一年级道德与法治下册 第二单元 这样做真好 第四课 我会照顾自己说课稿 粤教版

一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第四课我会照顾自己说课稿粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自粤教版一年级道德与法治下册第二单元“这样做真好”第四课“我会照顾自己”。课程内容包括：1.认识自己的身体，了解身体的各个部位；2.学习基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等；3.学习简单的自我保护方法，如避免接触危险物品、不跟陌生人走等。通过学习，使学生养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。核心素养目标1.培养学生自我认知的能力，使其能够正确认识自己的身体和身体部位。

2.培养学生良好的个人卫生习惯，提升学生的生活自理能力。

3.增强学生的自我保护意识，使其学会基本的自我保护方法。

4.培养学生的责任感，使其意识到照顾自己是自己的责任。

5.培养学生的合作意识，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本课程前，可能已经具备一些基本的自我照顾经验，如洗手、穿衣服等。但对于身体的各个部位的认识可能较为模糊，对个人卫生习惯的认识也较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自我探索和保护有天然的兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持学习兴趣。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如游戏、故事、图片等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能对身体的各个部位名称和功能理解不够深入，容易混淆。在培养个人卫生习惯时，学生可能因为缺乏耐心或习惯养成困难而遇到挑战。此外，学生在学习自我保护时，可能因为认知局限而难以理解某些安全知识，需要教师耐心引导和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本粤教版一年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示身体部位的图片、个人卫生习惯的动画视频等。

3.实验器材：根据需要，准备洗手液、纸巾、镜子等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行个人卫生习惯的实践操作。教学过程一、导入新课

1.老师以亲切的语气与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课导入

1.老师出示图片，引导学生观察并说出图片中的身体部位名称。

2.提问：你们知道这些身体部位的功能吗？

3.学生回答后，老师总结并介绍身体部位的功能。

三、探究课文主旨内容

1.老师带领学生朗读课文，让学生初步了解课文内容。

2.提问：课文告诉我们哪些关于照顾自己的知识？

3.学生回答后，老师总结课文主旨内容。

四、课文重点内容探究

1.老师引导学生学习洗手的重要性，并讲解正确的洗手方法。

-学生跟随老师一起洗手，巩固所学知识。

-老师演示并讲解洗手时要注意的细节，如揉搓手心、手背、手指缝等。

2.老师讲解刷牙的重要性，并教授正确的刷牙方法。

-学生跟随老师一起刷牙，巩固所学知识。

-老师演示并讲解刷牙时要注意的细节，如刷牙的顺序、力度等。

3.老师引导学生学习剪指甲的技巧，并教授正确的剪指甲方法。

-学生跟随老师一起剪指甲，巩固所学知识。

-老师演示并讲解剪指甲时要注意的细节，如剪指甲的长度、方向等。

4.老师讲解自我保护的重要性，并教授基本的自我保护方法。

-学生跟随老师一起练习自我保护方法，巩固所学知识。

-老师演示并讲解自我保护时要注意的细节，如遇到陌生人、危险物品时的应对方法。

五、小组活动

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行讨论。

2.学生在小组内分享自己的经验和看法，共同完成讨论任务。

3.每组派代表向全班汇报讨论成果，其他学生补充和完善。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结照顾自己的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师鼓励学生在日常生活中养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。

七、布置作业

1.让学生回家后，向父母展示自己学到的照顾自己的知识，并尝试实践。

2.让学生记录自己在日常生活中照顾自己的情况，下节课分享。

八、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调照顾自己的重要性。

2.学生表达对本节课的收获和感受，提出自己的疑问和建议。

3.老师对学生的疑问和建议给予解答，鼓励学生在日常生活中养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康生活小常识》：这本书以图文并茂的形式介绍了日常生活中的一些健康小知识，如如何正确洗手、如何保持口腔卫生等，适合学生阅读。

-《自我保护小故事》：通过一系列生动有趣的故事，教育学生如何保护自己，提高自我保护意识。

-《身体奥秘大揭秘》：这本书以科普的形式介绍了人体的各个部位及其功能，帮助学生更好地了解自己的身体。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《健康生活小常识》和《自我保护小故事》，了解更多的健康知识和自我保护技巧。

-学生可以和家长一起讨论书中的内容，分享自己的学习心得。

-学生可以尝试自己寻找并整理关于人体各个部位和功能的资料，如制作手抄报或小卡片，加深对知识的理解。

-学生可以观察自己或家人的日常行为，发现并分析其中的健康问题，提出改进建议。

3.结合实际生活，设计以下拓展活动：

-家庭卫生日：鼓励学生在家里组织一次卫生大扫除，学习如何正确清洁家居环境，培养良好的卫生习惯。

-个人卫生竞赛：组织学生参加个人卫生竞赛，如洗手、刷牙、剪指甲等，通过竞赛提高学生的个人卫生意识。

-安全知识问答：设计关于自我保护的安全知识问答活动，让学生在游戏中学习安全知识，提高自我保护能力。

-家长课堂：邀请家长参与课堂，分享他们生活中积累的健康知识和自我保护经验，增进家校沟通。

4.建议学生课后实践以下内容：

-每天坚持正确的洗手、刷牙、剪指甲等个人卫生习惯。

-观察和记录家庭成员的卫生习惯，提出改进建议。

-在学校或社区开展自我保护知识宣传活动，提高他人的安全意识。

-参加学校组织的健康教育活动，如健康知识讲座、体育比赛等。板书设计①我会照顾自己

-身体部位：头部、颈部、躯干、四肢、五官

-个人卫生：洗手、刷牙、剪指甲

-自我保护：不跟陌生人走、不接触危险物品

②照顾自己的重要性

-健康生活：保持良好的个人卫生习惯有助于预防疾病

-自我保护：提高自我保护意识，避免意外伤害

③照顾自己的方法

-正确洗手：流动水、肥皂、揉搓手心手背、冲洗干净

-正确刷牙：软毛牙刷、牙膏、刷牙顺序、刷牙时间

-正确剪指甲：指甲钳、剪指甲长度、方向

④自我保护技巧

-遇到陌生人：不跟走、不透露个人信息

-遇到危险物品：远离、不触摸、告诉成人

-遇到紧急情况：拨打求助电话、寻求成人帮助反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.老师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。通过讲述小明学会照顾自己的故事，让学生在故事中体会到照顾自己的重要性，使抽象的知识变得具体形象。

2.结合多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观地认识身体部位和功能，提高学生的认知效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在组织学生进行小组讨论时，个别学生参与度不高，需要进一步调动学生的积极性。

2.在讲解个人卫生习惯时，部分学生对洗手、刷牙等细节掌握不够，需要加强实践操作环节。

3.在自我保护方面的教学，学生可能因为年龄和认知水平有限，对某些安全知识的理解不够深入，需要通过多种方式强化教学效果。

反思改进措施（三）

1.针对小组讨论环节，老师可以提前设计一些与课程内容相关的问题，引导学生积极参与讨论。同时，老师要关注每个学生的发言，给予适当的鼓励和指导，确保每个学生都有发言的机会。

2.在个人卫生习惯的教学中，老师可以组织学生进行实际操作，如现场示范、小组竞赛等形