《关于生活垃圾的研究》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动内蒙古版

《关于生活垃圾的研究》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动内蒙古版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《关于生活垃圾的研究》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环保意识、创新思维和团队合作能力。通过研究生活垃圾，学生能够学会观察、分析问题，提出解决方案，并了解垃圾分类的重要性。此外，学生将学习如何运用科学方法进行实践研究，提高科学探究能力，同时培养节约资源、保护环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点，①

①了解生活垃圾的分类标准和方法。

②通过实践活动，让学生掌握垃圾分类的基本技能。

③引导学生思考生活垃圾处理的重要性及其对环境的影响。

2.教学难点，①

①使学生能够正确区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

②培养学生在日常生活中养成垃圾分类的习惯，并能在实际操作中运用所学知识。

③激发学生对环保问题的关注，培养他们解决实际问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解生活垃圾的分类原则和实际操作方法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享家庭垃圾分类经验，促进交流与合作。

3.通过角色扮演游戏，让学生模拟垃圾分类过程，加深对分类知识的理解。

4.利用多媒体展示垃圾分类前后对比图片，直观展示垃圾分类的重要性。

5.安排实地考察活动，让学生参观垃圾处理设施，增强环保意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活垃圾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活垃圾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活垃圾的图片或视频片段，让学生初步感受生活垃圾的多样性和处理的重要性。

简短介绍生活垃圾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活垃圾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活垃圾的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活垃圾的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活垃圾的组成部分，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活垃圾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活垃圾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活垃圾案例进行分析，如城市垃圾分类推广、垃圾处理设施建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活垃圾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垃圾分类解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生活垃圾处理的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活垃圾处理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高家庭垃圾分类的积极性”、“如何减少一次性用品的使用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活垃圾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活垃圾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活垃圾的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生活垃圾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垃圾分类知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活垃圾处理的短文或报告，以巩固学习效果，并提出个人对改善生活垃圾处理的建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-生活垃圾处理的相关法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。

-国内外成功的垃圾分类案例，如德国的垃圾分类体系、日本的资源回收利用。

-环保组织的活动信息，如世界环境日、地球一小时等环保活动。

-垃圾分类科普书籍和视频，适合不同年龄段学生的阅读和观看。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规，了解垃圾分类的法律依据和责任。

-组织学生观看国内外垃圾分类的纪录片或科普视频，增强对垃圾分类重要性的认识。

-引导学生参与社区或学校的环保活动，如组织垃圾分类宣传、设计环保海报等。

-建议学生收集家庭垃圾分类的数据，分析垃圾构成，提出改进措施。

-推荐学生阅读《垃圾分类手册》等科普书籍，学习更多关于垃圾分类的知识。

-鼓励学生参加环保知识竞赛或讲座，拓宽视野，提升环保素养。

-建议学生关注环保组织的官方网站或社交媒体，获取最新的环保资讯和活动信息。

-引导学生进行环保实践，如在家中或学校开展垃圾分类的实践活动，提高实际操作能力。

-建议学生撰写环保主题的作文或研究报告，加深对垃圾分类的理解和思考。

-鼓励学生与家人、朋友分享垃圾分类的知识，共同参与环保行动。板书设计①生活垃圾的基本概念

-定义：人类在生产、生活过程中产生的固体废物。

-分类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。

②生活垃圾的分类标准

-可回收物：纸类、塑料、玻璃、金属、布料等。

-有害垃圾：电池、荧光灯管、过期药品、化妆品等。

-湿垃圾：厨余垃圾、食物残渣、瓜皮果核等。

-干垃圾：除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他垃圾。

③生活垃圾处理的重要性

-减少环境污染。

-节约资源。

-促进循环经济发展。

④生活垃圾分类的方法

-观察识别：识别垃圾的种类。

-分类投放：按照分类标准投