出现在《变形记》的封面上，而是用一个青年的形象②___________，不过在门的画面上，奥托玛尔·施塔克确实向卡夫卡作了妥协：封面画了门。然而这妥协仍背叛了卡夫卡的意志——青年的背后有两扇门，但却是“关闭”了一扇，“敞开”了一扇。③___________地讲，奥托玛尔·施塔克绘制的《变形记》封面是最接近卡夫卡立场的。之后世界各国出版的《变形记》封面大多彻底背叛了卡夫卡的立场——变形的人或甲虫堂而皇之地成为封面主流，至于门，已然退让。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.请结合材料内容，简要概括卡夫卡对《变形记》封面设计的立场。（6分）（二）语言文字运用II（本题共3小题，11分）蒲松龄自云，“男儿不得志，歌声出金石耳。仰取俯拾，爵而勿刁，我则陋矣。夫作者之愤，作者之遇也，司马、孟坚，易地皆然耳”。他创作《聊斋志异》有着司马迁发愤著书的精神和动力，也传承了___①___。《促织》讲述的不是花妖狐媚，没有太多浪漫色彩，而是有着纪实补史与批判现实的意图。它采用史传叙事手法描绘了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为虚构的假设，但毕竟有着事实依据为依托，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。结尾处，“异史氏曰”的形式，沿袭着《史记》“太史公曰”的格式，以表达资政建议和对社会不公的批判。卡夫卡的《变形记》则属于一种私人化写作，讲述了一个极端考验伦理和人性的故事。《变形记》的开头是：一天清晨，格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时，发现自己___②___。这里没有可考的时间、地点，没有交代事情缘由。其为何变形、如何变形都没有具体说明，它既成事实，重要的是变形之后所产生的种种象征和隐喻意义。20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（2分）21.文中画框的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）22.下列各项中的“具体”，与文段中加粗的“具体”含义相同的一项是()（3分）A.事件的经过，他谈得非常具体。B.请问，你在单位里担任什么具体工作？C.有扶乩者……亦能作画，画不过兰竹数竿，具体而已。D.行业经营单位应将安全生产措施具体到每一个环节。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：契诃夫笔下的别里科夫被自己的“套子”所困，害怕新事物，无法自拔。实际上，我们也不可避免地处在各种各样的“套子”中，而我们要做的，就是发挥主动性，打破束缚，不断超越自我。材料二：庄子曾言：“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。”这道出了顺应自然、遵循规律的智慧。在人生的旅途中，我们亦应顺应自然之道。作为新时代青年，以上两则材料带给你哪些思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案以及解析1.答案：B解析：B.“他认为鲁迅在小说开头……风景”错误，藤井省三所谓“风景的排除”是狭义上的风景，是主体看到的风景，对应的是主体内心的“悲凉”，而不是排除或忽略了主体看不到(或不想看到)的风景。故选B。2.答案：D解析：D.“过于关注……作为二者'中介’的故乡”错误，由原文“它们之所以被以往的解读所忽略……有直接关系可知，故乡是作为个体与民族/国家之间的中介而存在的，而不是民族与国家之间的中介，且“故乡”也是被我们所忽视的一部分。故选D。3.答案：A解析：A.