人教部编版历史七年级下册第9课 《宋代经济的发展》 听课评课记录6

人教部编版历史七年级下册：：第9课《宋代经济的发展》听课评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第9课《宋代经济的发展》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示宋代经济发展的图片和视频资料，激发学生的兴趣，顺利导入新课。

展开阶段，张华老师运用了讲授法、讨论法和比较法等多种教学方法。在讲解宋代农业、手工业和商业发展时，老师引导学生积极参与，讨论热烈。同时，老师还组织学生进行小组合作学习，共同探究宋代经济发展的原因和影响。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，互相帮助，合作良好。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对宋代经济发展的知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生课堂回答、讨论和作业的批改，可以看出学生对宋代农业、手工业和商业的发展情况有了较为全面的了解。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析问题、合作探究等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。张华老师通过讲解宋代经济发展的历史背景和社会环境，引导学生认识到了经济发展对国家和人民的重要性。同时，老师还教育学生要珍惜现在的美好生活，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学过程流畅，教学内容充实，教学方法灵活多样，学生学习兴趣浓厚。最突出的优点是教学目标明确，教学资源运用得当，课堂互动充分，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用现代教育技术，如虚拟现实、增强现实等，以更生动、直观的方式呈现宋代经济发展的历史场景，激发学生的学习兴趣。此外，在小组合作学习环节，可以进一步细化合作任务，确保每个学生都能在小组活动中充分发挥自己的作用，提高合作学习的实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂教学进行持续关注。可以通过听课、与老师交流、检查学生作业等方式，了解教学改进的实际情况。同时，可以组织教研组内的教师进行教学研讨，分