2025年外研衔接版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列属于人体的第三道防线的是（）A.溶菌酶和吞噬细胞B.乳酸、胃酸、脂肪酸C.胸腺、脾脏、淋巴结D.皮肤、黏膜、纤毛2、2013年5月6日台湾网报道，某男了捕到一条怪异的“鱼”，专家分析，这是处于变态发育的蛙类．完全变态的发育过程是（）A.卵→蛹→幼虫→成虫B.蛹→卵→幼虫→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫D.幼虫→蛹→卵→成虫3、根适于吸水的特点是（）A.有根冠B.有分生区C.有伸长区D.成熟区有大量根毛4、下列哪些措施不利于预防近视（）A.连续用眼1h后，休息一下，远眺几分钟B.看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗C.在开动的车上或走路时看书D.看书写字时，眼与书的距离应保持33厘米左右5、2011年5月1日起将实施醉驾与飚车入刑定罪，醉酒驾驶机动车辆将一律吊销驾照，并在五年内不得重新取得．禁止酒后驾车的原因是过量酒精会抑制人的()A.神经系统B.消化系统C.呼吸系统D.循环系统6、与人的口腔上皮细胞相比，细菌多了下列哪种结构（）A.成形的细胞核B.细胞质C.细胞膜D.细胞壁7、下列做法可以提高绿色植物光合作用的是（）A.降低温度B.增加“气肥”C.减少光照8、人体的各种生理活动离不开营养物质，下列有关营养物质的叙述不正确的是（）A.糖类是生命活动所需能量的主要提供者B.蛋白质是身体构建与修复的重要原料C.脂肪是人体内重要的备用能源物质D.维生素是构成人体细胞的主要原料评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、果树嫁接是常见的无性生殖方式之一，嫁接时应当使____与____的形成层紧密结合，以确保成活．10、（2014秋•大冶市校级月考）如图为某生态系统中的食物网；根据图回答有关问题：

（1）最长的食物链是____．

（2）该食物网中数量最多的生物是____．11、此表显示黄豆和牛奶内若干营养成分的重量；而某成年人对此类营养成分的每日需求量也一并列出：

。养分黄豆内的含量（g/100g）牛奶内的含量（g/100g）成年人每日需求量（g）蛋白质38.003.3080.00碳水化合物31.304.70380.00脂肪18.003.8080.00钙质0.060.120.80若该成年人每日只食用1000g黄豆：

（1）表中哪几种养分会超过其每日的需求量？____．

（2）2004年曾一度被中央电视台曝光的安徽阜阳劣质奶粉中掺有植物淀粉，请问用什么方法可以鉴别？____．

（3）黄豆、牛奶摄入人体后，其中参与脂肪成分消化的消化液是由哪些消化器官分泌的____．12、家蚕的发育需经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为____．蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期．而且若虫与成虫的形态和生活习性相似，这种发育过程称为____．13、我国实行的是____制度，提倡18--55周岁的健康公民自愿献血．14、生态系统是多种多样的，这些生态系统是各自独立的，彼此不相关．____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、细菌、真菌与病毒都是营寄生生活的，都是自然界的分解者．____．（判断对错）16、原始生命形成的场所是原始大气中．____．（判断对错）17、鸟类的滑翔器官是翅膀．____（判断对错）18、在没有同型血的紧急情况下，任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血．____．（判断对错）19、昆虫的一生能蜕5次皮____．（判断对错）20、蜜蜂的发育过程是：卵、幼虫、蛹、成虫．____（判断对错）21、菟丝子与大豆的关系是寄生．____．（判断对错）22、菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的．____（判断对错）评卷人得分四、连线题(共1题，共3分)23、连线题（每题1分，共5分)()①具有保护、吸收和分泌的功能a.神经组织()②具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能b.肌肉组织()③具有运动等功能c.输导组织()④具有输导水分、无机盐和有机物的功能d.分生组织()⑤其细胞具有分裂的能力e.上皮组织评卷人得分五、实验探究题(共4题，共20分)24、某课外小组学生为探究某些生物因素在生态系统中的作用，设计了如下实验，分析并回答：。序号A瓶B瓶C瓶D瓶1清水100毫升清水100毫升清水100毫升清水100毫升2无河泥无河泥河泥50克河泥50克3无水藻金鱼藻（等量）金鱼藻（等量）金鱼藻（等量）4各加入两条相同状况的小鱼，并用软木塞塞紧瓶口5光照（相同）光照（相同）光照（相同）黑暗小鱼生存时间3天11天25天2天。

