苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》听评课记录

苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法，让学生在理解两、三位数除以两位数的过程中，充分参与到课堂中来。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间在进行小组合作学习时，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。在时间分配上，做到了合理利用，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华老师在授课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握两、三位数除以两位数的计算方法，并能灵活运用。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，能够在教师的引导下独立完成相关习题。

2.知识掌握

学生们在课堂上的积极参与和小组合作学习，使得他们对两、三位数除以两位数的计算方法有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生们对该知识点的掌握程度较高，能够正确进行计算并解释计算过程。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。在小组合作学习环节，学生们展现了良好的团队协作精神，相互帮助、共同进步。这有助于培养学生的合作意识和集体荣誉感，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，对两、三位数除以两位数的计算方法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张华老师能够充分发挥学生的主动性，通过小组合作学习等方式，让学生在实践中掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，使其更自然地过渡到新课的学习。此外，在课堂提问和解答环节，教师可以更多地关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考，提高课堂思维品质。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华老师进行后续听课。在听课过程中，重点关注教师对改进建议的采纳情况和教学效果的提升。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成