冀教版数学七年级下册10.5《一元一次不等式组》听评课记录1

冀教版数学七年级下册10.5《一元一次不等式组》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.5《一元一次不等式组》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划都已准备好。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识，引导学生自然地过渡到新课内容。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等。对于难理解的知识点，张教师通过举例、解释，使得学生易于理解。同时，教师还鼓励学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、鼓励等互动频繁，师生交流质量高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对新知识充满好奇，学习积极性高。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术手段的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元一次不等式组的概念、解法等有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对一元一次不等式组的定义、解法等知识点有清晰的认识，能够熟练运用相关知识解决问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立解出一元一次不等式组，并在解决问题过程中灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及坚持不懈的学习态度。通过小组讨论、问题解决等环节，学生得到了充分的锻炼，有助于他们的全面发展。同时，教师对学生的鼓励和肯定，使得学生更加自信，对数学学科保持浓厚的兴趣。

总体来说，张教师在本节课的教学效果评价较好，教学目标达成度较高，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较好，情感态度价值观得到了促进。但在个别学生的学习状态和课堂纪律方面，仍有待加强。建议张教师在今后的教学中，针对不同学生的需求进行个性化辅导，提高课堂纪律管理水平，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张教师能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师注重学生情感态度价值观的培养，使得学生在知识学习的同时得到全面发展。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的纪律教育，确保课堂秩序良好。

（2）针对个别学生学习状态不佳的问题，教师可以关注学生的学习情况，及时进行个性化辅导，提高他们的学习积极性。

（3）在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主学习环节，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教学水平和课堂管理