北师大版数学七年级下册《垂直》听评课记录

北师大版数学七年级下册《垂直》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《垂直》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在理解垂直概念的同时，积极参与课堂讨论。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解垂直的概念、掌握垂直的判定方法以及应用垂直解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对垂直的概念有了清晰的认识，并能运用垂直的判定方法解决相关问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对垂直的概念有了明确的理解，并能熟练运用相关定理和性质进行证明和计算。此外，学生们对垂直的应用场景也有了一定的了解，能够将所学知识运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例和小组合作学习，学生们感受到了数学与实际生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和自信心。同时，学生们在合作学习中培养了团队合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但仍有个别学生对垂直的判定方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强针对性辅导，以确保每个学生都能达到预期学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于个别学生对垂直的判定方法掌握不够熟练的问题，建议张老师在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，可以通过课后预留练习题和一对一讲解等方式进行针对性训练。其次，可以进一步丰富课堂互动形式，增加学生展示和小组竞赛等环节，激发学生的学习热情和竞争力。此外，建议张老师在教学过程中更多地融入生活实例和实际问题，让学生能够更好地理解数学与生活的联系，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以教师培训和教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验、交流心得，进一