鲁教版历史七年级下册《科技教育与文化》听课评课记录

鲁教版历史七年级下册《科技教育与文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：鲁教版历史七年级下册《科技教育与文化》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过引入相关的历史事件，激发学生的兴趣，为新课的导入做了很好的铺垫。展开阶段，教师运用了讨论、小组合作等多种教学方法，让学生在探究中学习，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂表现专注。在小组合作学习中，学生能够积极投入，相互协作。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体等现代教育技术，通过展示相关的历史图片、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察，可以看出学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对科技教育与文化相关的历史事件有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，显示出对知识的掌握程度较高。此外，学生在小组合作学习中能够运用所学知识进行讨论和分析，进一步表明他们对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对科技教育与文化的重要性有了更深刻的认识，有助于培养学生的科技意识和文化素养。在课堂讨论中，学生表现出对科技教育与文化发展的关注，对我国科技教育与文化事业的成就感到自豪。同时，本节课的教学也注重培养学生的团队合作精神，使学生在小组合作学习中学会与他人协作、共同探讨问题，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，学生学习状态良好，课堂气氛活跃。同时，教师运用现代教育技术手段，有效提高了教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议教师更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究、积极思考，提高学生的自主学习能力。

（2）针对部分知识点，建议教师适当拓展相关背景资料，帮助学生更深入地理解科技教育与文化的发展历程。

（3）在课堂评价环节，建议教师多采用形成性评价，关注学生的学习过程，鼓励学生互相评价、互相学习，提高评价的全面性和客观性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在教学实践中对改进建议的落实程度，以及学生在学习过程中的实际反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（2）邀请专家进行教学指导，为教师提供专业化的教学建议和培训。