(1)实验装置C所模拟的生态系统和D模拟的生态系统相比；不相同的非生物因素是_____________。

(2)比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是__________________________。(3)D装置中的小鱼比A装置中的小鱼存活的时间短，可能的原因是_________________。(4)比较C和D的实验结果可以说明________________________________________。(5)如果将B；C作为一组对照实验；请你提出一个与此相关的探究问题：___________________________________________________________________。

25、请判断“绿叶在光下制造有机物”实验操作步骤（对的打“√”；错的打“×”）

（1）为消耗有机物；把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜．______

（2）用黑纸片把叶片的上面遮盖起来；再移到阳光下照射．______

（3）摘下叶片丢掉黑纸片；直接用酒精加热溶解叶绿素．______

（4）滴加碘液，发现见光部分叶片变蓝色，说明绿叶在光下产生了淀粉．______．26、如图是小明做的“探究唾液对淀粉的消化作用”实验；请据图回答问题：

（1）小明探究的问题是______。

（2）小明在实验中设置的变量是______。

（3）请你预测该实验的实验现象是：滴加清水的1号试管______；滴加唾液的2号试管______，出现这种现象的原因是______。

（4）实验中1号试管起______作用。

（5）通过该实验可以得出的实验结论是______。27、某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时；设计的实验方案如表。

。试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌A搅拌搅拌温度37℃0℃10℃加入碘液2滴请完成下列问题：

（1）如果该兴趣小组选用1；2号试管进行实验；其实验变量是：______。

（2）要探究牙齿的咀嚼；舌的搅拌对馒头的消化作用；应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是______；观察到3号试管的实验现象是______（填“变蓝”、“不变蓝”）。

（3）如果选用2；4号试管进行实验；将得不到正确结论，其原因是：______。如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：______。

（4）如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是______（写出一种即可）评卷人得分六、其他(共4题，共40分)28、如图所示为某些微小生物的形态图；请据图回答下列问题：

（1）A与C的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有____，A是____（填生物名称）．

（2）青霉素是从____培养液中提取出来的一种抗生素（填序号）

（3）酿酒、做面包离不开图中的____．（填序号）

（4）图中A、B、C、D与E相比，其主要区别是____．29、阅读材料；回答问题．

青藏高原有一种叫蝙蝠蛾的昆虫和一种虫草菌．在蛾幼虫冬眠时；虫草菌的孢子会随风飘到幼虫体表，并钻入幼虫体内，吸收幼虫体内的营养而快速繁殖．菌丝在虫体内经过几个月的慢慢成长，充满虫体，幼虫只剩外骨骼，就是“冬虫”．隔年夏季，菌丝体会从死亡虫体的头部长出，像草一般，称为“夏草”．这就是冬虫夏草的名字的来源．

（1）在分类上，冬虫夏草属于____A；虫B、草C、细菌D、真菌。

因为它用____繁殖；细胞内没有____，只能通过____吸收虫体的营养获得有机物．

（2）“夏草”没有____不能进行光合作用．30、细菌、真菌和病菌的个体体积微小，结构简单，通常称为____．31、我们可以根据不同的真菌形态结构和特征，将真菌分为酵母菌、霉菌等类群．____．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】人体的三道防线是：第一道防线是皮肤、粘膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．【解析】【解答】解：据分析可见：人体的第三道防线是免疫器官和免疫细胞组成；人体的免疫器官有脾；扁桃体、淋巴结、胸腺等，免疫细胞主要指淋巴细胞．功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．可见C符合题意．

故选：C．2、C【分析】【分析】昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，是完全变态发育．【解析】【解答】解：完全变态的发育过程是卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育．

故选：C3、D【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．【解析】【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

（1）成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．所以根尖吸水的主要部位是成熟区．

（2）分生区被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

（3）伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

（4）根冠位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．可见D符合题意．

故选：D4、C【分析】【分析】本题考查如何预防近视眼的形成。关键是理解正确的用眼方法。【解答】A.连续用眼1h后，休息一下，远眺几分钟，可以使眼睛放松，得到休息，能够预防近视眼，不符合题意；B.看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，能够预防近视眼，不符合题意；C.在开动的车上或走路时看书，这是错误的用眼方式，长时间会导致近视眼，符合题意；D.看书写字时，眼与书的距离应保持33厘米左右，这是正确的用眼方式，能够预防近视眼，不符合题意。故选C。【解析】【答案】C5、A【分析】解：喝酒会严重损害人的神经系统；中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑；小脑、脑干组成．大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等．少量饮酒可以促进中枢神经兴奋，在神经系统的作用下心跳加快，出现面红耳赤现象；小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量酒精会使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现；过量饮酒会使大脑皮层的视觉中枢中毒，出现幻觉现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．由此表明过量的酒精会麻痹人的神经系统，使行为失控，酒驾容易出现交通事故，因此《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度．

