中图版地理七年级上册《第四节 中国的河流和湖泊 黄河我们的母亲河》听课评课记录

中图版地理七年级上册《第四节中国的河流和湖泊黄河我们的母亲河》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四节中国的河流和湖泊黄河我们的母亲河

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示黄河的图片和播放相关视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解黄河的流经省份、流域面积等基本信息时，采用讲授法，系统地介绍了相关知识；在讲述黄河的历史和文化时，组织学生进行讨论，引导学生主动思考和探究；通过实验演示，让学生直观地了解了黄河的水文特征。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了与本节课相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，她鼓励学生提问、回答问题，积极营造轻松、和谐的氛围。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，课堂表现专注。在讨论和实验环节，学生们表现出较强的合作学习意识，相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，她运用了多媒体课件、视频等教学资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括以下三个方面：

（1）知识与技能：让学生了解黄河的基本情况，掌握黄河的流经省份、流域面积等基本信息，了解黄河的历史和文化，提高学生对地理学科的认识和兴趣。

（2）过程与方法：通过讨论、实验等方式，培养学生的合作意识和探究能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生认识黄河在中华民族发展史上的重要地位，培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度和价值观。

根据课堂观察和课后作业的情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。在知识与技能方面，学生们对黄河的基本情况有了较为全面的了解，能够回答出黄河的流经省份、流域面积等问题；在过程与方法方面，学生们在讨论和实验环节中表现出较强的合作意识和探究能力；在情感态度与价值观方面，学生们对黄河的历史和文化有了更深入的认识，能够体会到黄河对中华民族的重要意义，表达了热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度和价值观。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲授、讨论和实验等方式，学生们对黄河的基本情况有了较为全面的认识，能够回答出黄河的流经省份、流域面积等问题。在课后作业中，学生们对课堂所学知识的记忆较为准确，回答问题的准确性较高。

在技能的掌握程度方面，学生们在讨论和实验环节中表现出较强的合作意识和探究能力。他们能够主动参与讨论，提出问题和观点，并与同学进行交流和合作。在实验环节中，学生们能够按照实验步骤进行操作，观察和记录实验现象，并能够对实验结果进行解释和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。通过讲述黄河的历史和文化，学生们对黄河在中华民族发展史上的重要地位有了更深入的认识，能够体会到黄河对中华民族的重要意义。在课堂讨论和课后作业中，学生们表达了热爱祖国、珍惜资源、保护环境的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对教学内容的理解深入，能够运用多种教学方法引导学生进行探究学习，充分激发了学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的机会，让学生通过实践和观察来更深入地理解黄河的特点和重要性。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保学生在讨论和实验环节能够有序进行，提高课堂效率。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步挖掘和利用多媒体教学资源，通过生动形象的动画和图片，增强学生对黄河的认识和理解。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂中继续观察和评估教师的教学效果，特别是学生自主学习能力