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文档简介

名师优课听评课记录小学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，老师选择了讲授和互动讨论的教学方法，通过讲解和让学生上台演示，使学生理解和掌握了分数的加减法运算规则。结束阶段，老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频繁，老师提问学生，学生积极回答。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间有合作学习的情况，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具。技术对教学效果提供了很好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是使学生理解和掌握分数的加减法运算规则，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这个目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，正确完成练习题，对分数的加减法有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地进行分数的加减法运算，理解运算的规则和方法。对于一些复杂的问题，学生可能需要更多的练习和指导，但基本的运算能力已经建立。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。在课堂上，学生通过讨论和合作解决问题，培养了团队协作的能力。同时，老师鼓励学生积极思考、提出问题和解决问题，激发了他们的学习兴趣和主动性。通过本节课的学习，学生不仅掌握了分数的加减法知识，还培养了积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是非常积极的。张华老师准备工作充分，教学过程清晰有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生能够主动参与学习，积极思考和解决问题。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的创新思维和解决问题的能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如使用更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，

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