教科版道德与法治七年级上册9.2《学会自救与求救》听课评课记录

教科版道德与法治七年级上册9.2《学会自救与求救》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：9.2《学会自救与求救》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个发生在身边的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和关注。展开阶段，张华老师运用了讨论、小组合作等教学方法，让学生在实践中学会自救与求救的方法。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组合作有序，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握自救与求救的知识和技能，提高安全意识。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对自救与求救的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对课堂所学知识点的理解和记忆情况较好。他们对自救与求救的基本方法有了清晰的认识，并能运用到实际情境中。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如拨打紧急电话、进行心肺复苏等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获取，还重视培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析、讨论等方式，张华老师引导学生认识到自救与求救的重要性，提高了学生的安全意识。同时，课堂上的小组合作和互动交流也培养了学生的团队合作精神和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张华老师注重学生的实践操作，通过小组合作、讨论等方式，让学生在实际操作中学会自救与求救的方法，提高了学生的安全意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，课堂上的师生互动较为频繁，但部分学生的参与度不高，可以进一步关注这部分学生的需求，提高他们的学习积极性。其次，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解和掌握自救与求救的方法。最后，可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和实践机会，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教师培训和研