2024年中考语文名著导读考前梳理《西游记》《朝花夕拾》

专题01《西游记》《朝花夕拾》

中考名著导读试题解析

【命题形式】命题形式主要有:1.填空题。主要考查考生对作家、作品的基本信息的把

握，如名著的作者及生活的朝代、国别，作品中的主要人物或主要故事情节，对名著故事梗

概的了解，对精彩片段的分析解读。2.选择题。命题人给出有关名著的四个选项，要求考

生选出其中或对或误的一项。3.表述题。考查考生对名著的体验感悟和欣赏评价能力。4.表

格题。这种题型要求考生将与名著有关的人物性格特征、故事情节内容填入相应的表格或卡

片内当然，除以上几种常见的题型外，还有以文学名著为内容的长句改写为短句题、口语交

际题、排序题、对联题等等。

【考试范围】2020中考名著阅读的考试范围为初中阶段的12本必读名著。近三年考过

的名著，2020年中考依照惯例基本不会出现，但也不能完全排除在外。

【解题指津】随着课程改革的日益深入与成熟，中考文学名著的考查趋向于具体化、精

细化，命题形式进一步呈现多样化态势，在复习时可注意下面几点：

1.明确拟题角度和形式。中考名著题多从检测考生对具体名著的名称、作者、人物形

象、故事情节、内容理解、阅读感受等角度拟题，又多会以填空、选择、简答等题型方式对

考生的阅读情况进行检测。

2.了解命题范围和内容。有条件的话最好能将每部作品通读一遍，至少要把语文课本

后推荐的名著精彩段落认真读一读，要特别注意与课文内容有联系的篇目。对每一部作品的

名称、作家、朝代及国别，作品中主要人物及其性格特点，主要故事情节等列表记忆。

3.注重阅读体验和感悟。对作品主要情节、精彩片段要反复阅读。可从语言、内容等

角度适当地做些批语、赏析，注意故事情节或主要事件所涉及的具体的人物和事件。收集阅

读感悟类文章进行阅读。

4.规范答题语言和技巧。题目问什么就答什么。做到不答非所问。注意答题的条理性,

书写的规范性。

各地中考例题解析

中考名著导读常见题型：选择题、填空题、阅读题、表达题。

中考例题一：

阅读下面文段，完成后面小题。

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵

作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人'。”唐僧

倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变

化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪

于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野

外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”

行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，

你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”

1.下列各项填入横线处的内容正确的一项是（）

上文是《西游记》第27回的节选，作者是,一代作家。该节讲述了一个精彩的

故事，这个故事叫o

A.吴承恩明三打白骨精

B.施耐庵明驱逐孙悟空

C.吴承恩元驱逐孙悟空

D.施耐庵明三打白骨精

2.下列各项表述有误的一项是（）

A.《西游记》以整整八回写美猴王孙悟空出世及其大闹天宫作为全书故事的开始。

B.孙悟空又名孙行者、悟空，被花果山众妖尊为美猴王，因保唐僧西天取经最终封为

“斗战胜佛”。

C.这部作品融合了佛、道、儒三家的思想和内容，既让佛、道两教的仙人们同时登场

表演，又在神佛的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还插进几句儒家的至理

名言，使它显得亦庄亦谐，妙趣横生。

D.这部作品运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、

神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造

了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。

【答案】LA

2.A

【解析】L考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、

文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学

常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常

系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《西游记》有关的文学

常识。《西游记》作者是明代的吴承恩。从“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了

本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”等句分析，选文部分的情节是“三打白骨

精”。所以选A。

2.A“整整八回”表述有误。《西游记》以整整7回写美猴王孙悟空出世及其大闹天宫作为

全书故事的开始。8-12回写唐僧的来历，交待取经的缘起；第13回一100回写唐僧师徒

取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐。只要把握《西游记》的内容和结构,

做好这一题就不难。

中考例题二：

1.请根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。

五行山获救，师徒结缘——①，师徒心生嫌隙——中计戴上紧箍咒，师徒

关系始稳定——②，师徒关系“破裂”一一战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢

信任一③，师徒关系再次“破裂”——观音指出假悟空，④。

【答案】①悟空杀盗贼②三打白骨精③真假美猴王④师徒关系融合

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意

表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及

时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本

题考查对《西游记》的阅读理解。

2.阅读《朝花夕拾》，完成下面题目。

“好。那么，走罢！”而去“寻别一类人们去”一语出自《》。在南京矿务学堂

一有空闲，就照例地吃传饼，花生米，辣椒，看《》，表现出鲁迅探求真理的强烈欲

望。

【答案】（1）《琐记》（2）《天演论》

【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死

记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学

常识。

中考例题三：

1、阅读第十四回选段，完成题目。

他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头发火道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得

