2025年教科新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】在漳州市区，有时会看到一些特殊人群，这些人虽已成年，但身高只有50-60厘米，可能的原因是他（）A.幼年时甲状腺激素分泌不足B.幼年时生长激素分泌不足C.成年时甲状腺激素分泌不足D.成年时生长激素分泌不足2、适宜于保存种子的条件是（）A.高温、干燥B.低温、干燥C.低温、潮湿D.高温、潮湿3、下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是（）A.生物的生活环境是指生物的生存空间B.影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水C.同种生物的个体之间只有竞争关系D.生物必须适应环境才能生存4、下列各项中，能正确表示食物链的一项是（）A.青草←野兔→狼B.青草→野兔→狼C.阳光→青草→野兔→狼D.青草→野兔→狼→细菌5、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是（）A.形态结构B.生活环境C.生物用途D.大小多少6、屎壳郎是一种昆虫，它专门以牲畜的粪便为食物，所以它属于生态系统中的A.分解者B.非生命的物质和能量C.生产者D.消费者7、下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是（）

A.猕猴。

B.黑猩猩。

C.恒河猴。

D.大叶猴。

8、【题文】微生物对一个生态系统来说是十分重要的，这是因为A.它能直接或间接的以植物为食B.它能把动植物的遗体和排泄物分解为无机物C.它能制造有机物D.它能吸收二氧化碳，放出氧气9、【题文】下列各项中属于分解者的是A.牛和草B.蘑菇和人C.白菜和细菌D.蘑菇和细菌评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、某同学在用显微镜观察人血的永久涂片实验过程中；在显微镜下看到的一个视野图．请据图回答：（用图中序号回答）．

（1）担负运输养料和废物功能的是____

（2）当人被细菌感染而发炎时，图中____的数目会显著增加．

（3）当图中____数目明显下降时；会引起人体皮下出血．

（4）当图中____数量过少时；会造成人体贫血．

11、下降镜筒时眼睛要关注物镜与标本间的距离．____．12、油菜是两年生的草本植物；第一年长成完整植株，第二年抽薹；开花、结果．图是油菜植株各器官的示意图，请你把各器官的名称填在相应的横线上：

A、____B、____

C、____D、____

E、____F、____．

13、观察生物可用肉眼，还可以使用____等仪器或工具，为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时____（填切片、涂片或装片）．14、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，____的实验．15、【题文】人体的五官中，从外界接受的信息量，居第一位的是_______，居第二位的是____。16、下图为某草原生态系统的食物网。请据图回答：

（1）该生态系统中生产者是____。

（2）消费者与生产者之间的关系是____的关系。

（3）请写出图中最长的一条食物链____

（4）生态系统中的____和____就是沿着食物链和食物网流动。

（5）假设有毒物质污染了草，那该食物网中体内积累有毒物质最多的生物是____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。18、生物适应环境，也影响环境．______（判断对错）．19、人类活动对环境的破坏都是无法修复的．______．（判断对错）20、自然界中的熊猫与玩具熊猫的根本区别在于自然界中的熊猫会运动。______（判断对错）21、绿色植物进行光合作用时，也进行呼吸作用．______．（判断对错）22、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接被吸收进入血液循环。（）评卷人得分四、简答题(共3题，共12分)23、“爆竹声中一岁除”，除夕和春节期间燃放烟花爆竹是中国人的传统风俗习惯，但这种习惯会加剧雾霾的危害，造成空气污染，甚至还有一定的安全隐患。为了让人们能安全燃放烟花，减少危害，附中高新真探社对某小区200位常住市民开展了一次调查，得到部分数据如下表。请回答下列问题。。对烟花的态度支持传统习俗（人）仅是娱乐（人）认为污染环境，反对（人）148421010安全意识注意安全（人）偶尔注意（人）没有注意（人）1682666（1）这种研究方法在科学研究中称为___________________法。（2）从表格中的数据可知，不反对燃放烟花的人占_________%，燃放烟花时完全没有安全意识的占_______%。（3）请将安全意识一栏的数据在下边的图形中转换成扇形图。

（4）请你为安全燃放烟花提一条合理建议：_____________________________。24、下面是小明在显微镜下观察并绘制出的甲乙两个细胞图，请据图回答。（在[]内填写图中标号，____上填写相应的文字）