孔乙已是鲁迅以第一人称的叙事方法，从一个十几岁的酒店伙计的视角观察塑造的人物形象，作者通过小伙计的视角，用了几个特写镜头把孔乙己的外貌、他遭人轻视和奚落的情状表现出来，然后转入对孔乙已遭受残害即将死亡的描写。这是一个观察者与被观察者共在的时空，而不是在“离乡——归来——再离乡”的怀旧模式下对他人历史的剥夺。“我”在孔乙己的生活时空中并未缺席，因而“我”眼中的孔乙己不可能成为“他者的风景”祥林嫂、鲁四和柳妈这三个人物都是“我”在“离乡——归来——再离乡”的怀旧模式下塑造的人物，都是以一种剥夺他人历史的方式表达时间和空间，“我”在他们三人生活中的“缺席”，必然使他们成为“他者的风景”故选A。4.答案：A解析：“风景”并非传统意义上的自然或环境描写，而是特指通过现代性的装置(“文学”)而建构出来的广义上的风景。这包括内面(主体/自我)、自白(表现形式)和儿童(童心)等方面。因此，这里的“风景”更多地是指一种主体状态的呈现，是主体内心的反映和表达。在柄谷行人的理论中，“风景”不仅仅与“主体”相关，它还包括了自白(表现形式)和儿童(童心)等方面。这些方面共同构成了柄谷行人所说的广义上的“风景”。因此，从二者的关系来看，“主体”应该包含在“风景”之中，构成包含关系。故选A。5.答案：①与看风景的人（主体）的内心状态有关，如《故乡》中“我”内心的“悲凉”导致“我”对故乡现实风景的忽略与排除。②与看风景的人（主体）的知识、观念和地位有关，如“我”居高临下的视角导致“我”对以杨二嫂为代表的故乡人的现实生活的不理解。③与看风景的人（主体）在变化着的时空中的“缺席”有关，如“我”的离乡导致“我”对故乡现实风景的隔膜与排除。解析：①依据“藤井省三所谓'风景的排除’仍然是狭义上的风景……而真正被忽略与排除的是主体看不到(或不想看到)的风景——故乡人闰土和杨二嫂们的现实生活”可知与看风景的人(主体)的内心状态有关，如《故乡》中“我”内心的“悲凉”导致“我”对故乡现实风景的忽略与排除。②依据“这里容易被忽略的是，以上的新(现代)词汇评判'落后愚昧’的杨二嫂……这对话交流失败的场景不仅暴露了启蒙者/被启蒙者在知识、观念和地位上的不平等，也说明还乡的“我”对以杨二嫂为代表的故乡人的现实生活缺乏理解力和想象力”与看风景的人(主体)的知识、观念和地位有关，如“我居高临下的视角导致“我”对以杨二嫂为代表的故乡人的现实生活的不理解。③依据“故乡的时间不会因为自己的离开而停滞，故乡人的生活也不会因为自己的缺席而静止，而正是“我’在变化着的故乡时空中的缺席’，使得闰土和杨二嫂的生活被排除，变成了'他者的风景”可知与看风景的人(主体)在变化着的时空中的“缺席”有关，如“我”的离乡导致“我”对故乡现实风景的隔膜与排除。6.答案：B解析：本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。B.“建筑工地老板辞退了蒋仕筏”说法错误，原文只是叙述老板说蒋仕筏在自己那里干是大材小用，并没有明确说主动“辞退了”蒋仕筏。且蒋仕筏“也只好带着……”错误，从文中看不出蒋仕筏是无路可走才回到家乡。故选B。7.答案：A解析：本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。A.“也突出了周围人的奇”说法错误，小说没有突出周围人的奇；“写了他出身之奇”说法错误，小说写“仕筏少小家贫”，也没有写他出身之奇。故选A。8.答案：①情节起伏中体现变化：初画人体油画，为寻找模特而狂热，功成名就、妻子病故而变得深沉。②人物语言中体现变化：派出所传唤时直接怒吼，道出原委时满含深情，妻子病故、继续开画店则人物没有语言。③叙述语言节奏中体现变化：前半部分叙述语言节奏紧凑，后半部分则相对平缓。④人物动作中体现变化：初画人体画，为寻找模特而行为狂热，后来则无相关描写，开幕式中“紧紧拥抱”。解析：本题考查学生分析人物心理变化的能力。①情节起伏中体现变化：“蒋仕筏竞异常兴奋地‘呼啦’从小马扎上弹起来，不管不顾地冲进人群，对某个大姑娘连哄带劝、连拉带扯，硬是把人家弄进店里”初画人体油画，为寻找模特而狂热；“蒋仕筏一举成名。