2025年外研版三年级起点八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、将下列物质与水混合；经充分搅拌后，能形成无色溶液的是（）

A.粉笔灰。

B.酱油。

C.硬水。

D.食用油。

2、化学是一门实验科学；下列实验设计不合理的是（）

​A.检验氧气：用带火星的木条B.检验铵盐：与烧碱溶液混合加热，用湿润的红色石蕊试纸检验C.测定空气中氧气的体积分数：用细铁丝在密闭的空气中燃烧，测定减少气体的体积D.比较青铜与铜的硬度：取薄厚相同，大小、形状相同的青铜片和铜片相互刻划3、金属钒被誉为“合金的维生素”。五氧化二钒(V2O5)中钒元素的化合价为()A.一3B.+1C.+3D.+54、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的是（）A.英国科学家道尔顿B.法国化学家拉瓦锡C.英国化学家普里斯特里D.瑞典化学家舍勒5、实验时，不能作化学反应容器的仪器是rm{(}rm{)}A.烧杯B.试管C.量筒D.锥形瓶6、下列有关使用试管夹的说法中，错误的是rm{(}rm{)}A.从试管底部往上套B.用试管做实验时，都要使用试管夹C.夹在试管中上部D.用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、将露置在空气中已部分变质的NaOH样品；溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸．下列示意图能正确反映其中变化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

8、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是A.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同B.Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C.rm{S}rm{P}在氧气中燃烧均会产生大量白烟D.缓慢氧化和燃烧都放出热量9、下列反应中属于分解反应的有rm{(}rm{)}A.氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水B.水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氧气rm{+}氢气C.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳D.氢气rm{+}氧化铁rm{xrightarrow{{赂脽脦脗}}}铁rm{+}水10、常用澄清石灰水检验二____氧化碳的存在，若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙、水反应生成易溶的碳酸氢钙rm{[Ca(HCO_{3})_{2}]}【已知：rm{CaCO_{3}+H_{2}O+CO_{2}篓TCa(HCO_{3})_{2}}】rm{.}向含有氢氧化钙rm{14.8g}的石灰水里缓缓通入一定量二氧化碳，充分反应后若生成rm{10g}沉淀，则通入二氧化碳的质量可能为rm{(}rm{)}A.rm{4.4g}B.rm{8.8g}C.rm{13.2g}D.rm{17.6g}11、小明设计的实验室收集氧气的方法中正确的是（）

A.排水法；集气瓶充满水，倒立于水槽中，导管口伸入集气瓶口内即可。

B.排气法；瓶口向上，导管口在集气瓶底部，瓶口盖上玻璃片。

C.排水法；瓶口向上，导管口在集气瓶底部并盖上玻璃片。

D.排气法；瓶口向下，导管口在集气瓶底部。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、在3Fe+2O2═Fe3O4反应中，____份质量的铁跟____份质量的氧气反应，生成____份质量的四氧化三铁．13、用化学符号表示：

（1）钾元素______；（2）三个氧原子______；（3）氖气______；

（4）保持氢气化学性质的最小粒子是______；（5）4个钠离子______；

（6）说出符号中数字“2”的意义：2N______；Mg2+______．14、请用化学用语表示：5个氢原子______2个钠离子______氟元素______氦气______五氧化二磷______氢气______．15、化学与生活息息相关；请用学过的知识解决下列问题．

（1）2014年1月份我国北方被雾霾笼罩；多个城市达中度污染，其中主要污染物为PM2.5．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物．

①雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的______（填字母序号）

a．CO2b．COc．SO2d．可吸入颗粒物。

②我们身边出现了许多油气混合动力公交车、出租车，用天然气作为燃料可以减少可吸入颗粒物的产生，天然气的主要成分的名称是______，其充分燃烧的化学方程式为______．

（2）在旅途中一些方便食品颇受青睐，自热米饭就是其中之一．自热米饭的发热成分主要是生石灰、铁粉、碳酸钠、活性炭等，发热过程是将其投入水中即可．则放热反应的化学方程式为______．自热米饭中的配菜一般有肉类和蔬菜，自热米饭的饭菜可以提供的主要营养物有______．

a．糖类b．蛋白质c．脂肪d．维生素．16、要使火熄灭通常采用三种方法：清除____；____；____。用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原因是：____。用力吹蜡烛的火焰使火熄灭，其原因是：____。17、在化学方程式中，“rm{+}”表示____；“rm{=}”表示____；“rm{?}”表示____；反应在燃烧状态下进行用____表示；固体沉淀符号用“____”表示；气体符号用“____”表示，若反应物和生成物中都有气体，则气体生成物就不标“____”。

