电气控制技术项目化教程 第2版 教案 项目2 电动机直接控制电路

理实一体化授课方案课题任务2.1点动控制电路的安装与调试对应岗位职业能力电气设备安装与调试能力教学目标理论知识目标识记接触器、按钮、低压断路器的图形符号和文字符号，会分析点动控制电路原理，懂得点动控制电路的安装知识。职业技能目标掌握点动控制电路的安装、调试以及故障的排除。职业素养目标培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责，精心操作的工作习惯，团队合作意识。重难点及解决重点和难点:点动控制电路的安装、调试以及故障的排除。解决方法:老师指导、实例演示、小组讨论、分组操作。教学方法理实一体化教学总时间安排4课时教学过程设计教学过程设计任务分析桥梁施工、高层建筑施工、船舶、码头上有很多大起重器，这些起重器以及机械设备的安装和移动都运用到点动控制，操作人员在快速移动车床刀架时，只要按下按钮，刀架就快速移动；松开按钮，刀架立即停止移动。完成该任务首先要熟悉交流接触器、按钮等低压电器，能识别它们的结构特征、记住它们的符号和图形符号，熟悉其动作原理和常用型号，才能分析点动控制电路的工作原理，才能完成安装、调试以及故障的排除。时间方法备注讲授、提问任务布置分析点动控制电路原理，点动控制电路的安装、调试以及故障的排除。讲授理论渗透1.交流电动机电动机（英文：Electricmachinery，俗称“马达”）是指依据电磁感应定律实现电能转换或传递的一种电磁装置。三相异步电动机构造如图2-2所示，包括定子和转子两部分,定子由铁心、定子绕组及机座组成。转子由铁心、绕组和转轴组成。2.三相交流异步电动机的接线方式(1)星形接法将三相绕组的末端并联起来，即将U2、V2、W2三个接线柱用铜片联结在一起，而将三相绕组首端分别接入三相交流电源，即将U1、V1、W1分别接入L1、L2、L3相电源。(2)三角形接法将第一相绕组的首端U1与第三相绕组的末端W2相连接，再接入一相电源；第二相绕组的首端V1与第一相绕组的末端U2相连接，再接入第二相电源；第三相绕组的首端W1与第二相绕组的末端V2相连接，再接入第三相电源。即在接线板上将接线柱U1和W2、V1和U2、W1和V2分别用铜片连接起来，再分别接入三相电源。3.点动控制电路原理图识读图2-8是按照电路原理图绘制的一般规定绘制的，三相交流电源线L1、L2、L3依次水平画在图的上方，电源开关水平画出。由熔断器FU1、接触器KM的三对主触点和电动机组成的主电路，垂直电源线画在图的左侧。由起动按钮SB、接触器KM的线圈组成的控制电路跨接在L1和L2两条电源线之间垂直画在主电路的右侧，且能耗元件KM的线圈应画在电路的下方，为表示同一电器，在图形符号旁边标注了相同的文字符号KM。电路按规定在各接点处进行标号，主电路用U、V、W和数字表示，如U11、V11、W11；控制电路用阿拉伯数字表示，编号原则上是从左到右、从上到下数字递增。教学过程设计学生任务实施根据任务单完成时间方法备注任务驱动学生成果展示一、注意安全用电二、注意课堂秩序、文明生产学生演示学生互评、教师点评1．自评与互评：（1）通电试车正常的，根据评分标准，自己评分。（2）与相邻的同学进行交流，相互评分。（3）教师检查评分。2．教师讲评并小结。3．学生拆除导线等，整理工作台。激励法根据评分标准评分课后任务布置下发综合任务单，根据任务单完成教学后记