此后登门求他画像的人踏破了门槛。仕筏收费不菲，日进斗金，奇怪的是，不管对方出多高的价，他拒绝再画人体画”，后文交代出妻子因白血病去世，功成名就、妻子病故而变得深沉。②人物语言中体现变化：“派出所也接到群众举报，传讯了蒋仕筏，蒋仕筏一脸悲壮，大义凛然，怒吼道，都什么年代了！难道还会出现旧社会刘海粟画人体画被通缉的闹剧！”派出所传唤时直接怒吼，“我庄重地承诺了她！只有她是最圣洁干净的，除此之外，还有值得我画的人吗？！”道出原委时满含深情，“蒋仕筏还是开他的画店”妻子病故、继续开画店则人物没有语言。③叙述语言节奏中体现变化：前半部分主要叙述主人公成名前，在镇街上开画店的情况，写他初画人体画，为寻找模特而行为狂热，被群众举报，后来一幅油画斩获全国大奖，情节曲折，叙述语言节奏紧凑；后半部分主要是说蒋仕筏绘画事业取得成功后，电视台《诗书画》栏目专访他，道出他妻子支持他绘画以及得白血病病逝的情况，情节节奏相对平缓。④人物动作中体现变化：“蒋仕筏竞异常兴奋地‘呼啦’从小马扎上弹起来，不管不顾地冲进人群，对某个大姑娘连哄带劝、连拉带扯，硬是把人家弄进店里”初画人体画，为寻找模特而行为狂热；“蒋仕筏和妻子共同出席了画展开幕式。他和她紧紧地拥抱在一起，她躺在冰冷的楠木骨灰盒里”后来写开幕式中“紧紧拥抱”。9.答案：①通过简述民谣内容，以其家乡奇人多的特点从侧面烘托他的“奇人”形象；②通过描写他身体瘦、脑袋大的“奇特”长相，刻画他的“奇人”形象；③通过叙述他在校、打工、开店等独特经历，塑造他的“奇人”形象；④通过写他不再为妻子以外的人画人体画的独特选择，突出他的“奇人”形象。解析：本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。①“‘新明的茶叶，焦村的伞，乌石的奇人几箩筐。’这是猷州古邑流传甚广的民谣。蒋仕筏，乌石人氏，算是一个奇人”通过简述民谣内容，以其家乡奇人多的特点从侧面烘托他的“奇人”形象；②“人瘦得像根葵花秆儿，却顶着个葵花盘似的大脑袋”通过描写他身体瘦、脑袋大的“奇特”长相，刻画他的“奇人”形象；③小说写他在学校时各门功课一塌糊涂，只有美术老师刘平把蒋仕筏当香饽饽，说这小子有异禀；去建筑工地打工，因给老板母亲画像而意外得到三千元酬谢；开画店又为寻找模特而行为狂热，被群众举报。小说通过叙述他在校、打工、开店等独特经历，塑造他的“奇人”形象；④“不管对方出多高的价，他拒绝再画人体画”“我庄重地承诺了她！只有她是最圣洁干净的，除此之外，还有值得我画的人吗？！”通过写他不再为妻子以外的人画人体画的独特选择，突出他的“奇人”形象。10.答案：BCE解析：本题考查文言文断句的能力。“其父”是主语，“已收”是谓语，“狱中”作“其父已收”的状语，结构完整，应在“中”后断开，故勾选B处。“遥见父卧檐下”译为“远远看见父亲趴伏在屋檐下”，语意完整，应在“遥”前和“下”后断开，故勾选C、E两处。11.答案：C解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义，了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“含义相同”错误。“恐事殆矣”中的“殆”是危险的意思，“思而不学则殆”中的“殆”是疑惑的意思，二者含义不同。12.答案：B解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B项，“席方平因为告状太急迫”错误。根据原文第2段和第3段内容可知，席方平受尽苦难、刑罚不是因为告状太急迫，而是因为冥王收受贿赂，与郡司、城隍沆瀣一气。13.答案：（1）席方平悲痛得吃不下饭，说：“我父亲老实嘴笨，现在被强鬼欺辱。我将要前往阴间，替（父亲）申冤。”（2）到家后，席方平先苏醒，叫家里人开棺看父亲，（他父亲）僵硬的尸体还是冷冰冰的，等了一整天，才渐渐变温活过来。