西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵,

说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。

（1）结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。

（2）整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一

次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。

【答案】

（1）【示例1】选段通过“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句，

表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。【示例2】选段通过孙悟空“不必恁般绪咕恶我,

我回去便了”等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。

（2）【示例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师

弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁

变得成熟稳重，说明他成长了。【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦

求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，

孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。

中考例题四：

散文集《朝花夕拾》，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答

问题。（4分）

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃

名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。

①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“—”；

多年后，，当他回眸这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地

称她为“我的保姆”“长妈妈”。（2分）

②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。

（2分）

【答案】①阿长；利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》

②如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏

的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《无常》一

文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

【解析】（1）考查对人物性格的分析。解答时要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙

写的事件上来分析，把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。（2）

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要，“博闻强记”，还要有自己的独

到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的

故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题概括原

作的故事情节作答。

中考例题五：

有人戏称，电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词：“大师兄，师父被妖怪抓走了。”“大

师兄，二师兄被妖怪抓走了。”“大师兄，师父和二师兄被妖怪抓走了。”“师父，你放心,

大师兄会来救我们的。”“大师兄说得对。”因此，有人认为，西天取经路上，没有沙僧也

可以。对此。你怎么看？请结合原著内容，说说你的理由。

【答案】我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在。首先，沙僧曾是玉帝手下的卷帘大将，

本领高超，是取经路上杀妖降魔的好帮手；其次，沙僧任劳任怨，意志坚定。四十回写到，

连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙；再次，沙僧个性憨厚，忠心耿耿。面对

孙悟空的急躁，猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾。

【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。首先要确定沙僧并不是可有可无的人物。沙

僧在作品里充当一个后勤工作者的角色，负责旅途的运输工作；为保持战斗力当孙悟空被唐

僧无情驱赶时一定发言权；作为第一武装战斗人员他要时刻保持警惕；能吃苦耐劳，没有怨

言，忠心耿耿等。做这类题目，不仅要把握名著的相关内容，比如故事情节、人物形象、主

题思想，还要有对名著的体验感悟和欣赏评价能力，平时要养成独立思考的习惯，切实提高

自己的认识水平。

七年级上册名著导读复习

《西游记》

考点梳理：

（一）作者简介：

吴承恩（约1504—1582）,明朝人。字汝忠，号射阳山人。淮安府山阳县（今江苏

淮安）人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。

这是中国古代小说浪漫主义的代表作，充满了奇情幻想。

（二）写作背景及《西游记》的文学地位。

《西游记》取材于玄奘取经的故事。玄奘西天取经，前后十九年，行程几万里。646年,

玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所

见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。直到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩

寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩。从此，唐僧取经的故事便开始在民

间广为流传。南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧

有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐天大圣》等，这些都为《西游记》

的创作奠定了基础。

吴承恩在饱读前人有关著述及民间传说的基础上，经过多年充分准备和资料积累，于

71岁那年才动笔创作。他呕心沥血惨淡经营，历时7年左右才完成了这部堪称世界文学瑰

宝的《西游记》。

在中国古代小说中，《西游记》是一部思想性和艺术性都臻于第一流的伟大作品。它是中

国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。

（三）《西游记》全书结构及内容概要：

在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。

《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部

分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上

天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要

写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路

上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修

成了正果。各个小故事都相对独立，错落有致，而又因果分明。无论是某段故事之内，还是

各段故事间，都经纬分明，表现出作者在结构上的匠心。

内容概要：《西游记》全书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四

人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。

（四）、人物一典型情节一性格特征：

★孙悟空形象：在''大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为

的战斗精神；在"西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、

永不妥协的理想主义精神。

他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗

十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一

切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏,取经后被封为“斗战胜佛”。

典型情节：

大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉

扇等。

性格特征：桀瞥不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇，正直无私、无所畏惧、

幽默；但有时喜欢“戴高帽”，好胜心强，喜搞恶作剧。

★猪八戒：本是仙届的天蓬元帅,因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆

脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，

贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在

与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还

算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。

典型情节：调戏嫦娥、高老庄招亲、大战流沙河、四圣试禅心、三打白骨精。

性格特征：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠

勇善良、淳朴憨厚。战斗勇猛，知错能改、吃苦耐劳

★唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，

始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取

回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。）

典型情节：三打白骨精、四圣试禅心。恨逐美猴王，女儿国逼婚

性格特征：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时

贤愚不分、好坏不辨。

★沙和尚：（保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉二）

典型情节：失手打破琉璃盏，被贬流沙河，大战流沙河，大战黄袍怪，大战青龙山。

性格特征：稳重踏实、细心周到、精明事故、逆来顺受、任劳任怨、忠心不二、心地善良、

敦厚朴实、老实忠诚、默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。

（五）小说主题：《西游记》主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇

到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。向人们展示了一

个绚丽多彩的神魔世界，塑造了一个敢于反对天宫、地府统治者，专”与人间抱不平”，“济

困扶危，恤孤念寡”的英雄形象;赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可

贵精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题，在这无数充满斗争

的幻想情节中，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神，

曲折地反映了封建时代的社会现实。

（六）艺术特色：

第一、塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，仙气，这些是融为一体的。

第二、巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲突中，充分深刻显示人物复杂内心世界，突出了

对人物性格的刻画，使其有血有肉，栩栩如生。

第三、用幽默、讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。

第四、用生动贴切的对话，来突出人物性格。

第五、小说虽然是长篇巨作，但是却是由许许多多的短篇小故事连缀而成。

（七）推荐理由：①善于说故事，情节扣人心弦，引人人胜，可读性强；②善于塑造人物形

象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生；③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。

（八）阅读启示：人生的道路上也有九九八十一难，我们要不畏艰险、勇往直前、战胜困难

的过程，往往孕育着成功。

（九）实战演练：

1、阅读《西游记》片段，完成文题。（8分）

海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。盖自开辟以来，每

受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因

见风，化作一个石猴。五官惧备，四肢皆全。那猴在山中，却会行走跳跃。

一朝天气炎热，群猴去那山涧洗澡。见那股涧水奔流，众猴都道：“这股水不知是

哪里的水。我们顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手道：“好水，好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“哪一个有

本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳

出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”

你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无

波，明明朗朗的一架桥梁。他定了神，仔细再看，原来是座铁板桥，桥下之水，冲贯于石穿

之间，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。

跳过桥中间，只见正当中有一石碣，碣上镌着“花果山福地，水帘洞洞天”大字。

石猿喜不自胜，急抽身往外便走，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”众猴

把他围住问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水，没水！桥那边是一座天造地

设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“桥边有花有树，乃是一座石房。

房内有石锅石灶、石床石凳，里面且是宽阔，容得千百口老小，真个是我们安身之处。“

众猴欢喜，都道：“你带我们进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都

随我进来！”那些猴也都进去了。……石猿端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。

你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进

来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违，一个个序

齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猿高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美

猴王。

（1）文段节选自《西游记》第一回，有删改。美猴王后来又叫孙悟空，是给取的

法名，姓孙是因为o（2分）

（2）下列有关名著的表述，有错误的一项是（）（3分）

A、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘

洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。

B、《简爱》小说以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱

为基础的爱情和婚姻。

C、美国著名记者埃德加.斯诺的《红星照耀中国》一书以超现实性手法向西方国家

大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。

D、《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳

逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出

意见和建议。

（3）石猴的形象兼有“神、猴、人”三性，结合文段内容，试做分析。（3分）

答案（一）1.（2分）菩提祖师。“湖冽”的“例”字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男

也，系者婴细也，便教姓“孙”。

2.C

3.（3分）神性：本是仙石，受日月精华，渐渐通灵。仙胞迸裂，产石卵，化石猴。猴性:

