亲情类作文04：“睹物思人”写亲情

三大主题作文训练——亲情类第四讲：亲情类作文——“睹物思人”写亲情主题阐述亲情，是人生中最珍贵的情感，它伴随着我们的成长，给予我们力量和温暖。在亲情的诸多表达中，“睹物思人”成为了一种独特而又深刻的方式。当我们看到某个物件，便能联想到与它相关的人和事，那种温暖与感慨便油然而生。“睹物思人”主题的亲情作文，通过描述与亲人有关的物品，来回忆和展现亲情的深厚与温馨。这样的写作方式，使得亲情不仅仅停留在表面的叙述，而是深入到了具体的细节之中。每一个物品，都承载着一段故事，都记录着一段情感。当我们通过物品去追溯往事，那些久违的温馨与感动便再次涌现。在选择物品时，可以是一张照片、一封信件、一件旧物或是其他任何与亲人有关的物品。这些物品或许并不贵重，但它们所承载的情感却是无价的。通过描述这些物品，我们可以展现亲情的珍贵，也可以让读者感受到亲情的温暖。在描述物品时，要注重细节的刻画。不仅要描述物品的外貌特征，更要深入到物品所蕴含的情感之中。例如，描述一张照片时，不仅仅要描述照片中的场景和人物，更要通过细节来描绘出亲人之间的情感交流和故事。这样的描述方式，能使作文更具深度和感染力。此外，“睹物思人”主题的亲情作文还可以通过对比和反差来增强表达效果。例如，描述某个物品时，可以先从它的不足之处入手，然后再逐渐过渡到它所承载的珍贵回忆和情感。这样的写作方式，能使作文更具层次感和张力。总之，“睹物思人”主题的亲情作文是一种深入挖掘亲情内涵的写作方式。通过描述与亲人有关的物品，我们可以展现亲情的深厚与温馨，让读者感受到亲情的珍贵和温暖。写作须知：物品有情感，物品有故事★物品是没有生命的，但因为它参与了人生的经历，于是便也有了情感的留痕。童年时代的那辆小火车，或是那个布娃娃，一定是你现在的珍爱。★物品如人。如果你能这样去看，那么，每一件物品都会变得生动和个性起来。一棵树，也有情感和表达。它，就住在你们家的门口。★写作文，如果故事讲的是物品与人物的结合，这样的作文，感染力最强，感动性最大。★“睹物思人”，讲的都是物与人的情感之缘。即使是一双短短的筷子，也能写成干字或是万字长文，这需要你的观察、描写、联想和想象。物件选择1.代表性：所选的物件应该具有代表性，能够代表某个人的特征、性格或经历。这样，当看到这个物件时，就能够自然地想起这个人。2.独特性：物件应该具有独特性，有别于其他物件。这样，人们才能通过物件来区分和记忆这个特定的人。3.关联性：物件应该与这个人有紧密的联系，能够唤起强烈的情感共鸣。这样的物件才能触动人的内心，引发深度的思考和感受。4.细节：物件本身应该具有一些特别的细节，这些细节能够引人注意并让人印象深刻。这些细节可能与这个人的故事、经历或性格有关，使人们更容易记住并回忆起这个人。5.情感价值：物件应该具有一定的情感价值，能够引发睹物思人的情感共鸣。这样的物件能够触动人的内心，使人们对这个人的思念更加深刻。在选择具体的物件时，你可以考虑一些常见的物品，如照片、信件、礼物、手工艺品、衣物等，也可以是一些更加独特的物品，如某人特有的习惯、标志性的话语、特别的动作等。最重要的是，所选的物件应该能够代表这个人的特点和情感价值，让你在看到它时能够自然地想起这个人。