2 腊八粥说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版

2腊八粥说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版一、教学内容

教材：统编版六年级下册语文

内容：本章节主要围绕《腊八粥》这篇课文展开，通过阅读、理解、分析，引导学生感受作者对腊八粥的喜爱之情，同时了解腊八节的习俗和传统。重点内容包括腊八粥的制作过程、腊八节的来历以及课文中的修辞手法。二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对文学作品情感体验和审美鉴赏能力。通过学习《腊八粥》，引导学生感受传统文化的魅力，增强文化自信，培养对传统节日的尊重和热爱。同时，通过分析课文中的修辞手法，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《腊八粥》中腊八粥的制作过程和腊八节的习俗，把握课文中的文化内涵。

②分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的文学鉴赏能力。

③通过对腊八粥的描写，体会作者的情感表达，培养学生的情感共鸣。

2.教学难点，

①深入理解作者对腊八粥的喜爱之情，以及这种情感背后的文化意义。

②将课文中的文化元素与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何传承和弘扬传统文化。

③在分析修辞手法时，帮助学生理解其作用，并尝试在写作中运用，提高语言表达效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《腊八粥》。

2.辅助材料：准备与腊八节相关的图片，如腊八粥的图片、腊八节的传统习俗图片，以及相关的视频资料，帮助学生直观感受节日氛围。

3.实验器材：准备一些简单的食材和工具，如米、水、红枣等，供学生模拟腊八粥的制作过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对腊八粥和腊八节的理解，同时准备书写板或白板，用于展示分析结果和修辞手法示例。五、教学过程

一、导入新课

1.教师讲述腊八节的由来和习俗，引起学生对腊八粥的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道腊八粥是什么样的吗？它的制作过程是怎样的？”

3.学生回答，教师总结并引出课题《腊八粥》。

二、朗读课文，整体感知

1.教师播放课文朗读录音，学生跟随朗读。

2.教师引导学生关注课文的字词句，特别是腊八粥的制作过程和腊八节的习俗。

3.学生再次朗读课文，尝试理解课文内容。

三、细读课文，深入探究

1.教师提问：“课文中的腊八粥有哪些特点？作者为什么这么喜欢腊八粥？”

2.学生分组讨论，每组选派代表发言。

3.教师点评，强调腊八粥的口感、香气以及与家人团聚的美好时光。

4.教师提问：“课文中作者运用了哪些修辞手法来描写腊八粥？”

5.学生举例说明，如比喻、拟人等。

6.教师总结修辞手法的作用，提升学生的文学鉴赏能力。

四、分析腊八节的习俗

1.教师提问：“同学们，腊八节有哪些习俗？”

2.学生回答，教师总结腊八节的习俗，如吃腊八粥、泡腊八蒜、祭祖等。

3.教师引导学生思考腊八节的文化内涵，如团圆、感恩等。

五、拓展延伸，传承文化

1.教师提问：“同学们，我们如何传承和弘扬腊八节的文化？”

2.学生分组讨论，每组选派代表发言。

3.教师点评，强调在日常生活中关注传统文化，参与相关活动，如包腊八粥、制作腊八蒜等。

六、总结全文，升华主题

1.教师引导学生回顾课文内容，总结腊八粥的特点和腊八节的习俗。

2.教师强调腊八节的文化内涵，如团圆、感恩等。

3.教师提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们有什么感受？”

4.学生分享感受，教师总结，强调传统文化的魅力和重要性。

七、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.回家后，与家人一起制作腊八粥，体验传统文化。

3.收集有关腊八节的资料，了解更多相关知识。

八、板书设计

1.腊八粥的特点：香甜可口、寓意美好

2.腊八节的习俗：吃腊八粥、祭祖等

3.腊八节的文化内涵：团圆、感恩等

九、教学反思

1.本节课通过朗读、讨论、拓展等方式，引导学生深入理解课文内容，感受传统文化的魅力。

2.在教学中，注重培养学生的文学鉴赏能力和文化传承意识。

3.课后作业的设计有助于巩固所学知识，提高学生的实践能力。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事集》：这本书收录了多个中国传统节日的起源、习俗和故事，可以帮助学生更全面地了解腊八节的背景和传统。

-《舌尖上的中国》节选：选取与腊八粥相关的篇章，让学生通过电视节目了解腊八粥的制作过程和地方特色。

-《中国节日文化》教材：提供相关的章节，让学生从学术角度了解腊八节的文化内涵和历史演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己动手制作腊八粥，记录制作过程，并撰写制作心得。

-鼓励学生调查自己家乡或其他地区腊八节的习俗，了解不同地区的腊八粥制作方法和庆祝方式。

-学生可以收集腊八节相关的诗词、歌谣等文学作品，进行朗读和赏析，感受传统文化的魅力。

3.组织学生开展主题班会或文化沙龙：

-主题班会：以“我们的传统节日——腊八节”为主题，让学生分享自己对腊八节的理解和感受。

-文化沙龙：邀请家长或社区中了解腊八节文化的长辈参与，与学生一起探讨腊八节的传统文化和现代意义。

4.创作相关作品：

-学生可以创作关于腊八节的小作文、诗歌或绘画作品，表达对腊八节的热爱和对传统文化的传承。

-组织学生参与学校的“传统节日文化”展览活动，展示他们的作品和研究成果。

5.开展社会实践活动：

-学生可以参观当地的历史博物馆或民俗博物馆，了解腊八节的历史渊源和文化价值。

-与社区合作，参与腊八节的庆祝活动，如参与腊八粥的发放，体验传统节日的氛围。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入传统文化教育：在教学中，我尝试将腊八节的传统习俗和文化内涵融入课堂，让学生在阅读《腊八粥》的同时，了解和感受中国传统文化的魅力。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强了课堂的直观性和趣味性，提高了学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生对传统文化了解不足：部分学生对腊八节等传统节日的了解有限，这影响了他们对课文内容的理解和情感共鸣。

2.课堂互动性有待提高：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.作业形式单一：课后作业主要以书面练习为主，缺乏实践性和创新性。

（三）改进措施

1.加强传统文化教育：在课前，我会提前收集有关腊八节的文化资料，通过课堂讲解、小组讨论等形式，帮助学生了解腊八节的历史背景和文化内涵。

2.丰富课堂互动形式：在课堂教学中，我会设计更多互动环节，如角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.创新作业形式：课后作业将结合实际，设计一些实践性、创新性的作业，如让学生收集家乡腊八节的习俗，或动手制作腊八粥，撰写制作心得。

4.开展课外活动：组织学生参观博物馆、参与社