部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》精美课件

人教部编版二年级语文下册第一课时寓言二则素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟练地认读生字，运用和联系上下文，联系生活实际积累词语。语言运用：有感情地朗读课文，抓住重点词句理解。思维能力：了解寓言的含义，体会寓言背后的道理。审美创造：知道做错了事要及时改正，及时弥补自己的错误。素养分析识记、正确书写生字。朗读理解主要内容，能说出成语含义。学习重点能结合故事和生活事例，交流理解的寓意。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一设疑解题新课导入是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理，以比喻性的故事寄予意味深长的道理，给人以启示。量词，一篇的意思。用于较短的文章。

思考交流1什么是寓言故事？2“则”是什么意思？守株待兔狐狸和乌鸦对牛弹琴讲故事你知道哪些寓言故事？讲一讲。龟兔赛跑意思：

羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。丢失本文指羊圈修补揭示课题亡羊补牢学习任务二识字学词基础积累我会读寓寓言公寓

yù则一则守则zé牢牢固牢房láo圈猪圈圈养juàn钻钻洞钻研

zuān叼叼羊叼走diāo坊坊间街坊fāng悔后悔悔恨huǐ此从此此时cǐ亡死亡灭亡wáng

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（）圈quānzuàn多音字钻

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（）juànzuān羊圈圆圈钻洞钻石此（从此）比（比较）防（防火）劝（劝告）坊（街坊）助（帮助）贝+刂=则钅+占=钻识字方法你有什么办法识记生字？换一换加一加比一比

讨论分享：你还有哪些识记生字的好方法？我会理解明白禾苗劝告筋疲力尽亡羊补牢筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有。学习任务三指导书写重点示范归类学习独体字——亡丢上下结构——左右结构——钻告牢劝wáng笔画数：3部首：亠结构：独体字音序：W生字指导亡组词：死亡灭亡辨字组词：忘（）（）芒（）（）造句：有一只羊因为生病，快要死亡了。生字指导láo牢组词：牢固牢记笔画数：7部首：宀结构：上下音序：L造句：我们一定要牢记安全第一。牢笼生字指导zuān钻组词：钻洞钻研笔画数：10部首：钅结构：左右音序：Z造句：同学们在科学课上，不断钻研，最后成功制作出小飞机模型。钻过去

交流讨论：“劝”与“观”的异同？生字指导quàn劝组词：劝说劝告笔画数：4部首：力结构：左右音序：Q造句：他听从了街坊的劝告。生字指导diū丢组词：丢掉丢失笔画数：6部首：丿结构：上下音序：D造句：我的铅笔盒丢了。丢沙包生字指导笔画数：7部首：口结构：上下音序：Ggào告组词：告诉告别造句：他告诉我一个好消息。猜字谜：一口咬掉牛尾巴（打一字）1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。生字书写学习任务四朗读指导理解寓意导读提示自由读课文，边读边画出本课生字。1标出课文的自然段。2说说课文讲了一个什么故事。3故事内容窟窿狼把羊叼走了赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！朗读对话着急、关心不以为然羊已经丢了，还修羊圈干什么？惨痛教训养羊人不听劝告，产生了什么后果？说说你的想法！他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。故事结局赶紧——马上归纳大意文中养羊人一共丢了几次羊？请用一句话概括这则寓言的主要内容。养羊人经历两次丢失羊的教训才修补羊圈，最终不再丢失羊。两次读一读，说说两个句子有什么不同。思考交流他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。1他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。2作用：情感更加强烈说明内容：行动快亡羊补牢，为时未晚领悟道理1分角色、有感情地朗读全文。2边读边体会，这则寓言告诉我们什么道理？一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。谈谈你对故事的看法。生活中有这样类似的事例吗？和同学交流一下。学习任务五随堂小测巩固基础亡牢圈寓则钻叼坊悔此小羊吃草一、识记游戏。二、填空。1“圈”的声旁是（），形旁是（）2“叼”的声旁是（），形旁是（）3“坊”的声旁是（），形旁是（）卷口刁口方土三、填一填。一个养羊人（），街坊（）修羊圈，养羊人（）听从劝告，第二天，他发现（），这才（），于是赶紧把（）堵上，把（）修好，从此他的羊再也没丢过。丢了羊劝他羊又少了一只没有窟窿羊圈后悔目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结羊丢不修（后悔）

