苏教版一年级数学下册第二单元《2.1 认识长方形、正方形、三角形和圆》听评课记录

苏教版一年级数学下册第二单元《2.1认识长方形、正方形、三角形和圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：2.1认识长方形、正方形、三角形和圆

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活中常见的物品，如三角形形的房顶、圆形的水果等，引导学生们认识三角形、圆形等几何图形，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式，让学生们通过观察、操作、思考，掌握长方形、正方形、三角形和圆的特征及辨别方法。

（3）结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行总结，布置了相关的课后作业，让学生们巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的几何图形变得更加直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，掌握它们的辨别方法，并能够运用到实际生活中。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对几何图形的认识有了明显的提高。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述长方形、正方形、三角形和圆的特征，并在实际操作中运用这些知识。对于技能的掌握程度，学生们能够在张老师的引导下，通过观察、操作和思考，逐渐掌握几何图形的辨别方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生活中的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科充满了好奇心和探索欲望，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象良好。张老师教学思路清晰，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们的学习积极性高，对几何图形的认识有了显著提高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的几何图形变得更加直观，有助于学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生之间的合作学习，鼓励学生主动探索和发现。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学思维的训练，培养学生的问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续观察和指导。可以定期与张老师沟通，了解她在教学