一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 1《春天你好》说课稿 鄂教版

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起1《春天，你好》说课稿鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起1《春天，你好》说课稿鄂教版教学内容鄂教版一年级道德与法治下册第一单元《春天，你好》旨在引导学生认识春天，感受春天的美好。本节课主要内容包括：春天来了，万物复苏；春天的景象；春天的活动。通过观察、体验，让学生了解春天的特点，培养热爱大自然的情感。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，具体目标如下：1.培养学生观察自然、感受生活的能力，增强对春天的热爱之情；2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，形成良好的生态道德观念；3.培养学生积极参与社会活动，体验集体生活的乐趣，增强团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察、体验，准确描述春天来临时的自然景象，如花开、草长、鸟语等。

②引导学生参与互动，分享自己对春天的感受和记忆，培养表达能力和社交技能。

③帮助学生认识到春天对人类生活的重要性，激发他们保护环境、珍惜自然的责任感。

2.教学难点

①让学生理解并掌握春天自然现象背后的科学原理，如温度升高、植物生长周期等。

②培养学生运用已有知识，通过观察、比较、分析等方法，发现春天与人类生活的联系。

③鼓励学生在活动中学会合作，克服困难，提高解决问题的能力，为后续学习打下基础。教学资源-软硬件资源：实物教具（如花朵、树叶、种子等），多媒体设备（如投影仪、电脑）。

-课程平台：鄂教版一年级道德与法治下册教材配套资源。

-信息化资源：网络图片、视频资料（关于春天的自然景象和生活活动）。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动等教学活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《春天，你好》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你观察到春天的哪些变化？”、“你最喜欢的春天活动是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春天来临的自然景象和生活活动。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解春天来临的自然景象和生活活动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于春天的故事或展示春天景色的视频，引出《春天，你好》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解春天的自然现象，如花开、草长、鸟语等，结合图片和实物教具帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在春天看到的景象，或进行角色扮演，模拟春天里的活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么春天会有花开？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验春天知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春天的自然现象。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握春天知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解春天的自然现象，掌握春天知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《春天，你好》这一课题，布置适量的课后作业，如绘制春天景象的画或写一篇关于春天的日记。

提供拓展资源：提供与春天相关的拓展资源（如春天的诗歌、故事书籍、环保网站等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的春天知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）春天的诗歌：介绍与春天相关的诗歌，如白居易的《钱塘湖春行》、杜甫的《春望》等，让学生感受诗人对春天的热爱和赞美。

（2）春天的故事：收集一些与春天相关的民间故事或童话故事，如《蝴蝶泉》、《雪孩子》等，让学生了解春天的传说和文化内涵。

（3）春天的科学知识：介绍春天自然现象背后的科学原理，如植物生长、动物迁徙、气候变化等，拓宽学生的科学视野。

（4）春天的环保知识：介绍春天环保的重要性，如植树造林、节约用水、保护动物等，培养学生的环保意识。

（5）春天的艺术作品：收集一些与春天相关的绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，让学生感受春天的艺术魅力。

2.拓展建议：

（1）诗歌欣赏：鼓励学生阅读与春天相关的诗歌，进行朗读和背诵，提高学生的文学素养和审美能力。

（2）故事讲述：让学生分组选择春天故事，进行角色扮演和故事讲述，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

（3）科学探索：组织学生开展春天自然现象的观察和实验活动，如种植植物、观察昆虫等，激发学生的好奇心和探索精神。

（4）环保行动：引导学生参与植树造林、节约用水等环保活动，培养学生的社会责任感和环保意识。

（5）艺术创作：鼓励学生创作与春天相关的绘画、音乐、舞蹈等艺术作品，培养学生的艺术才华和创造力。

（6）社会实践：组织学生参观公园、农田、动物园等，让学生亲身感受春天的美好，丰富学生的社会经验。

（7）家庭作业：布置与春天相关的家庭作业，如观察家庭周围春天的变化、收集春天的照片等，让学生将课堂学习延伸到生活中。

（8）课外阅读：推荐一些与春天相关的书籍，如春天的童话、科普读物等，让学生在阅读中拓展知识，提升素养。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①春天来临的自然现象：花开、草