北师大版数学八年级上册5《用计算器开方》听评课记录2

北师大版数学八年级上册5《用计算器开方》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：用计算器开方

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。问题设计得当，有助于引导学生思考。

展开阶段：张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲解计算器开方的方法时，张老师既进行了理论讲解，又让学生动手操作，提高了学生的实践能力。同时，张老师还了一场小组讨论，让学生互相交流学习心得，提高了学生的合作能力。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，强调了计算器开方在实际生活中的应用。布置的作业具有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和计算器等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握计算器开方的方法和应用。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对计算器开方的操作方法有了清晰的认识，并能将其应用于解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对用计算器开方的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地使用计算器进行开方运算，并能解释开方运算的数学原理。同时，学生们对开方在实际生活中的应用也有了一定的认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣和热情，他们的自信心和自主学习能力得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和计算器，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索问题，提高他们的解决问题的能力。其次，张老师可以增加一些互动性的活动，如小组讨论、小组合作等，以促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队合作能力。此外，张老师还可以通过一些实际案例和问题，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以一些教学研讨会或者教师培训活动，让教师相互交流教学经验和心得，共同学习和成长。同时，学校还可以为教师提供一些教学资源和支持，如优