故选：A【解析】【答案】A6、D【分析】【分析】此题考查细菌和动物细胞的结构区别．【解析】【解答】解：动物细胞的结构：细胞膜；细胞质、细胞核．细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．与人的口腔上皮细胞相比；细菌多了细胞壁．

故答案为：D7、B【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用．【解析】【解答】解：AC；降低温度、减少光照；都会降低光合作用；

B；气肥主要是二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料，因此增加“气肥”可以提高绿色植物光合作用．

因此可以提高绿色植物光合作用的是增加“气肥”．

故选：B8、D【分析】【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用．【解析】【解答】解：A；食物中的六大类营养物质中；糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．其中糖类是主要的供能物质；A正确；

B；蛋白质是构成人体细胞的基本物质；与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量，B正确；

C；脂肪是备用能源；一般存储在皮下备用．C正确；

D；维生素既不构成细胞；也不提供能量，但能调节人体的生命活动．D错误．

故选：D．二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．【解析】【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：接穗；砧木10、略

【分析】【分析】生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．【解析】【解答】解：（1）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网．图中所示的食物网中有三条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条．最长的食物链是；草→鼠→蛇→鹰．

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级，所以在一个生态系统内，营养级越高其生物的数量就越少，生产者是基础环节，故生产者是数量最多的．该食物网中数量最多的生物是草．

故答案为：（1）草→鼠→蛇→鹰。

（2）草11、略

【分析】【分析】此题是一个资料分析题，主要考查的是人体需要的营养物质，思考解答即可．【解析】【解答】解：（1）食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；不同的营养物质，每天的需要量不同，分析表中数据可知，该成年人每日只食用1000g黄豆，则每天他可从食物中获得蛋白质38.00×1000÷100═380克，超过了每日需求量；碳水化合物是31.3×1000÷100═313克，未超过每日需求量；脂肪是18.00×1000÷1000═180克，超过每日需求量；钙质是0.06×1000÷100═0.60克，未超过每日需求量．可见超过其每日需求量的是蛋白质和脂肪；

（2）；淀粉遇碘变蓝色；这是淀粉的特性，据此可以用碘液来检验淀粉的有无，具体方法是将劣质奶粉放入少量清水，再加入适量碘液，看是否变成蓝色，如果变蓝色，则证明有淀粉，否则，无淀粉；

（3）肝脏分泌的胆汁能对脂肪进行物理性消化；把大的脂肪颗粒消化成小的脂肪颗粒，胰腺分泌的胰液和小肠腺分泌的肠液能对脂肪进行化学性消化，把脂肪消化成甘油和脂肪酸．可见参与脂肪成分消化的消化液是由肝脏；小肠、胰腺等器官分泌的．

故答案为：（1）；蛋白质、脂肪；

（2）；把这种奶粉溶于清水；再加入适量碘液，看是否变成蓝色；

（3）肝脏、小肠、胰腺．12、略

【分析】【分析】家蚕和蝗虫都属于昆虫，昆虫的发育有经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的完全变态发育和受精卵、若虫、成虫三个时期的不完全变态发育．【解析】【解答】解：家蚕的发育经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；家蚕的发育要经历四次蜕皮，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性上差别明显，这样的发育过程叫完全变态．

蝗虫的发育过程包括受精卵；若虫、成虫三个时期称为不完全变态发育．刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多；只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，生殖器官没有发育成熟．

故答案为：完全变态发育；不完全变态发育．13、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是无偿献血的原则及意义．解答时可以从无偿献血的原则、意义、要求等方面来分析．【解析】【解答】解：无偿献血是指为了拯救他人生命；自愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为．我国实行无偿献血制度，鼓励公民自愿献血，无偿献血的年龄是18-55周岁，男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，可以参加献血．每次可献血200-400毫升，两次献血间隔期应为6个月．血液的总量占体重的7%～8%．一个健康的人，按规定献血，对身体不会有任何影响．

