苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用-列方程解稍复杂的百分数应用题（1）》听评课记录

苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——列方程解稍复杂的百分数应用题（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数的应用——列方程解稍复杂的百分数应用题（1）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个生活中的实际案例导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段：教师采用讲授法和案例分析法，让学生在理解百分数概念的基础上，学会用方程解决稍复杂的百分数应用题。在教学过程中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问和解答，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习效果明显，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，对百分数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对百分数的基本概念和应用方法的理解较为扎实，能够运用方程解决一些稍复杂的百分数应用题。但在实际操作中，部分学生对如何列方程解决问题仍存在一定的困难，需要进一步加强训练。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在解决实际问题的过程中感受到数学的乐趣。同时，教师鼓励学生相互合作、交流，培养了学生的团队协作意识和沟通能力。此外，教师还通过对实际案例的解析，引导学生关注生活中的数学问题，使学生认识到数学在实际生活中的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师对教材内容把握准确，教学方法得当。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师能够结合生活实际进行教学，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主实践环节，让学生在实际操作中更加深入地理解百分数应用题的解决方法。

（2）针对部分学生列方程解决问题存在的困难，教师可以在课后提供一些相关的练习资源，帮助学生巩固这一技能。

（3）教师在课堂中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在实施改进措施后的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨解决教学中遇到