写作模式例文童年的纸飞机蓝蓝的天、白白的云，躺在草坪上的树影中，慵懒地眯缝着眼。恍惚间，头好像被什么撞到了。眼睛极不情愿地睁开，脑袋依然昏昏沉沉。视线渐渐清晰，一架金色的纸飞机停在胸前。手慢慢地移至胸前，拿起纸飞机，目光再次散漫开去，思绪也荡漾开去……晴朗的天空像蓝色的幕布，下课铃声一响起，空中就被开辟出一条条“航线”，小伙伴们的纸飞机正全力飞行。身边所有的纸都无一例外地飞上了天。从讲评过的试卷，到练习本上的一页页；从美术包中的材料，到家中的信封，都是纸飞机的原材料。大家还开办比赛，弹射飞机、穿梭机，还是风力飞机、滑翔机看得我眼花缭乱，心动不已。小小的纸飞机承载了我们童年的梦。然而每次我折出来的飞机刚送上天空，没过两秒钟便一头栽到地上。看着它那笨拙的机身，我只能沮丧地退到后面看着其他伙伴们神气的风采，心中暗暗着急。又是一个周末，我呆在房间钻研纸飞机的折法，连外公叫我吃午饭都没听到。外公走进来打量着一地的纸飞机和坐在地上哭丧着脸的我。得意一笑：“早说呀，折纸飞机外公在行，吃完饭我来教你。”我惊喜得冲过去拖着外公往饭厅走：“真的呀，我的荣誉可全靠您了，哈哈！”吃完饭，外公果然三两下折出一个小巧的纸飞机。我看着这“长相平平”的纸飞机，心中布满了疑虑：能飞起来吗？然而这个朴素的小飞机竟然坚持了整整10秒才落地。这比我之前折的所有纸飞机都厉害！我激动地开启了对外公的花式吹捧，把在学校比拼的挫败和失落讲给他听，祈求他教我这神奇的飞机折法。就这样，我开始苦学外公的折纸秘法。夕阳的余晖照进小屋，一老一小在满地的纸飞机中窃窃私语，阳光微醺，满室温情。带着和外公一起折的几个纸飞机，我横扫整个班的纸飞机赛场。我的纸飞机虽然没有其他小伙伴的那么威风好看，却是飞得最远、飞得最快、飞得最准的。我收获了满满的成就感和羡慕的眼神。回到家，我急切地想和外公分享这个好消息，却到处都找不到外公。仔细一听，书房有声音。悄悄拉开门一看，外公正坐在电脑前，专注地看着什么，连我走进了都没发现。我偷偷张望，电脑屏幕上是各种纸飞机的折纸图和说明。年迈的外公身子前倾，扶着老花镜，仔细地分辨着文字，嘴中还念念有词。他皱着眉头，不时翻动着手指，又拿起手中折了一半的纸飞机和图上对比着，那么专注和投入像是在完成一个神圣的使命。我安静地退出房间，似乎被什么蛰到了，鼻子有点酸。想起了自己前几天晚饭上念叨的纸飞机和沮丧的样子，外公肯定早看在眼里。外公就是这样，一点点，一步步，默默在我身后守护着我童年的梦想和快乐。他在电脑前折飞机的这一幕是我童年最美的风景，曾带给我手指抚摸着纸飞机，仿佛重新触摸到童年的金黄。如无限的勇气。今的我已长大，金色的光芒渐渐褪去，青绿的衣裳已经穿起。纸飞机也许再也不是我日常的玩伴，但我的心永远为它留出一片飞行的天空。思维导图开头——眼前具体物件引出回忆睹物思人蓝蓝的天、白白的云，躺在草坪上的树影中，慵懒地眯缝着眼。恍惚间，头好像被什么撞到了。眼睛极不情愿地睁开，视线渐渐清晰，一架金色的纸飞机停在胸前。手慢慢地移至胸前，拿起纸飞机，目光再次散漫开去，思绪也荡漾开去……拓展：“睹物思人”开头模板（季节/节日）又到了。眼前的（具体物件）散发着浓郁的香气（可替换成具体描述），又把我带回到那个弥漫着枣香（可替换）的初秋………夏季，是（花草树木）的季节。