鲁人版（五四制）道德与法治八上5.1《财产属于谁》听课评课记录

鲁人版（五四制）道德与法治八上5.1《财产属于谁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.1《财产属于谁》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于财产归属的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解财产归属的法律规定和道德原则。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况，并给予针对性的指导。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况也较好，大家能够相互讨论、共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解财产归属的法律规定和道德原则，提高学生的法治意识和社会道德素养。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对财产归属有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和案例分析中，对财产归属的相关法律法规和道德原则有了较好的理解和记忆。在课后作业和课堂测试中，学生们能够运用所学知识分析实际问题，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的法治意识和社会道德素养。通过讨论、案例分析等方式，学生们对财产归属问题有了更深入的思考，有助于培养他们的公平正义观念和道德素养。同时，课堂上的互动和讨论也激发了学生们的学习兴趣，提高了他们对道德与法治课程的认同感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生们表现出很高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够通过丰富的教学资源和现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治意识和社会道德素养。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，提高他们的思考和分析能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，以满足不同学生的学习需求。

为了提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和有效性。同时，加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内，继续对张老师的课堂进行听课和评课。针对本节课存在的问题，我将提供具体