2023九年级历史上册 第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起 20《第一次工业革命》说课稿 新人教版

2023九年级历史上册第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起20《第一次工业革命》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023九年级历史上册第七单元《第一次工业革命》是人教版教材中的重点内容，它涵盖了工业革命的历史背景、重要发明、影响等方面。本节课旨在让学生了解工业革命的起源、发展及其对世界历史的影响，培养学生的历史思维能力和综合素养。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解工业革命是社会发展的必然结果；提高学生分析历史问题的能力，认识工业革命对世界格局的深远影响；增强学生的民族自豪感，认识到科技进步对国家发展的重要性；培养学生关注现实、展望未来的意识，激发学生对科技创新的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：工业革命的主要发明及其影响。例如，蒸汽机的发明如何推动了交通运输工具的革新，如蒸汽火车的出现。

-重点二：工业革命对英国社会的影响。例如，工厂制度的建立如何改变了英国的社会结构，促进了城市化进程。

-重点三：工业革命的国际影响。例如，英国工业革命对其他国家的经济、政治和文化产生的冲击。

2.教学难点

-难点一：工业革命的技术创新与生产力发展的关系。学生可能难以理解技术创新如何直接导致生产力的飞跃，可以通过对比工业革命前后生产工具和效率的显著变化来帮助学生理解。

-难点二：工业革命对工人阶级的影响。学生可能对工人阶级在工业革命中的地位和遭遇理解不深，可以通过分析工人阶级的生活状况和工作条件的变化来帮助学生理解。

-难点三：工业革命对全球贸易和殖民扩张的影响。学生可能难以把握工业革命如何推动全球贸易格局的变化，可以通过实例分析如英国如何通过工业革命成为“世界工厂”并加强殖民扩张。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《历史》九年级上册教材，包括《第一次工业革命》相关章节。

2.辅助材料：准备工业革命时期的图片、蒸汽机、火车等图表和视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备与工业革命相关的模型或图片，用于辅助讲解工业革命对交通运输的影响。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论工业革命对英国社会的影响，并确保教学环境安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是工业革命吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于工业革命时期的图片或视频片段，如蒸汽机车、工厂场景等，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

简短介绍工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第一次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第一次工业革命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蒸汽机、纺织机等关键发明，使用图表或示意图帮助学生理解这些发明如何改变了生产方式。

通过实例，如英国棉纺织业的崛起，让学生更好地理解第一次工业革命的实际应用或作用。

3.第一次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次工业革命案例进行分析，如瓦特改良蒸汽机、纺织业机械化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命带来的社会变革。

引导学生思考这些案例对当时社会结构、经济体系和国际关系的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次工业革命相关的主题进行深入讨论，如“工业革命对工人阶级的影响”或“工业革命与城市化进程”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第一次工业革命在历史发展中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业革命的思想。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对工业革命持续的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于第一次工业革命对现代生活影响的短文或报告。

强调作业的目的是让学生将所学知识应用于实际，并培养他们的研究能力和写作技巧。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够准确地掌握第一次工业革命的基本概念、历史背景、主要发明和影响。例如，学生能够描述蒸汽机的发明过程，理解其如何改变了交通运输，以及工业革命如何推动了城市化进程。

2.思维能力

学生在学习过程中，通过分析案例、参与讨论和展示，提升了历史分析能力和逻辑思维能力。例如，学生能够分析工业革命对工人阶级的影响，理解社会结构的变化，以及这些变化对现代社会的影响。

3.合作能力

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并能够在团队中发挥自己的优势。

4.研究能力

通过查阅资料和撰写作业，学生提高了自己的研究能力。他们学会了如何查找、筛选和整合信息，为完成作业做好准备。

5.创新意识

在讨论工业革命的未来发展或改进方向时，学生提出了许多创新性的想法和建议。这表明学生能够将所学知识应用于实际问题，并尝试提出解决方案。

6.情感态度

学生在学习工业革命的过程中，对科技创新、社会进步和人类发展有了更深的认识，增强了民族自豪感和对历史的责任感。

7.实践能力

通过课堂上的模拟实验和案例分析，学生将理论知识与实际应用相结合，提高了自己的实践操作能力。

8.文化素养

学生通过学习工业革命，了解了不同国家和地区的文化差异，拓宽了国际视野，提高了自己的文化素养。

9.价值观培养

学生在学习过程中，认识到科技进步对社会发展的重要性，培养了科学精神和创新意识，为未来的学习和工作奠定了基础。

10.适应能力

学生在面对工业革命带来的社会变革时，学会了适应新环境，理解变革的必然性，提高了自己的适应能力。内容逻辑关系①工业革命的历史背景

-英国资本主义的发展

-工业革命的起因

-工业革命的标志

②工业革命的主要发明

-蒸汽机的改良

-纺织机的改进