18、锂广泛应用于电池、贮氢等领域，如图表示锂元素在周期表中的信息及rm{4}种粒子的结构示意图．

rm{(1)B}rm{C}rm{D}rm{E}中______rm{(}填编号rm{)}属于同种元素，______rm{(}填编号rm{)}属于离子；

rm{(2)}用化学符号表示：rm{垄脵}锂离子______，rm{垄脷}两个锂原子______．评卷人得分四、推断题(共1题，共6分)19、如图所示。

rm{(1)}如图所示的rm{3}个实验，rm{A}中水发生了______rm{(}填“物理”或“化学”rm{)}变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体为______，检验该气体的方法是______说明试管rm{2}中气体具有的性质是______，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况______．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的______极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的______rm{(}填序号，下同rm{)}环节；还需要______来进行验证．

A.提出问题rm{B.}猜想与假设rm{C.}设计并进行实验。

D.获得结论rm{E.}反思与评价rm{F.}表达与交流。

若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为______rm{mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}写出rm{B}装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______这一反应是将______能转化成______能rm{.}根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能______rm{(}高、低rm{).}因为______

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我们可知分子原子的根本区别是______

rm{(5)}关于通电分解水试验的结论正确的是______

A.水是由氢气和氧气组成的rm{B.}分子是化学变化中的最小粒子。

C.分子在化学变化中可以再分rm{D.}生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同。

rm{(6)}写出图rm{B}的rm{1}管中气体检验的文字表达式：______反应类型是：______，人们认识了该气体的化学性质是______，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有rm{垄脵}______rm{垄脷}______rm{垄脹}______．

rm{(7)}小军和同学们去野炊，受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图rm{C}的净水器；试回答：

rm{垄脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______净水器中活性炭的作用是______这一过程发生______变化；rm{垄脷}此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因______请叙述鉴别硬水与软水的方法______硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：______该反应类型是______，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______rm{(}写出一点即可rm{)}长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用______方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．评卷人得分五、探究题(共4题，共36分)20、实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：rm{(1)}图中标有rm{垄脵垄脷}的仪器名称：rm{垄脵}____________；rm{垄脷}_____________。rm{(2)}写出用装置rm{A}制取氧气的一个化学方程式______________________；rm{A}装置中试管口略向下倾斜的目的是____________________________。rm{(3)}某同学用rm{C}装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是_______________________________________________。rm{(4)}实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用图中__________和__________来组装一套实验装置，检验二氧化碳集满的方法是_______________，实验室用__________来检验二氧化碳，现象为_________，反应的方程式为___________________。rm{(5)}实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气，需选用的发生装置为__________，收集装置为___________。21、如图是实验室常用的装置；请根据要求回答问题：

rm{(1)}实验室用氯酸钾和二氧化锰制取rm{O_{2}}的化学方程式为______，选用的气体发生装置是______rm{(}填装置序号rm{)}

rm{(2)}实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气rm{(NH_{3})}选用的气体发生装置是______rm{(}填装置序号rm{)}

rm{(3)}实验室制气二氧化碳的反应原理是______，图中的rm{C}rm{D}rm{E}三种装置，均可用rm{F}装置代替rm{.}若用图中的rm{F}装置进行排空气法收集rm{CO_{2}}rm{CO_{2}}从rm{F}装置的______rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}口通入．22、水是重要的自然资源。请回答下列问题：如图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，试管rm{1}中产生的气体是________，可用________检验；试管rm{2}中产生的气体是________，可用________检验；二者的体积比是________，该实验过程中，发生变化的粒子是________，没有发生变化的粒子是________，此实验验证了rm{垄脵}水是由________组成的，rm{垄脷}在化学变化中________可以再分，________不能再分；该反应的文字表达式是________________，反应的基本类型是________________。23、如图是实验室制取气体的部分装置，请根据你所学知识回答问题

rm{(1)}仪器rm{垄脵}的名称是______．

rm{(2)}实验室制取rm{CO_{2}}的发生装置应选取______rm{(}填字母序号rm{)}．

rm{(3)}确定实验室制取气体的发生装置时；你认为应考虑的因素有______；______．

rm{(4)}现实验室欲用加热rm{NH_{4}Cl}和rm{Ca(OH)_{2}}固体混合物来制取氨气rm{(NH_{3})}已知氨气的密度比空气小，且极易溶于水；则发生装置应选择______，收集装置应选择______．

rm{(5)}实验室使用rm{B}装置制取氢气，用装置rm{E}和rm{F}组合不但能收集到比较纯净的气体，还可以测量出收集到的气体的大约体积，气体应从______rm{(}填“rm{b}”或“rm{c}”rm{)}端进入．评卷人得分六、简答题(共4题，共32分)24、实验室用质量分数为rm{15%}的双氧水rm{(H_{2}O_{2})}制取氧气rm{(}装置见图rm{)}时；发现反应速度太快，气体不易收集，经科学兴趣小组研究发现，制取氧气时只要取一定质量的上述双氧水，再加入相同质量的水进行混合，就能使制气反应比较平缓，导管口气流均匀；连续，易于收集，请回答下列问题：

