2024年中考化学复习：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题

1.小丽同学对''固体酒精''产生好奇，于是她决定对其进行探究。

【信息资料】

（1）固体酒精中含有酒精、氢氧化钠等物质。

（2）酒精的化学式为C2H5OHO

【提出问题】

（1）C2H50H与NaOH分子中都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？能鉴别酒精溶

液是否显碱性的物质是（填字母序号）。

A.硝酸镁溶液B.氯化钠溶液C.硝酸钾溶液D.酚酰

通过实验验证，酒精溶液显中性。

（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？变质的程度如何？

【猜想假设】

猜想一：没有变质，只含有氢氧化钠。

猜想二：全部变质，只含有碳酸钠。

猜想三：部分变质，含有o

【实验探究】取少量固体酒精溶于足量水，充分溶解并过滤，取少量滤液于试管中，滴入

几滴无色酚酰溶液，液体呈红色。甲同学认为固体中含有的氢氧化钠没有变质，乙同学认为

甲同学的结论不正确，理由是O

于是小丽和同学们经过讨论并请教老师后，进行了实验探究（写出详细步骤）。

实验操作实验现象实验结论

猜想_____不

取少量滤液于试管中，滴加_____有气泡产生

成立

取少量滤液于试管中，加入过量的氯化钙溶液，充分有白色沉淀产生，

猜想三成立

反应后，再加入____溶液_____

【拓展应用】实验室除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是（用化学方程式

表不）o

2.实验室有一瓶标签被腐蚀的无色溶液，是稀硫酸和氢氧化钠溶液中的一种。在老师的指

导下，小红和小明用不同方法鉴定。

试卷第1页，共18页

实验一:

实验步骤实验现象实验结论

小红取少量该溶液于试管中，向其中插入开始无明显现象，小红认为该溶液为稀硫

没有打磨的铝片后产生____酸

小明取少量无色溶液于试管中，滴入石蕊小明认为该溶液为氢氧

石蕊变蓝

试液化钠溶液

小红和小明操作均无误。

【提出问题】该溶液到底是稀硫酸还是氢氧化钠溶液？

【查阅资料】

铝、氧化铝既能与酸反应，又可与强碱溶液反应，2Al+2NaOH+2H2O=2NaAK）2+3H2T，氧

化铝与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlC>2）和水。NaAlC>2易溶于水，其水溶液呈碱

