华东师大版八年级下册历史听课评课记录：8 历史转折与改革开放的起步

华东师大版八年级下册历史听课评课记录：8历史转折与改革开放的起步一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：历史转折与改革开放的起步

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放改革开放的相关视频资料，引导学生思考改革开放的背景和意义，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解历史转折和改革开放的过程。教师提问学生，学生积极回答，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华教师对本次课程内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和分享。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过视频资料的播放和互动讨论，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师在课程开始时便提出了学习目标，包括对历史转折和改革开放的理解和记忆。通过教师的引导和学生的积极参与，学生们在课堂中逐渐达到了这些学习目标。

2.知识掌握：

学生们对历史转折和改革开放的知识点有较好的理解和记忆。通过教师的讲授和学生的讨论，学生们能够理解改革开放的背景和意义，记忆相关的历史事件和人物。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够进行有效的讨论和分析。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。张华教师通过讲述改革开放的故事和展示相关的历史背景，激发了学生对国家发展的关注和对改革开放成就的认识。教师还引导学生思考改革开放对个人和社会的影响，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象良好。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。张华教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，教学技术使用得当，有效提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生进行探究和实践，提高学生的主动学习能力。其次，教师可以在教学中更多地运用案例分析和情景模拟等教学方法，增强学生对历史事件的理解和记忆。此外，教师还可以加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现和解决问题，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我建议对张华教师进行后续听课跟进改进情况，以便及时了解教师的教学进展和学生的学习情况。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如教师培训、教学研讨和观摩