rm{(1)}图示实验中采用向上排空气法收集氧气；其主要理由是______．

rm{(2)}经兴趣小组研究发现，用rm{H_{2}O_{2}}制取氧气时，rm{H_{2}O_{2}}溶液的质量分数最好控制在______左右．

rm{(3)}写出用rm{H_{2}O_{2}}制取氧气的化学方程式______．

rm{(4)MnO_{2}(}不溶于水的固体粉末rm{)}是rm{H_{2}O_{2}}制氧气反应的催化剂，实验结束后可采用______的方法，予以回收利用．25、加油站附近必须严禁烟火；是因加油站的气常混有______，到火有爆炸的危险；

请出乙醇燃烧化学方程式______；汽车在行驶程的能转化是______；

醇汽油在汽油加入了约rm{10%}乙醇，乙醇汽代汽油做燃料的优点是______，醇汽油属混合物，判断的微观是______，汽油是从石油中分离出的这程属于______化rm{(}填“化”“物理”rm{)}

地铁的开通大大缓解了地交通压，少了汽尾气对的污染，请写出两种车尾气染物______．26、化学式一门实验科学．

rm{(1)}做铁在氧气中燃烧实验时；集气瓶中预先加少量水或少量沙子的目的是什么？

rm{(2)}稀释浓硫酸时，不可将水倒进浓硫酸里，请解释其原因．27、rm{2011}年rm{3}月rm{11}日，日本近海发生rm{9.0}级强烈地震，从而引发核泄露危机rm{.}核事故时往往泄漏出污染物rm{(}具有放射性的碘原子rm{).}为避免核辐射，需一次性口服rm{100}毫克rm{(}不具放射性的碘原子rm{)}使人体甲状腺中碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用rm{.}请回答：

rm{(1)}碘rm{-131}是一种质子数为rm{53}中子数为rm{78}的碘原子rm{.}该原子核外电子数为______．

rm{(2)}存在于自然界中的另外一种碘原子“碘rm{-127}”，其核内质子数是rm{53}中子数是rm{74}它与碘rm{-131}的关系是______．

A.同种元素rm{B.}同种物质rm{C.}同种分子rm{D.}同种原子。

rm{(3)}假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐rm{(}注：加碘食盐中的碘为rm{)}的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？

【查阅资料】成人每天食用食盐的质量通常为rm{6g}某种加碘食盐的标签如图所示．

【问题分析】rm{500g}该品牌食盐中，含碘的最大质量是______；若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐______rm{K}rm{g}．

【结论】日常服用加碘食盐______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}起到避免核辐射目的，原因是______．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

A；粉笔灰不溶于水；不能形成均一、稳定的混合物，不属于溶液；故选项不符合题意．

B；酱油的颜色不是无色的；故可以首先排除B选项，故选项不符合题意．

C；硬水含有可溶性的钙镁化合物；与水混合，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；且是无色的；故选项符合题意．

D；食用油不溶于水；不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液；故选项不符合题意．

故选C．

【解析】【答案】一种或几种物质分散到另一种物质中；形成均一的；稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．

2、C【分析】【解答】A；检验氧气时；用带火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气，故正确；

B；将白色固体放入试管加热；用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，证明产生的气体是氨气，则该盐中含有铵根离子，这是检验铵盐的方法，故正确；

C；测定空气中氧气的体积分数时；一般用红磷，铁丝不能在空气中燃烧，不能用于该实验，故错误；

D；比较青铜与铜的硬度时；可取薄厚相同，大小、形状相同的青铜片和铜片相互刻划，若哪一个留下的痕迹明显，则证明硬度较大，故正确；

故选C．

【分析】A；根据氧气的检验方法分析；

B；检验铵盐溶液的方法是：铵盐和氢氧化钠在加热条件下生成氨气；氨气能使湿润红色石蕊试纸变蓝色；

C；根据测定空气中氧气体积分数的实验进行分析；

D、根据比较金属硬度的方法进行分析．3、D【分析】【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答本题．

【解答】根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得五氧化二钒（V2O5)中钒元素的化合价为：2x+（-2)×5=0；

则x=+5；

故选：D．

【点评】本题考查根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．4、B【分析】解：A；道尔顿被称为现代原子之父；对构成物质的微粒有着特殊的贡献．故A错误；

B；拉瓦锡是近代化学的奠基人之一；后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早提出空气由氮气和氧气组成．故B正确；