（1）表示动物细胞的是_________图。（2）乙图：控制物质进出细胞的结构是[]_________，“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制和储存这种遗传信息的结构是[]_____________。（3）甲图细胞能进行光合作用，乙图细胞不能进行光合作用，原因是乙图细胞中没有[]____________（结构名称）。（4）植物细胞示意图是__________图，你的判断依据是该细胞有________________、______________。（任写两项）25、下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：（1）图中的a生理过程叫吸收，它主要在___________中进行。（2）图中的b、c生理过程是通过____实现的，组织细胞进行____产生的二氧化碳通过____作用进入血液，肺内的氧气也是通过同样的作用进入血液并与血液中的__________结合。（3）(3)外界空气中的氧气进入人体后，最终到达______________。（4）消化道中参与消化蛋白质的消化液有_______________________________________________________（5）西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C，经常食用可以有效防治___________病。评卷人得分五、其他(共1题，共6分)26、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)27、右图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：（14分）、（1）写出图中标号所示血管名称：①②③（2）血液在标号处流动最快，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞进行。28、【题文】（5分）下图为人体组织细胞的生活与部分器官；系统的关系图,①～⑤表示生理活动过程或物质；请回答问题:

(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统；此过程主要在消化道的___________部位进行的。

(2)②表示氧气；经肺泡内的气体交换之后，流经肺部的血液中氧气含量__________（增加；减少），血液由___________变为动脉血。

(3)⑤是由内分泌系统分泌的_________，直接进入血液，对人体生命活动起_____作用。29、【题文】绿色植物是生态系统中的生产者；因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。

(1)植物进行光合作用的主要器官是____。

(2)请写出图中各序号所代表的物质①____②____。

(3)光合作用的条件是（）

A．有光无光均可B．有光。

(4)光合作用的场所是。

A．线粒体B．叶绿体。

(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的________；光合作用制造的有机物通过____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解析】

试题分析：生长激素具有促进人体生长发育的作用；当生长激素分泌异常时会出现不同的症状，通过此演员的特征可以看出，患有侏儒症，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；幼年时甲状腺功能不足，就会患呆小症，患者长大后表现出身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全等症状；

A；幼年时甲状腺激素分泌不足会得呆小症；故不符合题意；

B；幼年时生长激素分泌不足会得侏儒症；患者身材矮小，智力正常，故符合题意；

C；成年时甲状腺激素分泌不足会得甲状腺增生肿大；又叫大脖子病，故不符合题意；

D；成年时生长激素分泌不足易得垂体肿瘤；垂体血供障碍，下丘脑肿瘤等，故不符合题意。

考点：此题考查的是生长激素的作用。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解生长激素具有促进人体生长发育的作用。【解析】【答案】B2、B【分析】【解答】解：种子的呼吸作用要消耗有机物；在高温；潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在空气不流通的情况下，易造成种子发霉；因此保存种子最好在低温、干燥的环境下．

故选：B

【分析】种子是幼小的植物体，具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用；而呼吸作用要消耗种子内储存的有机物，因此在种子的贮藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用，延长种子寿命。3、D【分析】【解答】解：A；生物的生活环境不仅指生物的生存空间；还包括在于它周围的各种因素，A错误；B、非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度、风等等，B错误；C、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，C错误；D、生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，D正确．故选：D

【分析】环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响．4、B【分析】解：A；青草被野兔捕食；因此箭头应指向野兔，A错误；

B；该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狼它们三者的关系；B正确；

C；阳光属于非生物部分；而食物链必需从生产者开始，如青草→野兔→狼，C错误；

D；细菌是分解者；而食物链中不应该出现分解者，D错误。

故选：B。

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者。

解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则。【解析】B5、A【分析】【分析】本题考查的是生物的分类及分类依据。解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据。【解答】生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界。根据生物的形态结构特征，将生物分成了植物、动物和其他生物。故A项符合题意。故选A。【解析】A6、A【分析】试题分析：屎壳郎属于动物，但是它的主要食物是牲畜的粪便，以现成的有机物为食，属于分解者。生产者指的是可以自己制造有机物的绿色植物，消费者指的是以其他活的生物为食的生物，主要是指动物。考点：本题主要考查生态系统的组成成分。【解析】【答案】A7、B【分析】

A．C．D虽都属于灵长类哺乳动物；但不属于类人猿，而黑猩猩是类人猿，且一些内部结构和外部特征以及一些最基本的行为方式与人类都十分相似，且分子生物学研究发现黑猩猩与人类的细胞色素C的差异为零．所以，黑猩猩应与人类的亲缘关系最近．

故选B．

【解析】【答案】人类起源与森林古猿．古猿生活在茂密的森林里；过着树栖的生活，后来由于环境的变化树木减少，一部分古猿被迫到地面上来生活，这部分古猿经过漫长的岁月就进化成现代的人类．而另一部分仍旧过着树栖的生活，就逐渐进化成了现代的类人猿．

8、B【分析】【解析】

试题分析：A；直接或间接以植物为食的是生态系统的消费者；包括各种动物，故不符合题意；

B；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，故符合题意；

C；生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故不符合题意；

D；吸收二氧化碳；放出氧气的主要指绿色植物的光合作用，绿色植物是生态系统的生产者，故不符合题意。

考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，解题需要熟知生态系统的组成及各部分的作用。【解析】【答案】B9、D【分析】【解析】

