2023三年级英语上册 Unit 2 This is my pencil Lesson 9说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson9说课稿人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson9”为主题，围绕课本内容，通过图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。教学过程中，注重培养学生的听说读写综合能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点单词和句型。核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，提高语言实际运用能力。

2.培养学生观察、比较、描述物品的能力，发展思维品质。

3.培养学生积极合作、乐于分享的学习态度，增强文化意识。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的挑战。在知识层面，学生对英语字母、基础词汇和简单的日常用语有一定的了解，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，往往存在发音不准确、词汇量不足等问题。在素质方面，学生的自主学习能力、合作意识和创新思维有待提高。

行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师引导他们养成良好的学习习惯。此外，学生在课堂上参与互动的积极性较高，但独立解决问题的能力还有待加强。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教师在教学过程中需注重词汇的重复和巩固，帮助学生扩大词汇量；其次，通过多种教学活动，提高学生的听说能力，尤其是口语表达；再者，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和创新思维，同时加强课堂纪律管理，提高学生的专注力。总之，针对学生的实际情况，教师应采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（铅笔、橡皮、尺子等）

-课程平台：人教版三年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习平台

-教学手段：图片、视频、歌曲、游戏、角色扮演等教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用图片展示不同的学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生说出物品的名称。

2.学生跟读，教师纠正发音，让学生熟悉课文中的单词。

二、新课呈现（15分钟）

1.教师带领学生回顾上节课学习的知识点，为新课做好铺垫。

2.教师用图片或实物展示本节课的学习内容，如Thisismypencil,Thisisaruler,Thisisarubber等，引导学生跟读。

3.学生模仿教师，用手指着自己手中的学习用品，用英语说出物品的名称。

4.教师展示一个学习用品，让学生猜测并说出物品的名称。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.教师引导学生阅读课文，注意课文的重点句型和词汇。

2.学生跟读课文，教师纠正发音，帮助学生掌握课文内容。

3.教师提问课文中的重点句子，如：“Whatisthis?”、“Thisismypencil.”等，让学生回答。

4.学生分组讨论，用英语描述自己手中的学习用品，并尝试用课文中的句型进行交流。

四、全文侧重点练习（15分钟）

1.教师出示一组图片，每组图片包含两种学习用品，如铅笔和橡皮。

2.学生根据图片，用英语描述并区分两种物品。

3.教师出示一个物品，让学生猜测并说出物品的名称，然后解释其用途。

4.学生分组进行角色扮演，模拟课堂上的互动情景，用英语交流。

五、课堂活动（10分钟）

1.教师组织学生进行“猜物品”游戏，每人手持一个学习用品，其他人猜是什么物品。

2.学生分组进行“英语角”活动，用英语交流学习用品的使用方法和特点。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点句型和词汇。

2.学生复述本节课所学的知识，教师进行点评和纠正。

3.作业布置：学生回家后，用英语描述自己手中的学习用品，并尝试用课文中的句型进行交流。

七、教学反思

本节课通过图片、实物展示、角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，教师注重培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。同时，通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，增强学生的合作意识和创新思维。在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习需求，优化教学方法，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题歌曲：《MySchoolSupplies》

-视频资源：《HowtoUseSchoolSupplies》

-网络英语学习平台：提供相关的英语学习游戏和互动活动，如“物品匹配”、“英语角”等。

-实物教具：收集不同类型的学校用品，如彩色笔、便签纸、计算器等，用于课堂互动和展示。

2.拓展建议：

-歌曲学习：利用《MySchoolSupplies》歌曲，让学生在唱唱跳跳中复习和巩固本节课的词汇。

-视频观看：组织学生观看《HowtoUseSchoolSupplies》视频，学习如何正确使用学校用品，并将所学内容与课文内容相结合。

-在线互动：鼓励学生在网络英语学习平台上参与相关游戏和活动，通过互动提高英语应用能力。

-实物展示：邀请学生带来家中不同的学校用品，进行展示和介绍，增强学生的口语表达能力和观察力。

-家庭作业：布置学生回家后，用英语制作一个小册子，介绍自己最喜欢的学校用品，并解释其用途。

-家庭活动：家长可以陪同孩子一起在家中寻找并收集各种学校用品，让孩子用英语描述它们，增进家庭成员间的英语交流。

-社会实践：组织学生参观学校图书馆或文具店，实地观察和体验学校用品的多样性和用途，将所学知识应用于实际生活中。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学校用品的名称：pencil,ruler,rubber,eraser,calculator,book,notebook,pen,etc.

-描述物品的句型：Thisis...,Itis...,It's...,Thatis...,Thoseare...。

②重点词汇：

-pencil：铅笔

-ruler：尺子

-rubber：橡皮

-eraser：橡皮擦

-calculator：计算器

-book：书

-notebook：笔记本

-pen：钢笔

③重点句型：

-Thisismypencil.（这是我的铅笔。）

-Itisaruler.（它是一把尺子。）

-Thatisarubber.（那是一块橡皮。）

-Thosearebooks.（那些是书。）

④内容逻辑关系：

-通过展示不同的学校用品，引出相关词汇和句型。

-通过实物展示和图片辅助，帮助学生理解和记忆单词。

-通过角色扮演和小组活动，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

-通过课堂练习和拓展活动，巩固所学知识，并激发学生的学习兴趣。教学反思与改进教学结束后，我进行了一些反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考和计划：

1.学生参与度

我发现有些学生在课堂上参与度不高，可能是由于对英语学习的兴趣不够或者缺乏自信。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会开口说英语。

-使用激励措施，如小奖励或表扬，来鼓励那些积极参与的学生。

-通过故事或游戏的形式引入新的教学内容，以增加学生的兴趣。

2.词汇教学

在词汇教学方面，我发现一些学生对新词汇的记忆不够牢固。为了改进这一点，我打算：

-使用多种教学方法来教授新词汇，如通过图片、身体动作、歌曲等，以帮助学生更好地记忆。

-在课堂上增加词汇复习环节，确保学生能够巩固所学词汇。

-设计一些词汇卡片或游戏，让学生在课后也能自主复习。

3.口语练习

学生的口语表达能力和发音还有待提高。为了改善这一点，我计划：

-在课堂上设置更多的口语练习机会，让学生在真实语境中运用所学。

-使用录音设备，让学生录下自己的口语表达，然后自己或老师进行反馈。

-鼓励学生参加英语角或其他语言交流活动，以提高他们的口语流利度和自信心。

4.课堂纪律

有些学生在课堂上纪律性较差，影响了整体的教学秩序。我将采取以下措施来改善课堂纪律：

-在课程开始时明确课堂规则，并确保每个学生都清楚并遵守。

-对于违反课堂规则的行为，采取适当的纠正措施，同时保持公正和