部编人教版历史七年级上册第4课《唐朝的中外文化交流》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第4课《唐朝的中外文化交流》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级上册第4课《唐朝的中外文化交流》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学材料。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示唐朝时期的中外文化交流图片，引发学生的兴趣，再逐步引导进入本课主题。展开阶段，教师主要运用讲授法，结合教材内容，详细介绍了唐朝时期的中外文化交流情况。在此过程中，教师还适时插入了一些历史故事，提高了学生的学习兴趣。结束阶段，教师对本次课程内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问，并对学生的提问进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始时便提出了本节课的学习目标，即掌握唐朝中外文化交流的主要内容，理解其历史意义。通过课后访谈和课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对唐朝的中外文化交流有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂回答、作业完成情况以及课后访谈的了解，学生对唐朝中外文化交流的主要内容、代表人物和事件等有较为准确的记忆和理解。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析史料、论证观点等。

3.情感态度价值观

本节课的教学在一定程度上促进了学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生正确看待历史，培养学生的历史责任感。通过本节课的学习，学生能够认识到唐朝时期中外文化交流的重要性，增强对中华文化的自豪感，同时也能学会尊重和理解不同文化，培养良好的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均有较好的表现。但在个别学生的课堂参与度和合作学习方面，仍有待进一步提高。建议教师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度和合作学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法得当，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学过程条理清晰，课堂管理得当，学生学习积极性高。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在导入环节，可以尝试更多元化的方式，如播放相关背景音乐、短片等，以增强学生的学习兴趣。

（2）在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维能力。

（3）在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体材料，如图片、视频等，以提高教学的趣味性和生动性。

（4）在课堂评价方面，教师应关注学生的过程性评价，注重学生的个体差异，鼓励每个学生都能在课堂上得到发展和提升。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，共同探讨教学问题，分享教学经验。

（2）邀请专家进行教学指导，提供专