那（花草树木），幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的（味道），凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这（怎样的味道）弥漫开来。在成长的过程中，好多东西都没了，就像是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。但看着眼前的（具体物件），XX的（话语/微笑/身影等）又悄然浮现在我眼前，引着我的思绪走向记深处。主体（1）《童年的纸飞机》是怎么写事的？Q：这一段有什么特点？动作描写年迈的外公身子前倾，扶看老花镜，仔细地分辨着文字，嘴中还念念有词。他皱着眉头不时翻动着手指，汉拿起手中折了一半的纸飞机和图上对比着，那么专注和投入，像是在完成一个神圣的使命。神态描写亮点：1、画面感强；2、有对外公的细节描写（2）《童年的纸飞机》是怎么写事的？Q：这些句子有什么特点？大家还开办比赛，弹射飞机、穿梭机，还是风力飞机、滑翔机看得我眼花缭乱，心动不已。小小的纸飞机承载了我们童年的梦。他就是这样，一点点，一步步，默默在我身后守护着我童年的梦想和快乐。外公在电脑前折飞机的这一幕是我童年最美的风景，曾带给我无限的勇气。（点题句）小结“睹物思人”主体部分四大要点1.故事围绕具体物件展开、有对具体物件的描写。2.要有对主要人物的细节描写（动作、神态）。3.要有“我”的心理描写、心理变化，主体部分出现至少两次。中间——回忆与物有关的事件以时间为序安排（交代事件起因）（时间铺垫，后面反转）；细节描述，心理真实（温馨流露，爱而不知）；（时间反转，人物变化，感悟）结尾——从回忆回到现实，直接抒情结合具体物件点明主题《童年的纸飞机》的结尾怎么写？手指抚摸着纸飞机，仿佛重新触摸到童年的金黄。如今的我已长大，金色的光芒渐渐褪去，青绿的衣裳已经穿起。纸飞机也许再也不是我日常的玩伴，但我的心永远为它留出一片飞行的天空。拓展：“睹物思人”结尾模板手指抚摸着纸飞机（可替换其他物件），仿佛重新触摸到童年的金黄。如今的我已长大，金色的光芒渐渐褪去，青绿的衣裳已经穿起。纸飞机也许再也不是我日常的玩伴，但我的心永远为它留出一片飞行的天空（替换为与物件相关的描述）。直至现在，我还清楚地记得XX的话。我们厚积薄发，只为最后最美的绽放。（替换为中心句）正如那家乡的枣儿（可替换），只有多等一等，才有最甘甜的口感。在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花（可替换其他植物）笑了，笑得那样灿烂！思路提炼例文爷爷的蒲扇“几净一瓯凉，漫摇蒲扇影。”看着静卧在一旁的蒲扇，关于盛夏的记忆撞开被封印的宝盒，一幕幕在我眼前慢慢浮现。（物品引发思绪）小时候，每连夏天我都会回到乡下爷爷家。然而有时天气闷热，没有一缕风吹过实在燥热难耐。热浪随着蝉鸣一起袭来，不一会就汗流浃背，汗湿了的衣服，像包粽子一样紧紧裹住我的全身。每当这时，总有一丝清凉袭来，助我脱离“苦海”。（交代事件起因）（时间铺垫，后面反转）是爷爷，他正挥动着他的“秘密武器“为我送风。他浓密黝黑的眉毛严肃地竖立着，两只眼睛紧盯着手中的蒲扇，干瘦却有力的手有节奏地朝我挥动着，像在指挥乐队似的一丝不苟。