部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第1框基本经济制度》听课评课记录

部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第1框基本经济制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度》第1框基本经济制度

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国基本经济制度的视频，吸引了学生的注意力，有效导入新课。

展开阶段，张老师运用了讲授法，系统地向学生介绍了我国的基本经济制度，并通过举例、分析等方式，使学生更好地理解相关概念。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了课堂交流的质量。学生参与度较高，能够积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，能够认真听讲，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围活跃。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中注意力学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放视频、使用多媒体等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括掌握我国的基本经济制度、理解相关概念以及能够分析实际案例。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对我国的基本经济制度有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国的基本经济制度有一定的了解，能够回答相关问题。在技能掌握方面，学生们通过课堂讨论和小组合作，提高了分析和思考的能力，能够运用所学知识分析实际案例。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度和价值观产生了积极影响。通过学习我国的基本经济制度，学生们认识到这一制度对于国家和社会的重要性，增强了对国家制度的认同感。同时，课堂讨论和小组合作使学生们学会了尊重他人意见，培养了合作精神和责任感。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都取得了进步。然而，仍有一些方面可以进一步改进，例如在课堂互动中，可以更多地鼓励学生提出自己的观点，激发他们的思考能力。此外，针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学难度，以满足更多学生的学习需求。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学方法得当，注重师生互动，使学生们能够积极参与课堂。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式，例如引入时事新闻、案例分析等，以激发学生的兴趣。其次，在小组讨论环节，张老师可以更加注重引导学生的深入思考，提出更具挑战性的问题，促进学生的思维发展。此外，张老师还可以通过个别辅导等方式，关注学生的个别差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指