苏人教版道德与法治八年级上册2.2《彬彬有礼》听课评课记录

苏人教版道德与法治八年级上册2.2《彬彬有礼》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.2《彬彬有礼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生活中的礼仪案例导入新课，引发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动参与，培养学生的思考和分析能力。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，并与同学进行积极的讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学目标涵盖了知识、能力和情感态度价值观的培养。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对彬彬有礼的重要性有了深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答关于彬彬有礼的问题，并能运用所学知识分析生活中的礼仪现象。此外，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用讨论、分析等方法进行学习，提高了自主学习的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习彬彬有礼的重要性，学生树立了正确的价值观，认识到礼仪对个人和社会的重要性。他们在课堂上展示出尊重他人、合作分享的良好品质，有助于培养成为具有道德素养和社会责任感的公民。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，使学生掌握了相关知识，并培养了学生的能力和情感态度价值观。教学效果良好，值得肯定和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师在本节课的表现给予积极的总体评价。张华教师教学准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。特别是教师对现代教育技术的有效利用，使课堂更加生动有趣。学生在本节课中表现出较高的学习积极性和合作意识，对彬彬有礼的重要性有了深入的理解和认识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂管理的细节上可以进一步加强，如对学生的回答可以更加细致地进行评价和指导，提高学生的思考和分析能力。其次，教师可以更多地鼓励学生主动参与课堂讨论，增加学生的表达机会，培养学生的口语表达能力。此外，教师可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中体验和巩固所学知识，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况并给予支持，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教