北师大版数学八年级上册7《二次根式》听评课记录1

北师大版数学八年级上册7《二次根式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：二次根式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一次根式的相关知识，顺利导入新课。在展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过举例、讲解、提问等方式，引导学生理解和掌握二次根式的概念和性质。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，大部分学生能够保持专注。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学技术，通过PPT展示二次根式的相关知识，使抽象的概念形象化、直观化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解二次根式的概念、掌握二次根式的性质以及学会运用二次根式进行简单的运算。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对二次根式的概念有了清晰的认识，能够正确表达二次根式的性质。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用二次根式进行简单的运算，并能解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的数学兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点。这有助于提高学生的自信心和自主学习能力，促进了学生的全面发展。此外，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了对数学学科的认同感。

总体来说，本节课的教学效果良好，教学目标基本达成。学生在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成绩，情感态度价值观得到了促进。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面，仍需进一步关注和指导。建议张教师在后续教学中，针对不同学生的需求，采取更具针对性的教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法得当，课堂管理有序。学生在本节课中表现出较高的学习热情和参与度，对二次根式的理解和应用能力有显著提升。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生主动探索和学习，充分发挥了学生的积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于学习困难的学生，张教师可以考虑采取更多的个性化辅导措施，帮助他们克服学习难点。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提出不同观点，促进思维的碰撞和深入理解。最后，建议张教师在教学过程中更多地融入实际应用场景，让学生体会数学与现实生活的联系，提高学习的实际意义。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据建议进行的教学调整及其效果。同时，可以定期的教师培训和研讨会，让张教师有机会