历史部编版七年级上册同步听课评课记录第15课《两汉的科技和文化》

历史部编版七年级上册同步听课评课记录第15课《两汉的科技和文化》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第15课《两汉的科技和文化》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学材料。教具和多媒体设备使用得当，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示两汉时期的科技成果和文化特点，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入了解两汉时期的科技和文化。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。教师能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，提高了教学效果。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对两汉时期的科技和文化表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，课堂上能够看到学生们相互讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、图片、地图等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对两汉时期的科技和文化有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和测试，发现学生能够准确回答关于两汉时期的科技和文化的问题。对技能的掌握程度较高，学生能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。观察到学生在课堂上表现出对两汉时期科技和文化的兴趣和尊重，能够理解当时科技和文化的重要性和影响。学生的全面发展得到了促进，他们对历史学科的兴趣也有所提高。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师的教学方法和教学资源使用得当，学生的学习积极性和参与度较高。教学目标的达成情况良好，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，学生的情感态度和价值观也得到了促进和发展。建议教师在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和方法，关注学生的个性化需求，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学认真、准备充分，学生学习积极、参与度高。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，能够深入浅出地讲解两汉时期的科技和文化，使得学生易于理解和接受。同时，教师注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和机会。例如，可以通过小组讨论、探究活动等方式，引导学生主动探索和发现两汉时期的科技和文化特点。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状况。例如，可以制定明确的课堂规则，对学生的行为进行及时的反馈和纠正。

（3）在教学技术使用方面，教师可以进一步探索和尝试更多的现代教育技术和工具，以提高教学效果。例如，可以使用在线教学平台、虚拟现实设备等，为学生提供更加丰富和多样的学习资源。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法。例如，可以邀请专家进行授课，分享先进的教学经验和案例。

（2）建立教师学习社群，鼓励教师相互交流和分享教学经