试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以此题答案为D。

考点：生态系统的组成。

点评：此题为基础知识题，较易，能够熟练掌握生态系统的组成和作用，即可解答此题。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)10、DBCA【分析】【解答】（1）血液包括血浆和血细胞；而血细胞包括红细胞；白细胞和血小板，其中血浆具有运输养料和废物功能；血小板的作用是止血，加速血液凝固；白细胞的作用是保护和防御，吞噬病菌；红细胞的作用是运输氧和部分二氧化碳．

（2）白细胞能够吞噬病菌；有防御疾病的作用，故人体被细菌感染出现炎症时，白细胞会增多；

（3）血小板的功能是止血和加速凝血；若数目明显下降时，凝血功能障碍，会引起人体皮下出血；

（4）红细胞富含血红蛋白．它在氧浓度高的地方与氧结合；在氧浓度低的地方与氧分离，因此红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血．

故答案为：

（1）D；（2）B；（3）C；（4）A．

【分析】如图血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．图中A的数量最多，是红细胞；B的个体最大且有细胞核，是白细胞；C个体最小，是血小板；剩下的D是血浆．11、略

【分析】

显微镜使用包括取镜；安放、对光、观察和整理几个步骤．观察时；先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住．然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤．最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止，最后用细准焦螺旋调节，使物像更加清晰所以，下降镜筒时眼睛要关注物镜与标本间的距离是正确的．

故答案为√

【解析】【答案】本题考查的知识点是显微镜的基本结构和使用方法．根据平时操作结合教材正确解答．

12、略

【分析】

如图可知；油菜属于被子植物，即绿色开花植物．一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，图A是果皮裂开后露出的种子；B是花；D种子外包着果皮，因此是果实；C是根；E是叶；F属于茎．除油菜之外，绿色开花植物还有很多，如白菜、萝卜等．

故答案为：

【解析】【答案】一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；识图答题．

13、略

【分析】

生物实验常需要观察一些比较细微；细小的结构或物体．用肉眼难于分辨；需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大．切片是用从生物体上切取的薄片制成的；涂片是用液体的生物材料经过涂抹制成的；装片是指从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本．在显微镜下观察植物细胞或动物细胞一般都是从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本，而这样的玻片标本是装片．如人的口腔上皮细胞装片、洋葱内表皮装片等。

故答案为：放大镜；显微镜；装片。

【解析】【答案】本题考查生物实验中常用仪器及其正确操作方法．玻片标本包括切片；涂片和装片三种．

14、略

【分析】

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

故答案为：其他条件都相同。

【解析】【答案】此题考查对对照实验的理解．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官；例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官．例如：外界的物体通过眼球的各部分结构能形成视觉，使人看清外面的物体，通过视觉人从外界接受的信息数量最多，居第二位的是听觉．

考点：人体有许多感受内、外刺激的感觉器官：如，眼睛、耳朵、舌、皮肤等【解析】【答案】视觉听觉16、草吃与被吃草→鼠→蛇→鹰物质能量鹰、狐【分析】【解答】(1)生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；

(2)生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网；

(3)食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．消费者级别最多的食物链是最长的食物链如草→鼠→蛇→鹰；

(4)食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系；多条食物链相互交错构成了食物网生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行；

(5)有毒物质会在生物体内进行生物富集；所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高，故体内有毒物质积累最多的生物是鹰；狐。

【分析】解答该题需要理解生态系统的组成以及生物富集作用。三、判断题(共6题，共12分)17、×【分析】【解答】解：根据制作玻片标本的材料不同；把玻片标本分为三种切片；涂片、装片．切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片．因此医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，这种标本叫涂片而不是切片．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是玻片标本的类型，解答时可以从玻片标本的制作材料方面来切入．18、√【分析】解：生物与环境是相互影响的；首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光；空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，可见生物在生长发育过程中不断适应环境的．当然生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．因此生物与环境的关系是：环境与生物的关系是生物能适应一定的环境，同时又能影响环境．

故答案为：√

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．【解析】√19、×【分析】解：人类活动对环境造成的破坏有环境污染；水土流失、草原退化等；有些是可以修复的如植树造林、退耕还林可以治理水土流失，建设污水处理厂可以防治水污染等，但是环境修复的难度和代价非常大．因此人类要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏．故此题的说法是不正确的．

故答案为：×．

人类活动对环境的影响日益突出；已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫．

本题主要考查的是人类活动与生态环境的关系，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】×20、√【分析】解：自然界中的熊猫具有以上生物的生命特征；属于生物；玩具熊猫不具有以上生物的生命特征，不属于生物。

故答案为：√

生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外；生物都是由细胞构成的。

解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解析】√21、√【分析】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以绿色植物进行光合作用时，也进行呼吸作用，题干说法正确．

故答案为：√

光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体；表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此答题．