理实一体化授课方案课题任务2.2长动连续控制电路的安装与调试对应岗位职业能力电气设备安装与调试能力教学目标理论知识目标识记接触器、按钮、低压断路器的图形符号和文字符号，知道自锁的含义，会分析长动控制电路原理，懂得长动控制电路的安装知识知识。职业技能目标掌握长动控制电路的安装、调试以及故障的排除。职业素养目标（思政）培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责，精心操作的工作习惯，团队合作意识。重难点及解决重点和难点:长动控制电路的安装、调试以及故障的排除。解决方法:老师指导、实例演示、小组讨论、分组操作。教学方法一体化教学总时间安排2课时教学过程设计教学过程设计任务分析三相异步电动机的连续运行控制在生产中应用很广泛，其维修技能是维修电工必须掌握的基础知识和基本技能。具有使用电器少、接线简单、操作方便等特点，主要应用于三相排风扇、砂轮机等机械设备，如图2-11所示。完成该任务首先要熟悉热继电器、接触器等常用低压电器，能识记住它们的图形符号与文字符号，熟悉它们的功能、基本结构、工作原理及型号含义，知道自锁的含义，懂得连续运行控制电路原理图、位置布置图和安装接线图，并正确安装，通电试车时，要明确通电操作程序，特别是安全文明操作。时间方法备注讲授、提问任务布置长动连续控制电路的安装与调试讲授理论渗透1.长动控制电路原理图识读长动控制电路是一种技能实现短路保护，又能实现过载保护的控制电路。如图2-9所示，增加了保护元件热继电器FR，这是因为电动机在运行过程中，如果长期负载过大、频繁起动或者断相运行都可能使电动机定子绕组的电流增大，超过其额定值，而在这种情况下熔断器往往不熔断，从而引起定子绕组过热，使温度超过允许值，就会造成绝缘损坏导致缩短电动机寿命，严重时会烧毁电动机的定子绕组，因此在电动机控制电路中，必须采用过载保护措施。2.长动控制电路工作原理分析长动控制电路实际上就是利用接触器自锁功能而实现的。该电路与点动控制电路的区别就是当松开起动控制按钮时，电动机控制电路仍然处于接通状态，电动机实现连续运行状态。3.长动连续控制电路元件布置图的识读学生任务实施根据任务单完成任务驱动学生成果展示一、注意安全用电二、注意课堂秩序、文明生产学生演示学生互评、教师点评1．自评与互评：（1）通电试车正常的，根据评分标准，自己评分。（2）与相邻的同学进行交流，相互评分。（3）教师检查评分。2．教师讲评并小结。3．学生拆除导线等，整理工作台。激励法根据评分标准评分课后任务布置下发综合任务单，根据任务单完成教学后记理实一体化授课方案课题任务2.3连续控制与点动控制电路的安装与调试对应岗位职业能力电气设备安装与调试能力教学目标理论知识目标识记接触器、按钮、低压断路器、热继电器的图形符号和文字符号，会分析连续控制与点动控制电路原理，懂得连续控制与点动控制电路的安装知识。知识。职业技能目标掌握连续控制与点动控制电路的安装、调试以及故障的排除。职业素养目标培养学生养成自觉遵守安全及技能操作规程和认真负责，精心操作的工作习惯，团队合作意识。重难点及解决重点和难点:连续控制与点动控制电路的安装、调试以及故障的排除。解决方法:老师指导、实例演示、小组讨论、分组操作。教学方法一体化教学总时间安排2课时教学过程设计教学过程设计任务分析机床电气设备正常工作时，电动机一般处于连续运行状态，但在试车或调整刀具与加工工件位置时，则需要电动机能实现点动运行，如图2-15所示。一般要求连续与点动混合的场合中，会采用什么样的电路呢？完成该任务首先要熟悉低压断路器、热继电器、接触器等常用低压电器，能识记住它们的图形符号与文字符号，熟悉它们的功能、基本结构、工作原理及型号含义，会控制电路的原理图和安装接线图，完成三相异步电动机连续与点动混合控制电路的安装与调试。时间方法备注讲授、提问任务布置连续控制与点动控制电路的安装与调试讲授理论渗透1.连续控制与点动控制电路原理图识读同时具有连续控制与点动控制电路的工作原理与点动、连续控制电路的工作原理是差不多的，只是在连续运行控制电路的基础之上增添一个复合按钮就可以实现，如图2-16所示。2.连续控制与点动控制电路工作原理分析3.连续控制与点动控制电路元器件布置图的识读学生任务实施根据任务单完成任