性，NaAlC）2与铝、氧化铝均不反应。

【分析实验得出结论】该溶液为溶液。

【交流反思】实验一中，小红所做实验开始无明显现象的原因是。（用化学方程式表示）

【拓展应用】有一种管道疏通剂，主要成分为铝粉和氢氧化钠粉末。工作原理是：利用铝和

氢氧化钠遇水反应放出大量的热，加快氢氧化钠对油脂和毛发等淤积物的腐蚀，同时产生氢

气增加管道内气压，利于疏通。

实验二：小明用如图所示的玻璃弯管模拟家庭下水道，并用动物脂肪和毛发堵在弯管处，他

按照使用说明从左端管口加入管道疏通剂，并用胶塞堵住弯管左端上口，可能出现的现象为

（填字母序号）。

管道疏通剂

A.产生大量气体

B.弯管内温度升高

C.堵塞物变软被气体赶出，落入烧杯中

实验三：为了证明上图烧杯中废液里是否还含有氢氧化钠，小明做了如下实验

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实验操作实验现象实验结论

取少量澄清废液于试管中，滴入酚猷

—废液中有氢氧化钠剩余

小红对小明的结论提出了质疑，理由是，小红把酚酰改用硫酸铜溶液进行实验，得出

废液中还含有氢氧化钠。管道疏通剂中氢氧化钠过量，可确保铝粉反应完全，并且过量的氢

氧化钠对下水道有清污的作用。但管道疏通剂要密封保存，原因是氢氧化钠放置在空气中容

易与空气中的二氧化碳反应变质，请你写出变质的化学方程式：O

3.面包的制作过程中，会加入一定量的膨松剂，某化学兴趣小组对食品膨松剂开启了探究

之旅。

【查阅资料】

1.膨松剂是指生产焙烤食品时添加在小麦粉中的一类物质。它受热分解产生气体，气体逸出

使面坯起发，从而得到的制品膨松柔软或酥脆。其中碳酸氢钠和碳酸氢核是常见的膨松剂。

2.碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：2NaHC0=NaCO+COT+HO

32322

3.碳酸氢铁分解的化学方程式为：NHHCO2Ho+COT+NHT

43223

项目一：认识膨松剂

⑴碳酸氢钠属于(填“酸”或“碱”或“盐”)。

项目二：检验某膨松剂的成分

已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢核中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探

究：

【实验设计】

(2)甲同学取膨松剂加入氢氧化钙固体混合研磨，观察到的实验现象，说明膨松剂中含

有碳酸氢铁。

(3)乙同学取膨松剂加热，完全反应后，将气体通过澄清石灰水中变浑浊，实验结论是膨松

剂中含有碳酸氢钠，甲同学提出乙同学的结论不对，其理由是—。证明膨松剂中含有碳酸

氢钠的方法是—o(写出实验操作和实验现象)

实验结论：某膨松剂中含有碳酸氢钠和碳酸氢铁。

项目三：探究膨松剂中碳酸氢钠的性质

(4)向碳酸氢钠溶液中加酚猷，观察溶液变红，则碳酸氢钠显性。

(5)小组同学对碳酸氢钠、碳酸钠与酸反应进行探究。取等质量的Na2c和NaHCC^固体分

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别置于两个体积相同的密闭容器中，分别一次性加入等浓度等体积的过量稀硫酸，用压强传

