部编五四制道德与法治六年级全册《走近老师》听课评课记录0

部编五四制道德与法治六年级全册《走近老师》听课评课记录0一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《走近老师》

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个有趣的典故导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段，李老师采用了讨论的教学方法，引导学生主动参与进来，分享自己对老师的认识和感受。同时，李老师还学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，提高了学生的参与度。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，频繁提问并给予反馈，提高了学生的思考能力和表达能力。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师有效控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解老师的重要性，学会尊敬和理解老师。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对老师的角色有了更深入的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们能够记住老师的基本信息，理解老师的工作职责，并能够表达出对老师的尊敬之情。对于如何与老师良好沟通的技能，学生们也有所掌握，能够提出一些合理的建议。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。学生们对老师有了更深的了解和尊敬，表达出对老师的感激之情。通过课堂讨论和分享，学生们学会了尊重他人的观点，培养了良好的合作精神和团队意识。

总体来说，本节课在教学效果方面表现良好，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面都有所提升。但仍有一些学生对老师的理解和尊敬程度有待提高，建议老师在今后的教学中加强与学生的互动，引导学生主动参与，提高他们对老师的认识和尊敬之情。同时，老师也可以通过更多的合作活动，培养学生的团队意识和合作精神，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，我对李老师的教学整体印象良好。李老师对课堂节奏控制得当，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是李老师能够有效地与学生互动，激发学生的思考和表达欲望，使得课堂氛围活跃且有序。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解和应用所学知识。最后，李老师可以加强课堂评价的多样性，除了口头提问外，还可以通过小组讨论、短文写作等方式评估学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果的变化。同时，我计划一些教研活动，邀请李老师分享其教学经验和心得，并提供一些专