不一会空气便流动了起来，漫天卷地的热浪要时被赶走。流动的微风送来清凉，小小的蒲扇挥动着，将我包围在一个轻柔凉爽的小小世界里。（人以物为我做什么）没多久，爷爷的额间也涌出了汗，我连忙把蒲扇推向他，他咧开嘴大笑起来，用他洪亮的嗓门说道：“我的大孙子懂得疼爷爷了！”我抢过蒲扇，吭哧吭哧地大力朝着爷爷挥动着。清凉的风在两人间流动，爷孙俩的笑也伴随着虫鸣声在盛夏的夜晚里回荡着。就这样，流动的风，悦耳的虫鸣，爷孙俩的欢笑声伴我度过了一个又一个夏天。（温馨流露，爱而不知）后来，学业繁忙，我很多年没回过老家。今年暑假回到了乡下，做不完的作业让我无心再领略这悦耳的虫鸣，满心只有被这酷暑折磨的烦躁，没写几行字，汗便流了下来，擦也擦不尽。这时，一股凉爽的风吹了过来，扇熄了我的心头火，我回头一看是爷爷，他又在挥动着他的蒲扇为我扇风了。只是岁月流逝，蒲扇已经变旧泛黄，爷爷的头发也被时光染成了沧桑的灰白色，他的手不再有力，扇扇子的速度变得缓慢，但仍奋力扇动着。（时间反转，人物变化）我笑了，突然明白了，小小的蒲扇，微微的凉风，都是爷爷对我不变的爱。（点题）三毛说：“最深最平和的快乐，就是静观天地与人世，慢慢品味出它的美与和谐。我吮吸着流动的气流中棕蒲的清香，感受着这脉脉温情，深知那摇动的蒲扇已深深根植在我的记忆里…蒲扇在挥动，风在流动，爱在祖孙之间传送。作品分析：开头——眼前具体物件引出回忆。睹物思人“几净一瓯凉，漫摇蒲扇影。”看着静卧在一旁的蒲扇，关于盛夏的记忆撞开被封印的宝盒，一幕幕在我眼前慢慢浮现。（物品引发思绪）作文训练请以“最忆是……”为题写一篇亲情类的作文，运用睹物思人的写法。不得少于600字，写出真情实感。最忆是枣香年又到了。眼前的枣糕散发着浓郁的香气，又把我带回到那个弥漫着枣香的初秋……随着鸡鸣响彻天空，我伸了个懒腰，在雨后的院落里踱起步来。湿润的泥土味夹杂着枣香冲进了我的鼻孔。我抬头望望屋顶，一树青枣映入眼帘，在初阳的映村下，每颗枣仿佛都晶莹闪亮。我望着枣儿，不由自主地舔了舔嘴唇。姥姥回来了。听到大门“吱呀”一声，我便迫不及待地冲向门口。“姥姥，这枣儿是不是熟了？”她见我双眼透出丝丝渴求的目光，咧开嘴笑了起来：“怎么，想吃枣了？等几天吧，还没熟透呢！”随即她便进了里屋。我心里有点沮丧，叹了口气，也进了屋。午饭后，姥姥去了屋后的地里，整个院里出奇地静。我走在门外的土路上，忽然又看见了屋顶上伸出的枣树枝条。一颗颗枣子青中带一抹诱人的红，欢笑着挂在上面。我左右望了一眼，确认没有人，便快步进了屋，找出根长竹竿，在枣树枝上一阵乱打。枣儿“扑扑扑”地砸在土路上，发出了深沉而厚实的声音。我赶快捡起一个，送进了嘴里。那枣却没有想象中的甘甜，清淡无味，甚至有些涩……姥姥回家后，看见了墙角的一堆枣儿，不禁笑了起来。我有些不好意思，露出一副被揭穿了把戏的窘迫模样。姥姥放下农具，走到我身边，耐心地说：“你就是性子急！过两天你再吃吃试一试，看看一不一样。”我将信将疑，点了点头。几天后，村里的小路上，人们嘴里都咬着枣来来往往。我赶快跑回小院里，问姥姥是不是该打枣了。姥姥见我这副模样，抬头望了望那棵枣树，说：“可以了。”我喜出望外，到里屋找到早已准备好的竹竿。这一次，枣儿已变成了深红