感器测得两容器内压强随时间的变化关系如图所示。

□代表NaHCC)3固体与稀硫酸反应过程的曲线(填“a”或"b”)。

□反应结束后两容器里溶液中溶质的成分为O

口向反应结束的两容器中分别加入氯化银溶液，甲同学认为产生的沉淀质量一定相等。请对

甲同学说法的合理性做出评价一O

4.松花蛋，又称皮蛋、变蛋。其中一种加工工艺的主要原料配方为：鸭蛋lOKg,水lOKg,

生石灰1.2Kg,纯碱O.53Kg,食盐O.35Kg。加工时，将纯碱、食盐加入容器中，加沸水溶

解，再慢慢加入生石灰充分反应，冷却后得到料液，再放入鸭蛋浸渍

请回答下列问题：

(1)生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是=

(2)静置后，取少量的上层料液，稀释后滴加无色酚酰试液，料液应变为—色。

(3)同学们对上层料液的成分产生了兴趣，请你一起参加他们的探究活动。

【提出问题】料液中含有哪些溶质？

【交流讨论】口一定含有NaOH、NaCl

口可能还含有其它溶质；

甲同学推断只有Ca(OH)2

乙同学推断只有Na2cO3

丙同学推断有Ca(OH)r也有Na2c。3

通过进一步讨论，大家一致认为丙同学的推断是错误的，理由是(用化学方程式表

示)。

【实验探究】

实验步骤实验现象

取少量上层料液，滴加稀盐酸无明显现象

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另取少量上层料液，滴加碳酸钠溶液产生白色沉淀

【探究结论】一同学的推断是正确的。

5.某化学兴趣小组在学习甲烷的性质时，发现甲烷与CO在性质上有很多相似之处。他们

查阅资料后进行以下实验，探究甲烷有没有还原性。

图I

【查阅资料】口无水硫酸铜是白色固体，吸收水分变蓝

口铁的氧化物与稀盐酸或稀硫酸反应时，无气体产生

□Fe可被磁铁吸引，FeO不能被磁铁吸引

【设计实验】

设

实验操作现象实验结论

计

检查装置气密性后，先通入一会儿CH4气体，再点燃酒精灯。一段说明有_______

1

时间后观察到B中白色固体变蓝，C中澄清石灰水变浑浊生成

继续加热一段时间后，观察到A中玻璃管中的固体由红棕色粉末变

2

成黑色

说明硬质玻璃

3用磁铁靠近玻璃直管中的黑色固体，固体全部被吸引管中只有铁生

成

取口中得到的黑色粉末。称量2.8g放入烧杯中，逐滴加入50g稀硫

4

酸时固体恰好溶解，溶液的质量____52,7g（填或“=”）

【交流讨论】

实验开始时，先通入CH4的目的是

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【实验结论】甲烷具有还原性

【反思质疑】查阅资料得知，酒精灯加热达不到高温，生成物中混有铁的其他氧化物FexOy,

为确定黑色粉末中FexOy的化学式，继续设计了如下装置进行实验：

图2

【实验现象】充分反应后，A中固体全部变为黑色，B中溶液变浑浊。

【定量测定】

实验结束后，将装置B、C中得到的黑色固体过滤、洗涤、干燥、称量，质量为50g。

装置B发生的化学方程式是。

【归纳演绎】

通过以上实验数据，FexOy的化学式为（用最简整数比）

【总结】

关于图2装置实验的描述中，错误的是（填序号）

A.实验结束熄灭酒精灯后，仍然要继续通入CO

B.该实验的缺点是没有尾气处理装置

C.称量玻璃管中反应前后的固体质量也可求出该物质的化学式

6.84消毒液、过氧化氢溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。

【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为NaClO）。

【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生：然后—

（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。

【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？

【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与过氧化氢溶液发生化学反应；

猜想二：作,类似分解过氧化氢溶液制氧气时Mil。2的作用。

【实验2】

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□按如图所示组装实验装置，并检查气密性。

口向锥形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入251nL过氧化氢溶液。

口将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入过氧化氢溶液，待不再产

生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)见下表。

第1次第2次第3次第4次第5次

收集气体的总体积/mL140280365X375

(1)表中的数据X=O

(2)分析表中数据得出“猜想一正确“，其依据是o

【分析讨论】次氯酸钠与过氧化氢溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和水。写出该反应

的符号表达式=

【拓展反思】生活中常用消毒剂除84消毒液、过氧化氢溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸

等。

(3)在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！生活中下列

使用消毒剂的做法正确的是。

A不同的消毒剂不可随意混合使用

B使用84消毒液的浓度越高越好

C使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾

D在家里，使用医用酒精对门把手、桌面和文具等物品进行消毒的正确方式是喷洒

7.过氧化镁(Mg。?)是一种镁精细化工产品。在医疗上可用来治疗消化不良、胃酸过多等

疾病。在环境保护方面，过氧化镁可用来处理地下水污染的土壤。某化学兴趣小组对过氧化

镁的性质和制备等进行了以下研究。

I、过氧化镁的性质

(1)过氧化镁是一种白色的粉末，其外观、物理性质与氧化镁相似。过氧化镁在常温下比较

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稳定，但是加热时会分解生成氧化镁和一种单质。该反应的化学方程式为o过氧化镁

