苏教版数学二年级上册《 有趣的七巧板》听评课记录1

苏教版数学二年级上册《有趣的七巧板》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：有趣的七巧板

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、七巧板教具和多媒体课件等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示一幅有趣的七巧板图案，引发学生的兴趣，然后引入新课。展开阶段，张教师采用讲授和实验相结合的方式，让学生亲自动手操作七巧板，探究其组合和变换的规律。结束阶段，张教师引导学生总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问和解答问题，引导学生思考和探索。学生参与度高，反应积极，师生交流频繁且质量较高。

4.学生学习状态：

学生们对有趣的七巧板表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在动手操作和小组合作环节，学生们专注度较高，能积极参与讨论和探究。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和七巧板教具等现代教育技术和工具。通过课件展示和教具操作，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解七巧板的基本组成、组合和变换规律，培养学生的观察力、动手能力和创新意识。通过张教师的引导和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标，对七巧板的认识和运用有了明显提高。

2.知识掌握：

学生们对七巧板的基本组成和组合变换规律有了较好的理解和记忆。在课堂展示和作业完成中，学生们能运用所学知识进行创作和解决问题，显示出了较高的知识掌握程度。但仍有部分学生在细节上存在模糊认识，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的观察力、动手能力和创新意识，使学生在动手操作和思考探究中体验到数学的乐趣。通过小组合作和分享交流，学生们提高了合作意识和沟通能力，促进了全面发展。此外，张教师还引导学生发现生活中的数学美，培养了学生的审美情趣和人文素养。

总体来说，张教师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在个别学生的知识掌握和课堂参与度上仍有待提高，建议张教师针对性地进行辅导和激励，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师这节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位。学生们对七巧板表现出浓厚的兴趣，参与度高，课堂氛围活跃。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，对于部分学习困难的学生，张教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，张教师可以适当增加一些数学思维训练的活动，提高学生的逻辑思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察张教师的教学实践，可以更