解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1）惨怛：悲痛。讷：嘴笨。见陵于强鬼：被动句，“见……于”表被动；陵，欺辱。（2）既：已经，……之后。俟：等候。终日：整天。14.答案：①在阴间行走百余里。②被郡司拖延、拷打。③在县邑受尽各种刑罚。④被押送回家。解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据题干“状告过程中”“尽罹刑罚苦难矣”可知，主要信息筛选区间在原文第2段和第3段。关键句为：“席忿气无所复伸，冥行百余里……迟之半月，始得质理。郡司扑席，仍批城隍覆案。席至邑，备受械梏……遣役押送归家。”注意用自己的话列举种种苦难。【参考译文】席方平，东安县人。他父亲名叫席廉，生性刚直朴拙。（席廉）因与同乡姓羊的富人有嫌隙，姓羊的先死了，过了几年，席廉病危，（临终时）对家人说：“姓羊的现在贿赂请托阴间的官吏拷打我呢。”一会儿（他）身上红肿，惨叫了几声就死了。席方平悲痛得吃不下饭，说：“我父亲老实嘴笨，现在被强鬼欺辱。我将要前往阴间，替（父亲）申冤。”从这之后（他）不再说话，时而坐时而站，样子像是痴呆了，大概（他的）魂魄已经离身了。席方平觉得刚走出家门，不知朝哪里走（能找到他父亲），只要看到路上有行人，便询问县城的去处。一会儿，（他）进了城。他的父亲已经被关在监狱里。他到监狱门口，远远看见父亲趴伏在屋檐下，看上去很狼狈。（父亲）抬眼看见儿子，泪流满面，就对（他）说：“狱里的官吏都受到贿赂请托，没日没夜地拷打我，（我的）两条腿被摧残得很厉害了！”席方平十分愤怒，大骂狱中的官吏：“我父亲假如有罪，自然有王法，哪里能由你们这些死鬼来摆布！”于是出了牢房，抽出笔来写了份状子。遇到城隍早上坐堂问事，（席方平）便喊冤呈上状子。姓羊的害怕，里里外外贿赂买通，才敢出面对质理论。城隍借口控告没有根据，认为席方平投诉无理。席方平的怨愤没有地方再次申诉，在阴间走了一百多里，到了郡里，把官府衙役徇私的情况，告诉了郡司。拖延了半个月，才对质理论。郡司拷打席方平，仍旧批示城隍重新审理此案。席方平到了县里，受尽各种刑罚，悲惨的冤屈无处可申。城隍怕他再控告，便派衙役押送（他）回家。衙役送到门口就走了。席方平不肯进屋，偷偷跑到冥府，控诉郡司和城隍残酷贪婪。冥王马上逮捕他们来对质。两个官吏秘密派遣亲信来向席方平说情，答应给一千两金子。席方平不答应。过了几天，客店的主人告诉他说：“你赌气已经太过分了，官府来求和（你）却坚持不同意。现在听说他们每个人都给冥王送礼，恐怕事情危险了。”席方平还不相信。席方平告状告得很紧，也受尽了刑罚苦难。但（他）初心不改，于是打算到玉帝那儿告状。恰好遇到二郎神，席方平就跟着二郎神来到一处官署，他的父亲和姓羊的以及衙门的官吏都在那里。一会儿，从囚车中出来几个犯人，（他们）就是冥王和郡司、城隍。当堂对质，席方平所说的都不假。三个官吏战战兢兢，样子像趴在地上的老鼠。二郎神拿起笔立即判决，一会儿，传下判词，命令涉及此案的人一齐来看。（二郎神）又对席廉说：“考虑到你的儿子孝顺仁义，你性情善良懦弱，可再赐你三十六岁的阳寿。”就派两个人送他们回家乡。到家后，席方平先苏醒，叫家里人开棺看父亲，（他父亲）僵硬的尸体还是冷冰冰的，等了一整天，才渐渐变温活过来。从此，席方平家里一天比一天富裕，三年的时间，良田遍野。而羊氏的后代却衰败了，楼阁田产，全部为席家所有。15.答案：D解析：“爱听秋坟鬼唱时”一句是王士禛借秋坟鬼唱来表达对浦松龄的理解，从而揭示出蒲松龄内心的苦闷之情。16.答案：不矛盾。①“十年颇得黄州梦，冷雨寒灯夜话时”巧妙地呼应王士禛“姑妄言之姑听之”句，暗用苏轼被贬黄州与人谈鬼的典故来表达政治上的苦闷。②“料应厌作人间语”，料想书的作者应该厌倦了现实社会的黑暗，才不作人声作鬼声，隐约点出《聊斋志异》是蒲松龄一生不遇的愤世之作。