易溶于稀盐酸，发生反应的化学方程式为：MgO+2HCl=MgCl+HO。

2222

1过氧化镁的制备

图1是利用碱式碳酸镁【Mg2(OH)2co3］和30%的过氧化氢溶液来制取过氧化镁。

图1

【资料】

口碱式碳酸镁与碳酸镁有相似的化学性质，能与稀盐酸反应产生CC>2；

二氧化镁与过氧化氢反应放出大量的热。

(2)检测煨烧过程碱式碳酸镁已完全分解的方法(写出具体的操作和现象)。

(3)用上述碱式碳酸镁在5502、600□,650□及700口下燃烧一定的时间生成氧化镁，再用上

述条件制备的氧化镁分别与30%双氧水反应生成过氧化镁的产率如图2和图3„碱式碳酸镁

般烧的温度适宜控制在口，燃烧时间适宜控制在h。

图2图3

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口、过氧化镁的纯度检测

（4）在生产过程中，过氧化镁中常常含有少量的氧化镁杂质（不考虑其他杂质），以下是该小

组进行纯度检测的实验装置（图4）和实验步骤。

步骤□:O

步骤□:装入药品（样品质量为0.7g）,调节刻度管使左右两边液面相平，刻度管读数为10.0mL；

步骤口：打开分液漏斗开关，待瓶中无气泡产生时，关闭开关；

步骤□:再次调节刻度管使左右两边液面相平，刻度管读数为122mL；

步骤工数据处理。

（5）稀盐酸中放入少量硫酸铜溶液的目的是。

（6）根据上面实验数据计算样品中过氧化镁的质量分数是（该实验条件下O2密度为

1.429g/L）o

（7）该小组同学所测得质量分数比实际结果偏大，你觉得可能的原因是（填字母）。

A.生成的氧气有少量溶于水

B.未等装置冷却到室温就开始读数

C.滴入的稀盐酸占了一部分气体的体积

8.化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化镒混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的

气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行

探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化镒混合加热后产生的气体成分是什么？

【查阅资料】

（1）氯酸钾与二氧化镒混合加热时，元素的种类（填“增多、减少、不变”），钾、镒

元素不能形成气体，产生的气体只含有一种元素；

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(2)氯气(CI)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想假设】

猜想一：该气体为氧气；

猜想二：该气体为;

猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物。

【实验探究】

序

操作现象结论

号

猜想

方用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条复燃，淀粉碘化钾

一成

案口木条伸入A瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。试纸不变色

立

猜想

方向上排空气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条_____,淀粉碘化钾

三成

案」木条伸入A瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。试纸为_____色

立

【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

(1)同学：方案□结论不正确，其操作不合理，不合理之处是O

(2)老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是。

【拓展应用】

(1)实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化镒，实验的主要步骤为:

a溶解、b、c洗涤干燥、d称量得出二氧化镒的质量保持不变。

(2)再次查询资料得知，氯酸钾和二氧化镒共热会发生以下变化：

i、二氧化镒首先和氯酸钾反应生成高镒酸钾和氯气和氧气；

口、高镒酸钾接着分解。

1、镒酸钾再和氯气反应生成氯化钾、二氧化镒和氧气。

(3)通过本次探究，大家认为以下说法正确的是(填字母序号)。

A.对于实验出现的意外现象，根本不要去理会

B.催化剂起催化作用时，往往会参加反应

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C.学习物质的性质上网查询即可，没必要进行实验探究

D.某个化学反应可能同时伴随着多个反应

（4）若要证明二氧化镒是该反应的催化剂，还需要证明

（5）设计实验方案：

实验方案预期现象结论

二氧化镒是氯酸钾分解的催化剂

——

9.某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。

【实验1］按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。

【实验2】按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰

实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。

图1图2

（1）实验1中，红磷燃烧的现象为,反应的文字或符号表达为o

（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是—（写一点）。

（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的

关系分别如图3、图4所示。依据图3,图4信息，（填“实验1”或“实验2”）的测定方

法更准确，判断依据是o

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（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空

气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是（写两点）。

10.有一种神奇的蜡烛，点燃后任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，

那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。

【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火

石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150口。当

蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而

使蜡烛复燃。

【探究与反思】

打火石是（填“混合物''或“纯净物”），这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么

不燃烧？,这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是。

【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种，为确定该金属的成

分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的

影响）

实

操作步骤现象结论

验

打火石是银白

1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨—

色

该金属一定不是

2——

铁

取少量打磨后的打火石于试管中，滴加硫酸铜溶有红色物质析

3该金属一定是镁

液。出

【分析思考】

（1）请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式o

（2）有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁，因为,

（3）针对以上实验，请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属

11.镁能与NH4cl液反应，不仅生成一种盐，还有气泡产生。为确定气体的成分，某化学

兴趣小组的同学进行下列实验探究。

试卷第12页，共18页

酚献

O

的水酸O

硫月E昌液

_

镁和氯溶液

3

容_

化镂^

3

液混合

C

B

A

？

气体

何种

生成

反应

l溶液

NH4c

能与

】镁

问题

【提出

。

或几种

的一种

比中

H

1、N

是HC

可能

气体

生成

说：

小华

设】

与假

【猜想

r

是。

依据

理论

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（D小

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有NH

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【进行

验。

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用：口

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硫酸

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含有

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3

有。

还含

气体