解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的条件．【解析】√22、×【分析】除了大部分脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液循环。【解析】【答案】×四、简答题(共3题，共12分)23、（1）调查

（2）953

（3）

（4）燃放烟花时要远离可燃物【分析】【分析】本题考查科学探究的方法。明确科学探究的常用方法是解答的关键。【解答】（1）为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。因此题干中这种研究方法在科学研究中称为调查法。（2）从表格中的数据可知，支持传统习俗的148人，仅是娱乐的42人，认为污染环境的只有10人，所以不反对燃放烟花的人占的比例是：。燃放烟花时注意安全168人，偶尔注意26人，没有注意6人，所以，燃放烟花时完全没有安全意识的占的比例是：。（3）燃放烟花时注意安全的人占的比例是：偶尔注意安全的人占的比例是：完全没有安全意识的占的比例是：转换成扇形图为：（4）燃放烟花爆竹不仅会污染环境，燃放不当还会对自己和他人造成伤害，因此燃放烟花时要远离可燃物，更不要对着人燃放。【解析】（1）调查（2）953（3）（4）燃放烟花时要远离可燃物24、（1）乙

（2）【②】细胞膜【④】细胞核

（3）【③】叶绿体

（4）甲叶绿体细胞壁液泡

【分析】【分析】本题考查动、植物细胞结构的相同点和不同点，掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。【解答】（1）图中①是细胞壁；②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质。甲图细胞中有细胞壁；液泡和叶绿体，因此，该图为植物细胞结构示意图；乙图细胞的外层是细胞膜，没有细胞壁、液泡和叶绿体，是动物细胞结构示意图；

（2）【②】细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，在【④】细胞核里面；

（3）光合作用的场所是【③】叶绿体，甲图能进行光合作用，原因是细胞中有叶绿体，乙图没有叶绿体就不能进行光合作用。（4）由（1）分析可知，甲图是植物细胞示意图，你的判断依据是该细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。

【解析】（1）乙（2）【②】细胞膜【④】细胞核（3）【③】叶绿体（4）甲叶绿体细胞壁液泡

25、（1）小肠

（2）呼吸运动呼吸作用扩散血红蛋白

（3）组织细胞

（4）胃液、肠液、胰液

（5）坏血

【分析】【分析】此题考查食物中的营养物质及作用，营养物质的消化和吸收，呼吸作用等。解题的关键是掌握食物中的营养物质及作用，营养物质的消化和吸收、呼吸作用等有关知识。【解答】（1）图中的a是营养物质通过消化道壁进入血液的过程；根据营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫吸收，图中的a生理过程叫吸收。小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所，所以完成a的主要器官是小肠，小肠与此功能相适应的结构是小肠很长，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收营养物质的面积。在小肠内，肠液；胰液和胆汁共同完成消化作用。

（2）图中的b、c生理过程是肺的通气，是通过呼吸运动实现的。氧气和营养物质进入组织细胞，在组织细胞的线粒体中进行了呼吸作用，释放出能量，供给人体的生命活动所利用，同时释放了二氧化碳。气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。肺泡内刚吸入的气体中氧气含量高于血液中氧气含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，因此肺泡内的氧气扩散进入血液，并与血红蛋白结合，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，从而实现了肺泡与血液之间的气体交换。组织里的气体交换，是血液流经组织处毛细血管时，在这里血液与组织细胞进行了物质交换：血液将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走。因此人体内的气体交换包括肺泡与血液之间、血液和组织之间的气体交换，都是通过气体扩散实现的。（3）人体内的气体交换包括肺泡与血液之间、血液和组织之间的气体交换，肺泡内的气体进入血液，通过血液循环使血液中的氧气进入组织细胞。

（4）蛋白质的消化是从胃开始的；先是在胃内被胃液初步消化，进入小肠后再被肠液和胰液彻底消化为氨基酸，所以消化道内参与蛋白质消化的消化液是胃液；肠液和胰液。

（5）维生素C可以维持人体正常的生理功能；增强抵抗力，维生素C主要存在于新鲜的蔬菜和水果中，缺少时人体会患坏血病。

【解析】（1）小肠（2）呼吸运动呼吸作用扩散血红蛋白（3）组织细胞（4）胃液、肠液、胰液（5）坏血

五、其他(共1题，共6分)26、略

【分析】【解析】本题主要考察显微镜的结构以及显微镜的使用。显微镜的结构和使用是初中生物的重要内容之一。用显微镜观察时为了更容易找到物象应先用粗准焦螺旋调节，找到物象不是很清晰再用细准焦螺旋调节直至物象最清晰。题目中天气阴暗即光线暗时，应用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。图中②是转换器，其作用是换用不同的物镜，如果直接扳动物镜容易使镜头滑脱，损坏镜头。【解析】【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）转换器六、综合题(共3题，共27分)27、略

【分析】试