2025年外研版三年级起点五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点五年级语文下册阶段测试试卷292考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、依次选择修辞手法；正确的选项是（）。

①在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_____

②马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的；他也是在表白着自己的心。________

④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。__________A.拟人、拟人、设问、比喻B.比喻、拟人、疑问、拟人C.比喻、比喻、疑问、比喻D.拟人、比喻、设问、拟人2、下面加下划线字注音完全正确的一组是()。A.____乳(bǔ)____使(jì)B.____抖(chàn)____宝(guī)C.____难(mé)____乱(hùn)D.____乐(yú)____梁(jí)3、分析下面句子所使用的说明方法跟其他三项不一致的一项是（______）。A.它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。B.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。C.流星体是太空中一种较小的天体。D.有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时。4、下列句子排序正确的一项是（）

①如果书是借来的就把重要的内容摘记下来。

②达尔文曾风趣地说：“这里面的知识；足够我一生使用了。”

③但他仍然坚持每天学习；一直到去世。

④这样的笔记本；保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。

⑤达尔文读书非常认真；对不理解的内容，绝不放过一点。

⑥达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。A.⑤①④②⑥③B.⑤①②④③⑥C.④②①⑤③⑥D.⑤①④②③⑥5、下面说法有误的一项是(______)A.“勉”字是半包围结构。B.“勉”用音序查字法应先查“m”。C.“勉强”中“勉”意思是力量不够而尽力去做。D.“互勉”中“勉”意思是鼓励。6、下列词语与“震耳欲聋”运用的修辞手法相同的一项是(______)A.酷暑炎夏B.排山倒海C.亭台楼阁D.如痴如醉7、《四季之美》中秋天最美是黄昏，作者主要描写了（______）A.点点归鸦和成群结队的大雁。B.夕阳斜照西山的情景。8、下面加点字的意思，相同的一项是（______）。A.心旷神怡______旷日持久B.成群结队______归根结底C.比翼双飞______鳞次栉比比D.闲逸______隐逸9、“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（______）A.生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。B.月亮有很多，不必着急，随时可以得到。C.生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、给加下划线的字注音。

____削________抱________巧____11、读课文《黄鹤楼送别》；根据意思写出相应的词语。

①指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。____

②形容十分留恋，舍不得分开。____

③许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。____

④美好的名声天下皆知。____12、选词填空。

主张建议意见。

①我是____看闲书的，你的____呢。

②我提个____；希望大家多看课外书！

③这是我个人的____，____大家在大会讨论一下。13、写出近义词。

粗暴—____纠纷—____和谐—____

沟通—____嫌弃—____安慰—____14、形近字组词。

波____编____摊____

披____遍____滩____​15、读课文《我是猫》；根据意思写词语。

①慢慢的意思。____

②身分，面子。____16、写出近义词。

成就—____平等—____自夸—____谦虚—____17、把下列词语补充完整。

唾手____激情____18、按要求写词语。

①看到非洲的蓝天骄阳，我想到词语：____、____。

②看到非洲的绿草红花，我想到词语：____、____。

③看到非洲人穿的衣服，我想到词语：____、____。评卷人得分三、翻译(共2题，共4分)19、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。20、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分四、语言表达(共2题，共10分)21、把陈述句换成把字句。

金奖章被使者挂在了他的脖颈儿上。22、缩写句子。

①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。

②我谨慎的把握住我生活的小船。

③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。评卷人得分五、默写(共2题，共14分)23、根据插图配古诗。

24、把古诗补充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的理解。在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这里的“回味“拟人化。将马上的男女老少比喻成一条彩虹。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？由问号明显看出是设问句。“下马威”拟人化。

