湘教版地理七年级上册2.4《海陆变迁》听课评课记录

湘教版地理七年级上册2.4《海陆变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4《海陆变迁》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、挂图、多媒体等多样化的教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地图，引导学生回顾上节课的内容，然后引入本节课的主题《海陆变迁》。这种方式激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简练、条理清晰；在讨论环节，引导学生积极发言，提高了学生的参与度。同时，张老师还通过多媒体展示了海陆变迁的实例，使学生更直观地理解了这一概念。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并要求学生完成课后作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、地球仪等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，如让学生了解海陆变迁的概念、原因和实例，提高学生对地理知识的认识和理解。通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的学习情况和技能的掌握程度较好。对于海陆变迁的概念、原因和实例等知识点，学生能够进行较好的理解和记忆。在课堂讨论和课后作业中，学生能够运用所学知识分析问题和解决问题，表明学生对地理知识有一定的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重引导学生关注地球环境的变迁，使学生认识到人类活动对环境的影响。通过讨论和案例分析等方式，激发了学生对地理学科的兴趣，培养了学生关爱地球、保护环境的情怀。同时，张老师在课堂上鼓励学生积极发言、互相合作，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。

综合来看，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在部分学生的课堂参与度和合作学习方面，仍需进一步加强引导和培养。建议张老师在今后的教学中，关注学生的个体差异，激发更多学生的学习兴趣和潜能，提高课堂教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师的教学态度认真，教学设计合理，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控，教学过程中时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多关注学生的个体差异，鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高课堂的活跃度。此外，在教学资源的利用上，可以更加丰富和多样，例如引入实地考察、小组合作等教学方式，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，了解张老师根据本次听课评课记录做出的教学调整和学生的学习情况。同时，可以