故答案为：无偿献血14、略

【分析】

生物圈是最大的生态系统；包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体．生物圈中的各生态系统都是各自独立的说法是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及各个生态系统之间的联系．

三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】【分析】细菌；真菌、病毒的特点及生命活动如下表．

。微生物结构特点营养方式生殖方式细菌单细胞；

没有成形的细胞核自养：

异养：腐生、寄生分裂生殖真菌单细胞或多细胞；

有成形的细胞核异养：腐生、寄生出芽生殖、孢子生殖病毒没有细胞结构寄生利用复制增殖【解析】【解答】解：病毒结构极其简单；没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．因此所有的病毒都是寄生的．

细菌和真菌的体内没有叶绿体；靠现成有机物为食，所以其营养方式为异养．寄生细菌如：肺炎双球菌；腐生细菌如：乳酸菌和甲烷菌；自养细菌如：硫细菌和硝化细菌等．真菌的细胞内没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式．因此不是所有的细菌和真菌都是寄生的．

一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体；遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐；这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环．属于自然界中的分解者．

故答案为：×16、×【分析】【分析】生命何时、何处、特别是怎样起源的问题，是现代自然科学尚未完全解决的重大问题，是人们关注和争论的焦点．历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说，并有很多争议．随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．【解析】【解答】解：化学起源学说认为：原始大气在高温；紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下；形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮．

故答案为：×17、√【分析】【分析】鸟类的前肢变成了翼，翼是飞行的器官．【解析】【解答】解：鸟类的身体被覆羽毛；前肢变成翼，翼是其飞行器官，身体呈流线型，骨很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大多是中空的，直肠很短，这些都有利于它的飞行．

故答案为：√．18、√【分析】【分析】O型血可以输给任何血型的人，O型血的人是万能输血者．【解析】【解答】解：输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．但在紧急情况下，如果实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，是万能受血者，但输的时候要慢而少．O型血可以输给任何血型的人，O型血的人是万能输血者，但O型血的人只能接受O型血．

故答案为：√．19、×【分析】【分析】昆虫的外骨骼具有保护、支撑体内柔软器官的作用，还能防止体内水分的散失，有些昆虫的外骨骼不能随身体的长大而变大，需要蜕皮长大．【解析】【解答】解：昆虫具有外骨骼；需要蜕皮长大，如蝗虫的体表有外骨骼，具有保护；支撑体内柔软器官的作用，还能防止体内水分的散失，而外骨骼不能随身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象．并不是所有昆虫的一生能蜕5次皮，比如家蚕的发育要经历4次蜕皮，因昆虫的一生中耍蜕皮5次的说法错误．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，这样的发育过程叫完全变态．

昆虫的发育经过卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫与成虫差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态．【解析】【解答】解：蜜蜂的发育经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育，题干说法正确．

故答案为：√21、√【分析】【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．【解析】【解答】解：寄生关系是指两种生物生活在在一起；对一种有利．对另一种（寄主）造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用．由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用．菟丝子生长于大豆；柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害．因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系．故此题说法正确．

故答案为：√．22、√【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：菜青虫取食白菜叶的行为是生来就有的；由遗传物质决定的先天性行为，因此菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的，所以题干的说法正确．

故答案为：√四、连线题(共1题，共3分)23、略

【分析】试题分析：（1）构成人体的组织：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，如大脑皮层，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等；（2）构成植物体的组织：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。考点：植物的几种主要组织及功能，人体的几种基本组织及功能。【解析】【答案】①E②A③B④C⑤D五、实验探究题(共4题，共20分)24、（1）阳光（2）为小鱼提供氧气（3）金鱼藻呼吸消耗了氧（4）金鱼藻在有光条件下才能释放氧气（5）河泥对小鱼生存时间的影响（只要说明探究河泥对生态系统的影响即可）【分析】【分析】

本题考查学生对实验的分析能力。判断每组对照实验中的实验变量是解答本题的关键。【解答】（1）由表格可以看出，C与D装置相同的因素都有水、河泥、金鱼藻；小鱼和空气；不同的因素是C装置放在光下；而D装置处于黑暗之中。

（2）A与B装置不同之处是A瓶中没有金鱼藻，B装置中有金鱼藻，结果是A装置中的小鱼生存了3天，B装置中的小鱼生活了11天，而金鱼藻在光下可以进行光合作用释放氧气；从而增加水中氧气的含量，为小鱼的呼吸提供充足的氧气。