【点评】考查学生对修辞手法的运用的理解，学生应熟练掌握。2、B【分析】【分析】选B。A“即”应读jí。C“磨”应读mó。D“脊”应读jǐ。

【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音。还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。3、D【分析】考查说明方法的判断。【解析】A将“它俯冲的速度”与“任何一种动物奔跑时的速度”作比较，突出它的速度快。B将“任何一种动物奔跑时的速度”与“火箭的速度”作比较，突出它的速度快。C将流星体同太空中其它天体作比较，可知采用了作比较。D“25万千米每小时”可知采用了列数字。4、A【分析】本题考查学生句子排列能力。【解析】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。读这几个句子可知，语段主要讲述了达尔文终身坚持读书与学习的小故事。故“达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点”为首句；再展开描写达尔文认真读书，即“如果书是借来的就把重要的内容摘记下来”，紧接着是“这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料”。由此引出达尔文曾经说过的话“达尔文曾风趣地说：‘这里面的知识，足够我一生使用了。’”最后讲述了达尔文晚年坚持学习，一直到去世，即“达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。”“但他仍然坚持每天学习，一直到去世。”综上，句子排序为⑤①④②⑥③，选A。5、B【分析】本题考查书写笔画和字词解释。【解析】本题考查书写笔画和字词解释。A．“勉”字的字形结构是：半包围结构。选项说法正确。B．“勉”字的读音是miǎn。用音序查字法时应先查“M”。选项说法错误。C．勉强：能力不够，还尽力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、将就或凑合、不充足等。勉：力量不够而尽力去做。选项说法正确。D．互勉：互相勉励，互相帮助，共同前进。勉：鼓励。选项说法正确。选项B说法有误。故选B。6、B【分析】本题考查修辞方法的解析和运用。【解析】首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。运用了夸张的意思。A项，酷暑炎夏：极热的夏天、酷热的夏天。运用了对偶的修辞。B项，排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。运用了夸张的意思。C项，亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。运用了对偶的修辞。D项，如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。运用了比喻的修辞。7、A【分析】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】考查了对课文的理解能力，要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《四季之美》是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。通过阅读可知，课文第三自然段主要写了秋天黄昏中的点点归鸦和成群结队的大雁。8、C【解析】要求学生结合词语理解字义。A：心旷神怡（旷：开阔，开朗）旷日持久（旷：耽误，荒废）B：成群结队（结：聚合联合的意思）归根结底（结：结局。）C：“比”为并列，紧挨的意思。D：闲逸（逸：安闲）隐逸（逸：即隐士。）9、A【分析】本题主要考查理解句子的能力。【解析】本题主要考查理解句子的能力。“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”孩子们通过寻找月迹，发现了美。结合“只要你愿意，它就有了哩”这句话选择课文《月迹》，描写的是我们听到奶奶让去找月亮时，来到小河边找月亮，找到了很多月亮。这句话的意思是，美是无处不在的，只要你拥有一双善于发现的眼睛。二、填空题(共9题，共18分)10、shòuyōnglíng【分析】【分析】瘦削；一指形容瘦；二指谓肌肉减削，变瘦；三指形容细长直立。小红显得很瘦削。拥抱，用手臂围住。灵巧，灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活；熟练或机敏的意思。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、脍炙人口依依惜别繁花似锦誉满天下【分析】【分析】脍炙人口；指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。依依惜别，形容十分留恋，舍不得分开。繁花似锦，许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。誉满天下，美好的名声天下皆知。

【点评】脍炙人口要注意这个词语中的字的写法，脍的偏旁为月，右半部分为会，炙要与灸区分开，不要弄混；繁花似锦的繁要注意这个字的写法；誉这个字不要与誊弄混，要注意区分。12、主张意见建议意见建议【分析】【分析】意见:对人对事不满意的想法；带有反对的意思，属于个人想法。

建议:在不反对的基础上做一个良性的修正；根据情况给予参考。

主张：不经别人同意；依照自己主观感受及判断做事。

【点评】主要测试学生对近义词的辨别能力13、粗鲁纠葛和睦疏导厌弃宽慰【分析】【分析】粗暴：指鲁莽；暴躁。纠纷：争执不下的事情。和谐：指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程；以求思想达成一致和感情的通畅。嫌弃：厌恶而不愿意接近。安慰：心情安适。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、波涛编写摊开披着五遍沙滩【分析】【分析】波为三点水旁；披为提手旁，要注意这两个字的写法，不要弄混；编为绞丝旁，遍为走之旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；摊为提手旁，滩为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分。

【点评】字型，指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字型结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字型结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。15、逐渐体统【分析】【分析】逐渐；慢慢的意思。体统，身分，面子。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。16、成果相等自满虚心【分析】【分析】成绩：成绩；汉语词性上是名词。它有两重词义：一是指“成功的业绩，成效”；另外一个是指“工作或学习所取得的成就，收获”。平等：它是人和人之间的一种关系；人对人的一种态度，它是人类的终极理想之一，由于人之差异绝对的公平不存在，只有相对的。自夸：自己夸奖自己。谦虚：指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。17、可得澎湃【分析】【分析】唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。激情澎湃：形容强烈的具有爆发性的情感；像波涛一样互相撞击。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。18、骄阳似火碧空万里繁花似锦绿海荡波花花绿绿五彩缤纷【分析】【分析】考查学生对课文重点生词的理解。“非洲的蓝天骄阳”使人想到：骄阳似火；强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。碧空万里，万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。“非洲的绿草红花”使人想到，繁花似锦，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。绿海荡波，森林中的树在风的吹动下像海的波浪一样。“非洲人穿的衣服”使人想到：花花绿绿，形容颜色鲜艳。五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词五颜六色；姹紫嫣红；反义词决然无色、黯然无色、黯淡无光。

【点评】考查学生对生词的意思的理解，学生应该理解题目的意思并找到相应的词语。三、翻译(共2题，共4分)19、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。20、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。四、语言表达(共2题，共10分)21、使者把金奖章挂在了他的脖颈儿上。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。22、①我等待父亲归来。

②我把握住小船。

③我向前驶去。【分析】【分析】缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰；限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思。

【点评】了解了缩句的方法，做题就容易了。五、默写(共2题，共14分)23、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行；秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往；边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗：月夜忆舍弟戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力，首先要结合人物所处的环境，理解古诗的内容。24、地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】本题是把诗句补充完整；这首诗是李白的《静夜思》。

【点评】这道题考查的是默写情况，学生在平时多读诗文，养成熟练的语感，多积累，注意课文下方的注释。注意”疑““霜”的写法。六、写作题(共1题，共4分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写