又丢赶紧（现在修）亡羊补牢为时未晚亡羊补牢故事内容心理变化寓意寓言二则素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.正确、流利地朗读课文，抄写生字词。2.收集相关寓言故事，理解体会成语寓意。课程结束人教部编版二年级语文下册第二课时寓言二则素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：理解课文内容，理解课文的寓意及语言出处。语言运用：能认读生字，会写生字。思维能力：会用自己的话来说说这个故事。审美创造：能理解课文的寓意，能知道要及时弥补自己的错误。素养分析识记、正确书写生字。朗读课文，了解内容，理解寓言的含义。学习重点能结合故事和生活事例，交流理解的寓意。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一复习回顾导入新课复习生字寓

yù则zé牢láo圈juàn钻

zuān叼diāo坊fāng悔huǐ此cǐ亡wáng

去掉拼音读一读。旧知汇总亡羊补牢劝告《亡羊补牢》的故事大意：养羊人经历两次丢失羊的教训才修补羊圈，最终不再丢失羊。说一说这两个词语的意思。比喻急于求成，反而会坏了事。揭示课题yà，拔zhǎng，成长帮助，协助揠苗助长“助”在本文的意思？学习任务二识记字词指导书写识记方法你能用什么方法来记住这些字？疲：形旁是（），声旁是（）喘（喘气）疲（疲劳）端（端正）披（披衣服）焦（焦急）蕉（香蕉）瞧（瞧一瞧）礁（礁石）换一换辨析法1.形声识字疒皮生字指导jīn筋组词：筋骨抽筋笔画数：12部首：⺮结构：上下音序：J橡皮筋造句：啊!我的腿抽筋了!与疾病有关生字指导疲组词：疲劳疲倦造句：妈妈看起来很疲惫。笔画数：10部首：疒结构：半包围音序：P病、疗、疹、疼、痛、痒pí学习任务三朗读指导理解寓意导读提示自由读课文，边读边画出本课生字。1标出课文的自然段。2说说课文讲了一个什么故事？3默读第一自然段，思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？说明他心里十分焦急。课文理解古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。这个词说明了什么？从哪里看出这个人很急的样子？句子理解他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”讨论：“转来转去”“自言自语”说明了什么？句子变得更具体生动。对比理解读一读，说说下面两个句子有什么不同。他在田边转来转去。1他在田边焦急地转来转去。2加上“焦急”一词，让你体会到了什么？积累运用小明在写作业。1小华笑了。2小华（）地笑了。小明在（）地写作业。在括号里填上合适的词语，使句子更具体生动。怎么做的：过程描写一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。表演一下“往高里拔”，想象：拔高后的结果如何？讨论交流：“终于”“一棵一棵”“一直”说明什么？”任务繁重耗费时间长这个人拔高禾苗后很高兴，你从哪里看出来的？朗读理解他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”兴奋、得意试着读一读。结果怎样？惨痛教训他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗为什么都枯死了？因为禾苗的根离开了原本所接触的土壤，无法迅速适应新环境，无法从土壤中吸取养分，所以枯萎。故事结构1说说你的看法。说明什么道理？2你想对这个人说些什么呢？往高里拔筋疲力尽禾苗枯死思考：儿子知道父亲的做法心里会怎么想呢？根据图片提示复述故事复述故事学习任务四拓展延伸提升素养拓展阅读阅读下列寓言故事，交流说明其中的道理。掩耳盗铃狐假虎威自相矛盾乌鸦喝水说说寓言故事与童话故事的区别。理解交流用比喻性的故事寄予意味深长的道理，带有讽刺或劝诫的性质。字数不多，但言简意赅。通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。寓言童话我的收获1我掌握的生字有：___________。2我会用自己的话讲这则寓言故事。3我知道这则寓言讲述的道理：_______________。告诉我们违反事物发展的规律，会把事情弄糟。学习任务五随堂小测巩固基础（）禾苗（）羊（）窟窿（）羊圈（）办法（）进去（）劝告一、填动词。（）羊（）气养修堵拔喘听钻叼想二、选字填空。被1小红（）着一件新外套。2他觉得很（）劳。3他的衣裳（）了。4大海上（）涛汹涌。5妈妈做了一床花（）子。疲披波破披疲破波被三、填空。古时候有个人，因为想要自己的禾苗(），就把禾苗一棵一棵（），结果（）。这个故事告诉我们（）。长得快些往高里拔禾苗都枯死了做事如果急于求成，反而误事目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结急于求成，适得其反。揠苗助长往高里拔筋疲力尽禾苗枯死过程寓意寓言二则素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.把两则故事用自己的话讲给家长听。2.自由组合，对故事进行适当扩编，创造属于自己的故事。课程结束12寓言二则yù新课导入你们谁知道图中的故事讲的是什么？1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。学习目标

寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。知识锦囊寓yù寓言则zé亡wáng牢láo圈juàn坊fāng原则死亡牢房羊圈街坊钻zuān钻洞huǐ后悔此cǐ焦jiāo筋jīn疲pí截jié从此焦急牛筋疲劳截取喘chuǎn喘气叼diāo叼走悔我会认寓则亡牢圈焦筋疲截喘叼悔数羊儿！你能数到第几只“羊儿”？wáng造句发洪水时应该往高处逃亡。结构组词逃亡死亡阵亡笔顺独体结构我会写láo结构组词牢固牢房牢记上下结构造句我们要牢记老师的教导。笔顺zuān结构组词钻研钻洞钻孔左右结构造句他潜心钻研化学实验。笔顺quàn结构组词劝说劝和劝告左右结构造句妈妈劝说他要保持整洁。笔顺diū结构组词丢失丢掉弄丢上下结构造句他将饮料瓶丢进可回收垃圾桶。笔顺gào结构组词告诉告别告白上下结构造句我告诉你一个秘密。笔顺jīn结构组词筋斗青筋筋骨上下结构造句孙悟空一个筋斗十万八千里。笔顺pí结构组词疲倦疲劳疲惫半包围结构造句她看起来很疲倦。笔顺亡羊补牢wáng听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文♈

自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？课文解读一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。丢了羊劝他没有又丢了羊后悔窟窿羊圈♈认真默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

着急、关心不以为然从他们的对话中可以看出他们的内心想法是怎样的？

◆赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！◆赶紧把羊圈修一修。比一比这两句话有什么区别？课内拓展解析：多了一个“赶紧”，表达出了街坊的焦急和关心，表现了街坊的明智和热心，表达上更准确。♈养羊人不听劝告，产生了什么后果？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。♈这个人后来怎么做的呢？他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？2.养羊人丢了几次羊？为什么丢了羊？讨论交流答：1——4自然段。

丢了两次。第一次因为有个窟窿，第二次因为他没有及时修补羊圈。内心的想法

结果怎样第一次第二次丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？怎么说怎么做羊已经丢了，还修羊圈干什么？没有修羊圈羊又少了一只满不在乎现在还不晚赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。羊再也没丢过非常后悔不知错知错改错

犯了错误，如果能及时改正，一切都还来得及。说说这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。在我们的现实生活中有没有类似“亡羊补牢”的事呢？想一想：课堂练习揠苗助长yà听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文禾苗长得太慢。焦急

图上画的是个什么人？他在干什么？心情如何？课文解读♧从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢，他很焦急？自言自语巴望天天急忙转来转去跑从中午一直忙到太阳落山

◆可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。◆禾苗一点儿也没有长高。比一比这两句话有什么区别？课内拓展解析：多了一个“好像”，表达更准确，说明禾苗是在生长的，只是由于长得慢，这个人