6《影子》说课稿-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

6《影子》说课稿-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册主备人备课成员教学内容《影子》是统编版语文一年级上册第六单元的一篇课文。本课以“影子”为主题，通过观察影子、感受影子变化的过程，引导学生认识影子，培养观察能力和想象力。教学内容包括：认识影子、观察影子、感受影子变化、想象影子故事。核心素养目标本课旨在培养学生的语言文字运用能力、观察力和想象力。通过学习《影子》，学生能够运用语言描述影子，提高语言表达的准确性；通过观察影子，培养学生细致观察事物的能力；通过想象影子故事，激发学生的创造力和想象力，促进学生语文素养的全面提升。学情分析一年级上册的学生刚刚步入小学，对世界充满了好奇和探索的欲望。在知识层面上，他们对周围的事物有初步的认识，但缺乏系统的学习。在能力方面，他们的观察力、想象力和表达能力尚处于发展的初级阶段。行为习惯上，学生们普遍具有较强的模仿能力和集体荣誉感，但独立思考和解决问题的能力较弱。

对于《影子》这篇课文，学生们可能已经对影子有一定的直观认识，但对其形成原理和变化规律缺乏深入了解。因此，在教学过程中，需要关注以下几点：

1.观察力培养：一年级学生的观察力还比较局限，需要教师通过直观演示和引导，帮助他们观察影子的大小、形状和运动轨迹。

2.想象力激发：学生们的想象力丰富，通过阅读课文，可以激发他们对影子故事创作的兴趣，培养他们的创造性思维。

3.表达能力提升：一年级学生的语言表达能力正在逐步形成，通过描述影子的变化，可以锻炼他们的语言组织能力和表达能力。

4.行为习惯引导：在教学过程中，要注重培养学生的集体意识和合作精神，让他们在小组活动中学会倾听、尊重他人，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本统编版语文一年级上册教材，包含《影子》课文。

2.辅助材料：准备与影子相关的图片、动画视频，以及描述影子变化的小卡片。

3.实验器材：准备手电筒、白纸、透明塑料板等，用于学生动手实验观察影子。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教室光线充足，便于学生观察影子。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师带领学生进行简单的热身活动，如做手指游戏，活跃课堂气氛。

-教师展示一张手影戏的图片，引导学生猜测手影戏是如何制作的。

-提问：“你们知道什么是影子吗？影子是怎么产生的？”

-学生分享对影子的了解，教师总结并引入新课《影子》。

2.讲授新知（20分钟）

-观察影子：教师带领学生观察教室内的物体影子，让学生描述影子的大小、形状和方向。

-实验探究：学生分组进行实验，使用手电筒、白纸和透明塑料板制作影子，观察并记录影子的变化。

-课堂讲解：教师讲解影子形成的原因和影响因素，如光源、物体形状、距离等。

-故事导入：教师讲述《影子》课文，引导学生跟随故事情节感受影子带来的乐趣。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，根据课文内容，画出自己心中的影子故事。

-小组内交流，展示各自的作品，分享故事内容。

-教师点评，鼓励学生发挥想象力，创作出有趣的故事。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调影子形成的原因和影响因素。

-学生分享自己在实验中的发现和感受。

-教师总结：“影子是光与物体相互作用的结果，通过今天的学习，我们知道了影子的奥秘。”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家中物体的影子，并记录下来。

-想象一个有趣的影子故事，下节课与同学们分享。

-家长协助，确保学生安全使用实验器材。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《影子游戏》：这是一本关于影子游戏的书，通过简单的文字和插图，介绍了多种有趣的影子游戏，如手影戏、影子舞蹈等，让学生在阅读中学习如何创造和利用影子。

-《光与影的秘密》：这本书深入浅出地介绍了光的传播、反射和折射等科学原理，以及影子形成的科学解释，适合有一定科学基础的学生阅读。

-《影子故事集》：收集了世界各地的影子故事，包括民间传说、童话故事等，让学生在阅读中感受不同文化背景下对影子的理解和想象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭实验：家长可以协助学生在家中进行简单的影子实验，如使用镜子反射太阳光，观察光线的传播路径，增强学生对光和影子的理解。

-观察日记：学生可以记录下不同时间、不同地点物体的影子变化，分析影子的形成和变化规律，培养观察力和记录能力。

-影子艺术创作：鼓励学生利用手影、剪纸、绘画等方式创作影子艺术作品，提高学生的审美能力和创造力。

-科学小论文：学生可以撰写关于影子的小论文，结合所学知识，探讨影子的科学原理和应用，培养科学探究精神。

-影子故事创作：学生可以发挥想象力，创作自己的影子故事，锻炼语言表达能力和创造力，同时增进对影子文化的了解。教学反思与总结今天的《影子》这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的得失。

在导入新课的时候，我用了手影戏的图片来激发学生的兴趣，这个方法挺有效的，孩子们都挺兴奋的。但是在提问环节，我发现有些学生对于影子的理解还比较浅显，这说明我在导入时可能没有很好地引导学生进行思考。今后，我会在导入环节更加注重启发学生的思维。

在巩固练习环节，我让学生分组画出影子故事，这个活动挺受欢迎的。但是，我也注意到有些小组在交流时，表达不够流畅，这说明我在培养学生的语言表达能力上还有待加强。我会在今后的教学中，更多地关注学生的语言表达训练。

课堂小结的时候，我尽量用简单明了的语言总结了本节课的重点。我觉得这个环节做得还不错，孩子们都能跟着我的思路走。不过，我也发现有些学生对于影子形成原理的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有做到因材施教。今后，我会根据学生的不同情况，调整教学策略。

最后，作业布置环节，我让学生观察家中物体的影子，并想象影子故事。这个作业设计得挺有趣的，但我也担心有些学生可能无法完成。所以，我会在作业布置时，提醒家长协助学生完成。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入环节，更加注重启发学生的思维，引导他们主动探索。

2.在实验环节，加强对学生的指导，确保每个学生都能熟练使用实验器材。

3.在巩固练习环节，关注学生的语言表达能力，提供更多的练习机会。

4.在课堂小结环节，根据学生的不同情况，调整教学策略，确保知识点的掌握。

5.在作业布置环节，提醒家长协助学生完成，并对作业进行反馈，确保学习效果。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的成绩。内容逻辑关系①影子的形成原理

-重点知识点：光的传播、反射

-关键词：光源、物体、影子

-句子：“影子是光遇到不透明物体时，在物体背后形成的暗区。”

②影子的特点

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