部编人教版历九年级史下册第21课《冷战后的世界格局》听课评课记录

部编人教版历九年级史下册第21课《冷战后的世界格局》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第21课《冷战后的世界格局》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于冷战后世界格局的视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，系统地向学生介绍了冷战后的世界格局。在讲解过程中，老师还结合了历史地图、图片等资料，使学生对相关历史事件有了更直观的认识。此外，老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中深化对知识的理解。

结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对性的教学活动，使学生能够掌握冷战后的世界格局相关知识，提高历史素养。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对冷战后的世界格局的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够准确地回答出相关问题。在技能方面，学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高了分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

张华老师注重对学生情感态度价值观的培养，通过讲述历史事件的方式，引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和国际视野。同时，老师还强调了合作、尊重、批判性思维等的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师充分发挥了教师的主导作用，调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习了知识。但在部分环节，如课堂提问的深度和广度上，还可以进一步拓展，以提高学生的思维能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中，能够围绕冷战后的世界格局这一主题，条理清晰地展开教学，课堂结构严谨。最突出的优点是，张华老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，课堂氛围活跃。

2.改进建议

（1）在课堂提问环节，建议张华老师增加问题的深度和广度，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力和创新意识。

（2）在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的历史素材、案例分析等，以提高学生的学习兴趣。

（3）在课堂互动方面，建议张华老师更多地关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能参与到课堂讨论中，提高学生的自信心和表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张华老师的课堂教学进行听课评价