③蒲松龄屡试不第，仕途不畅，写作《聊斋志异》，成为“共笑”的对象，书中寄托了他对现实生活的不满。解析：王士禛赠诗后两句“料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时”，这位文坛巨子看出《聊斋志异》真正的价值，他说：料想书的作者（指蒲松龄）当是看透了现实社会的黑暗，因而“厌作人间语”吧，看来此人颇有点像唐代怀才不遇的诗人李贺那样爱听那“秋坟鬼唱”呢！李贺《秋来》诗云：“思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧！”王士禛借李贺故事隐隐约约点出《聊斋志异》是蒲松龄一生不遇的愤世之作。蒲松龄和诗的结句“冷雨寒窗夜话时”，告诉友人书中这些类似“黄州梦”的鬼故事，都是在冷雨寒灯之夜与人闲聊时收集起来的；同时照应了上句的“萧索”，传达出几分凄凉，暗示了他的创作生涯是在“冷雨寒窗”的家境和冷峻的社会现实中进行的，耐人寻味。再联系蒲松龄的身世分析可知，《聊斋志异》为“孤愤之书”即可。17.答案：（1）风急天高猿啸哀；万里悲秋常作客（2）学不可以已；人非生而知之者（3）王者不却众庶；故能明其德18.答案：①大名鼎鼎；②取而代之；③实事求是解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。①处，根据后文“早已扬名天下”可知，版画家奥托玛尔·施塔克名气很大，故可填“大名鼎鼎”之类的成语。②处，结合语境可知，此处是说“用一个青年的形象”取代了“父母、代理人和妹妹”，故可填“取而代之”之类的成语。③处，语境指奥托玛尔·施塔克绘制的《变形记》封面“是最接近卡夫卡立场的”这一评价是符合实际的，故可填“实事求是”之类的成语。19.答案：①不能画变形的人或甲虫；②要画出父母、代理人和妹妹；③要在人物身后画出两扇全部开着或关着的门。解析：本题考查压缩语段的能力。由“之后世界各国出版的《变形记》封面大多彻底背叛了卡夫卡的立场——变形的人或甲虫堂而皇之地成为封面主流”可概括出“不能画变形的人或甲虫”。由“他没有接纳卡夫卡画人物的建议，父母、代理人和妹妹并未出现在《变形记》的封面上”可概括出“要画出父母、代理人和妹妹”。由“然而这妥协仍背叛了卡夫卡的意志——青年的背后有两扇门，但却是‘关闭’了一扇，‘敞开’了一扇”可概括出“要在人物身后画出两扇全部开着或关着的门”。20.答案：①司马迁的实录精神；②变成了一只大甲虫解析：第一空，根据后文“而是有着纪实补史与批判现实的意图”，可见蒲松龄的《聊斋志异》虽讲的都是鬼怪之谈，但作者仍在其中寄托着现实思考，故可填“司马迁的实录精神”。第二空，结合语段中“为何变形、如何变形”以及日常生活的积累，可知小说讲的是主人公格里高尔一天早上醒来后变成一只大甲虫的荒诞故事，故可填“变成了一只大甲虫”。21.答案：它采用史传叙事手法描述了人物的姓名、籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为假设，但毕竟有着事实依据，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。解析：第一处，搭配不当，“描绘”与“人物的姓名、籍贯生平以及年代”搭配不当，“描绘”是指通过文字、绘画或其他艺术形式，以生动的方式描述或展示事物的形象或特点，“姓名、籍贯、生平以及年代”这些是既定事实，可改为“描述”;第二处，成分赘余，“假设”本就有凭空构想之意与前面的“虚构的”造成语义重复，应删去“虚构的”第三处，结构混乱，“有着事实依据为依托”结构混乱，应是“有着事实依据”或“以事实依据为依托”。故改为:它采用史传叙事手法描述了人物的姓名籍贯、生平以及年代，虽然这些可能为假设，但毕竟有着事实依据，创设了真实的情境，反映了历史事实和社会现实。22.答案：A解析：在文段中，“具体”是副词，其含义是“不抽象，不笼统，细节很明确”，强调对事物