有猴子一样惹人喜爱的动作、习性和相貌。人性：有人的动作语言和思想，有担当，为他人

考虑，有领导才能，看重信用。

2、名著阅读（8分）

那呆子急纵云头，径回城里。半霎时，到了馆驿。此时人静月明。两廊下寻不见师父。

只见白马睡在那厢，浑身水湿，后腿有盘子大小一点青痕。八戒失惊道：“这亡人又不曾走

路，怎么身上有汗，腿有青痕？想是歹人打劫师父，把马打坏了。”那白马认得是八戒，忽

然口吐人言，叫声“师兄！”这呆子吓了一跌。爬起来，往外要走，被那马探探身，一口咬

住皂衣，道：“哥啊，你莫怕我。"八戒战兢兢的道：“兄弟，你怎么今日说起话来了？你

但说话，必有大不祥之事。”白马道：“你知师父有难么？"八戒道：“我不知。”白马道：

“你是不知那妖精变做一个俊俏文人，撞入朝中，与皇帝认了亲眷。把我师父变作一个

斑斓猛虎，见被众臣捉住，锁在朝房铁笼里面。我听得这般苦恼，心如刀割。你两日又不在

不知，恐一时伤了性命。只得化龙身去救，不期到朝里，又寻不见师父。及到银安殿外，遇

见妖精，我又变做个宫娥模样，哄那怪物。那怪物叫我舞刀他看，遂尔留心，砍他一刀，早

被他闪过，双手举个满堂红，把我战败。我又飞刀砍去，他又把刀接了，捽下满堂红，把我

后腿上着了一下；故此钻在御水河，逃得性命。腿上青是他满堂红打的。”

（1）选文出自《西游记》，《格列佛游记》中慧驷国里的马是智慧、理性、高贵、友爱、

善良的化身，选文中的白马是、的化身。（填两个词即可）（2分）

（2）下列有关名著的表述，有错误的一项是（）（3分）

A、《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系

的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。

B、《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住

宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就象一个人在精心设计自己

的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。

C、《水浒传》中把英雄好汉们聚居地八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓

一家”的理想社会。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时就定名为“四海之内

皆兄弟”。

D、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为《旧事重提》，是鲁迅先生1926年所

作的回忆性散文集，共8篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

(3)、中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演

义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你

用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。(3分)

答案(二)：1、勇敢、忠诚。

2、D

3、示例：①诚唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感

化天地，功德圆满。②专为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不

动摇。③恒为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。④勇师徒四人敢做

常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。

3、阅读下列名著选段，完成后面的题目。

行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎

的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇求将来，一扇熄火，二扇生风，三

扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收

种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要

甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅

美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？

有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，

名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑

道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路

上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说

一声，忽然不见。那老者慌张道：''爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”

(1)选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是：①;

②。

（2）下列有关名著的表述，有错误的一项是（）（3分）

A、《钢铁是怎样炼成的》是双目失明、全身瘫痪的全苏联作家奥斯特洛夫斯基在病

床上历时三年才写成的作品。小说以他自己的生活经历为线索，展现了从1915

到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。

B、《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。除主人公样子外，还写了残

忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。

C、《海底两万里》中潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚

固，利用海洋中大量的氯化钠分解出来的钠发电。

D、《西游记》中孙悟空本来是一个来历不凡的石猴，本领高强，机智勇敢，率先发

现瀑布的后面别有洞天，于是众猴一致推举他作为领袖。

（3）、联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。

答案（三）1.①“扇熄火焰山过去”②“使这方依时收种，得安生”

