教科版道德与法治七年级下册10.1《透视追星》听课评课记录

教科版道德与法治七年级下册10.1《透视追星》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：10.1《透视追星》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入明星实例的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨追星现象的利与弊，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题和观点，引导学生进行深入思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对追星现象表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，主动参与课堂活动，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示相关明星实例和视频资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，也使得学生更加直观地理解和掌握了所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在《透视追星》这一节课的教学目标非常明确且适切。通过课堂观察，可以看到学生们在教师的引导下，不仅对追星现象有了更深入的了解，还能够分析追星现象背后的原因和影响。学生能够达到预期的学习目标，对教学内容的掌握程度较高。

2.知识掌握：

学生们在张华教师的教导下，对道德与法治课程中关于追星的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确追星行为的定义，了解追星行为的原因和影响，并能够运用所学知识分析实际问题。此外，学生们还能够掌握相关的技能，如批判性思维、分析问题等。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对追星现象的讨论和分析，学生们能够认识到追星行为的双面性，明确过度的追星行为对个人和社会的不良影响。教师引导学生树立正确的价值观，培养学生对社会的关注和责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《透视追星》给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生们学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地引导学生们思考和探讨追星现象的利与弊，培养了学生的批判性思维和分析问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体和网络资源，以丰富教学手段，提高教学效果。其次，教师可以加强与学生的互动，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习积极性和参与度。此外，教师还可以注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察教师是否能够根据建议