（3）A装置与D装置的不同之处有：A装置没有河泥和金鱼藻，D装置有；A装置处于光下，D装置处于黑暗中。河泥中存在微生物，在生态系统中属于分解者，可以分解小鱼粪便中的有机物；金鱼藻属于植物；在有光的条件下进行光合作用，释放氧气，在无光的条件下不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用消耗氧气。

（4）C与D的不同之处是C装置放在光下；而D装置处于黑暗之中。结果C装置中的小鱼生活了25天，D装置中的小鱼指生活了2天，比A装置中的还少生存一天，因为水藻只有在光下才能进行光合作用释放氧气，D装置中的水藻不但不能释放氧气，反而进行呼吸作用要与小鱼争夺水中的氧气。

（5）B和C装置的不同之处在于B装置中没有河泥；D装置中有河泥。变量是河泥，探究的是河泥对小鱼生存时间的影响（只要说明探究河泥对生态系统的影响即可）。

【解析】（1）阳光（2）为小鱼提供氧气（3）金鱼藻呼吸消耗了氧（4）金鱼藻在有光条件下才能释放氧气（5）河泥对小鱼生存时间的影响（只要说明探究河泥对生态系统的影响即可）25、√；√；×；√【分析】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：使叶片原来贮存的有机物转运和消耗掉，排除原有淀粉对于实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的．

（2）此实验中的变量是光照．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．是为了叶片遮光部分与不遮光部分互为对照．

（3）把叶片放入盛有酒精的烧杯中；隔水加热而不能直接加热．原因是，因为酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（4）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性；光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，叶片见不遮光部分能进行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉．

故答案为：（1）√；

（2）√；

（3）×；

（4）√

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．【解析】√；√；×；√26、唾液对淀粉有消化作用吗？唾液变蓝不变蓝淀粉遇碘变蓝；唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉有消化作用对照唾液对淀粉有消化作用【分析】解：

（1）由图可知；小明做的“探究唾液对淀粉的消化作用”实验，他探究的问题是唾液对淀粉有消化作用吗？

（2）1号试管与2号试管都加入等量的浆糊；不同的是B步骤加入的物质，1号试管是清水，2号试管是等量的唾液，其变量是唾液。

（3）1号试管是清水；10分钟后，冷却，滴加稀碘液，振荡试管，变蓝色。说明了试管内的馒头没有被消化。由于2号试管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；1号试管中的淀粉没有发生变化，遇碘变蓝。出现这种现象的原因是淀粉遇碘变蓝，唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉有消化作用。

（4）实验中1号试管起对照作用。

（5）1号和2号试管作对照实验时；变量是唾液，唾液中的淀粉酶能消化淀粉，通过该实验可以得出的实验结论是唾液对淀粉有消化作用。

故答案为：

（1）唾液对淀粉有消化作用吗？

（2）唾液。

（3）变蓝；不变蓝（或呈棕黄色）。淀粉遇碘变蓝，唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉有消化作用。

（4）对照。

（5）唾液对淀粉有消化作用。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在。

（3）小明做的“探究唾液对淀粉的消化作用”实验是对照实验：1号与2号试管对照；变量是唾液；目的是探究唾液对淀粉的消化作用，据此解答。

解答此类题的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。【解析】唾液对淀粉有消化作用吗？唾液变蓝不变蓝淀粉遇碘变蓝；唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉有消化作用对照唾液对淀粉有消化作用27、唾液不搅拌变蓝有唾液和牙齿的咀嚼和舌的搅拌两个变量，变量不唯一温度对唾液淀粉酶催化活性的影响吗？馒头碎屑与唾液未充分混合【分析】解：（1）在1；2号试管中；除唾液不同外，其它条件都相同，因此选用1、2号试管进行实验，其实验变量是唾液。

（2）要探究牙齿的咀嚼；舌的搅拌对馒头的消化作用；就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼、舌的搅拌；所以应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是不搅拌，观察到3号试管的实验现象是变蓝。

（3）如果选用2；4号试管进行实验；将得不到正确结论，其原因是：有唾液和牙齿的咀嚼和舌的搅拌两个变量，变量不唯一。1号和4、5号试管，除温度不同，其他条件都相同，因此是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究的问题是温度对唾液淀粉酶催化活性的影响吗？

（4）2号试管中有唾液；唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此“如果2号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色”，则可能的原因是馒头碎屑与唾液未充分混合（搅拌不充分；试管保温时间不够；唾液中唾液淀粉酶量不够）（写出一种即可）

故答案为：（1）唾液；

（2）不搅