2、A

3.一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；

二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵

天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。

《朝花夕拾》

一、作者和作品：鲁迅（1881〜1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封

建家庭。中国现代著名的文学家、思想家、革命家，人称“文思革”，中国现代文学的奠

基人，世界十大文豪之一。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文

诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》等。

二、内容精要：

主要篇目：共十篇一一《狗•猫•鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的

病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》

《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的

人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行

了抨击和嘲讽。

第一篇作品《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流

言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追

忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者

的憎恨。

《阿长与（山海经）》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而

又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海

经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封

建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道

故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了

古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》

的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个

“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不

到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号

的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味

生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童

健康活泼地成长的合理要求。

《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、

开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风

貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，

记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人

生道路上沉重的脚印。

《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南

水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办

学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅

读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、

侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有

民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许

多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革

命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的

失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

三、主旨归纳：

1、充满趣味的童心世界

《狗•猫•鼠》例如写动物们开会商议如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我”讲述关

于猫的故事，都充满童心；其中也体现“我”喜欢小动物。《从百草园到三味书屋》“百草

园是儿童的乐园”《无常》中表现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等,

都有着浓烈的兴趣与爱好。《五猖会》我对观看五猖会怀着急切兴奋的心情。

2、压抑伤害的现实世界

《五猖会》“背书”一段中父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子

的心灵。《琐记》为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。《二十四孝图》控诉了封建教育对

童心的毒害和扭曲。《范爱农》范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。

3、探求抉择的人生道路

《琐记》求学的过程。《父亲的病》父亲被庸医治死，使“我”立志学医救人。《藤野

先生》到东京学医，后来又弃医从文。以唤醒国民精神为己任。

4、揭露批判的社会现实

《父亲的病》中对“庸医”的讽刺；《狗•猫•鼠》讽刺了“名人教授”，表达了对

暴虐者的憎恨。《琐记》衍太太：居心险恶的人；批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。《无

常》文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，揭露了“鬼有情,

而人无情”的社会现实。《五猖会》批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。

四、人物形象：

《朝花夕拾》中出现的五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋

友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。

长妈妈一一她是一个勤劳、善良、开朗、纯朴的深受封建礼教束缚的旧时代农村妇女。

她有愚昧迷信的一面，但也保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们

看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美

好善良的一面。（《阿长与《山海经〉》）“我”对她表现出尊敬和同情。

藤野先生一一一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学

业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们

设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。总之，他是一位具有

严谨、正直、热诚、没有民族偏见的大学教授，“我”对他表示深深地怀念之情。（《藤野

先生》）

范爱农一一一位觉醒的知识分子，也是一位正直倔强的爱国者，但是无法在黑暗社会立

足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛

苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。“我”对他表示同情和悼念。（《范

爱农》）

父亲一一父亲曾让童年鲁迅困惑过，他深受封建思想影响，对“我”的学业严格而固执,

因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲。

他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感

到鲁迅先生对父亲强烈的爱。（《五猖会》）（《父亲的病》）

衍太太一一给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽

皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太

的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。（《琐记》）

五、艺术特色：

1、夹叙夹议又夹抒。如《狗•猫•鼠》一边叙述狗、猫和鼠的故事一边通过议论揭示

狗、猫、鼠的本质特性，以及对那些“名人教授”冷嘲热讽。又如如描写百草园的景致，绘

声绘色，令人神往。

2、杂文笔法，结构严谨。如《狗•猫•鼠》、《二十四孝图》都是运用杂文的笔法对当

时的社会现实进行抨击。《二十四孝图》结构严谨.文意层层推进。文章从“文学革命”说

起，继而写作者自己在私塾以外阅读到的讲神讲鬼的充满封建思想糟粕的书，再写写“家藏

老书”《二十四孝图》，从而点出了文题。3、以小见大，注重细节。《父亲的病》有多处典型

细节描写。例如写“巫医”陈莲河给父亲治病用药引蟋蟀时，在药单旁注小字道：“要原配”

这一细节描写，生动地揭露了“巫医”的封建道德思想，“似乎民虫也要贞节”。

4、反讽手法，常用对比。作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。

如在《父亲的病》中，没有正面对庸医的指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批

判和讽刺。常用对比，如百草园的乐趣与三味书屋的乏味对比，表明儿童应当快乐健康成长;

《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

六、实战演练：

（一）阅读下列名著选段，完成1—3题。

（二）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，

我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，

有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯君的学生。

（三）我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是

便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来

拟草稿。

（四）”何必推举呢？自然是主张发电的人罗——。”他说。

（五）我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。

（六）....

（七）从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才

知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。

（八）然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前

一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视

了不过两三秒钟，我们便同时说：

（九）“哦哦，你是范爱农！”

（十）“哦哦，你是鲁迅！”

（十一）不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，

只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，

破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

1、联系原著，用四五个字概括鲁迅与范爱农交往的三件事：同乡会争

执、、o（2分）

2、下列对名著的表述有错误的一项是（）（3分）

A、《海底两万里》中“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在

印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。

B、《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夺张，是中国古代神魔小说的代表。

C、《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。文中的主人公简•爱自尊自爱自强,

富于激情，幻想和反抗精神。

D、《儒林外史》中吴敬梓看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会风气，通过写作《儒林外

史》，对丑恶现实进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主义思想色彩。

3、作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？（3分）

（一）答案：1、故乡重逢；学校共事