C；普利斯特里在空气成分的研究中也做出了一定的贡献；但并没有明确得出空气的成分，故C错误；

D；舍勒在空气成分的研究中也做出了一定的贡献；但并没有明确得出空气的成分，故D错误．

故选B．

根据对空气组成研究史的了解；选择最早提出空气组成的科学家．

了解人类认识物质世界的历史，对培养科学探究精神和科学态度有着不可忽视的作用．【解析】【答案】B5、C【分析】解：rm{A}烧杯；可用于用作配制溶液和较大量试剂的反应容器；故选项错误；

B；试管；可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；故选项错误．

C；量筒；用于量取一定体积液体，不可用于反应容器；故选项正确；

D；锥形瓶；可用于较大量试剂的反应容器，故选项错误；

故选C．

不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应；根据各种仪器的使用规则，进行分析．

量筒作为一种计量类仪器，只能用于量取一定量体积的液体，不可用作任何反应的容器．【解析】rm{C}6、B【分析】解：rm{A}把试管夹从试管底部往上套正确；

B；用试管做实验时如不需加热；则不需要用试管夹夹持，故错误。

C；夹在试管中上部是正确的；

D；手指不能按在试管夹的短柄上；以防试管脱落；故正确；

故选B．

使用试管夹时，应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的rm{1/3}处；手指不能按在试管夹的短柄上，以防试管脱落；

化学是一门以实验为基础的学科，基本操作又是实验的必备技能，是素质教育的要求，也是考查热点之一，特别是基本操作中涉及的一些数据．【解析】rm{B}二、多选题(共5题，共10分)7、CD【分析】

A；氢氧化钠、碳酸钠的溶液都呈碱性；随着与稀盐酸的反应溶液的pH逐渐减小，恰好完全反应时溶液为氯化钠溶液，呈中性，盐酸过量时溶液呈酸性；图所表示的溶液pH变化逐渐变大至呈碱性与实验事实相反；故A不正确；

B；稀加的稀盐酸与氢氧化钠反应时；溶液质量增加与稀加稀盐酸的量相等；而与碳酸钠反应时由于放出气体，溶液增加量小于所滴加的稀盐酸的量；图所示的溶液增加的曲线没有完全反映出这一增加量的不同；故B不正确；

C；开始滴加的稀盐酸与氢氧化钠反应不产生气体；至氢氧化钠安全反应后，盐酸开始与碳酸钠反应放出二氧化碳气体；图示的放出二氧化碳的过程与反应事实相符；故C正确；

D；氢氧化钠和碳酸钠与盐酸反应都生成氯化钠；所以，随稀盐酸的滴加生成氯化钠的质量持续增加，至恰好完全反应后氯化钠的质量不再变化；图示过程与反应事实相符，故D正确；

故选CD．

【解析】【答案】露置在空气中已部分变质的NaOH样品即为氢氧化钠和碳酸钠的混合物；向其混合溶液中滴加的稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后稀盐酸继续与碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

8、AD【分析】【分析】本题考查物质与氧气反应的现象，熟悉物质的性质是解题关键。【解答】A.铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁；铁缓慢氧化生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，产物不同，故A说法正确；B.Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故B说法错误；C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，不能产生白烟，磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，故C说法错误；D.燃烧和缓慢氧化都放出热量，故D说法正确。故选AD。【解析】rm{AD}9、BC【分析】解：

A、在反应氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水；反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的定义，所以错误．

B、在反应水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氧气rm{+}氢气中；反应物是水一种物质，生成物是氧气和氢气两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

C、在反应碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳中；反应物是碳酸一种物质，生成物是水和二氧化碳两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

D、在反应氢气rm{+}氧化铁rm{xrightarrow{{赂脽脦脗}}}铁rm{+}水中；是一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物，符合置换反应的定义，所以错误．

故选：rm{BC}．

根据分解反应；化合反应、置换反应的定义判断；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应；置换反应是指一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物的反应．

反应类型是初中化学的基本概念之一，也是考查的重点和热点之一，理解它们的概念，了解分类的依据，掌握它们间区别和联系是解决该类习题的关键．【解析】rm{BC}10、AC【分析】解：二氧化碳是用石灰水来检验的；二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙；水反应生成易溶的碳酸氢钙；如果二氧化碳的量比较少，那么一份二氧化碳生成一份碳酸钙；

rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}篓TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

rm{44}rm{100}

rm{x}rm{10g}

即rm{dfrac{44}{100}=dfrac{x}{10g}}rm{dfrac{44}{100}=dfrac

{x}{10g}}

如果氢氧化钙完全反应，那么rm{x=4.4g}氢氧化钙消耗二氧化碳的质量是rm{14.8g}生成沉淀rm{8.8g}由题意知，其中rm{20g}沉淀又与rm{10g}二氧化碳反应生成了碳酸氢钙，因此此时二氧化碳的质量rm{4.4g}

故答案为：rm{=8.8g+4.4g=13.2g}．

根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；二氧化碳过量；二氧化碳又会与碳酸钙；水反应生成易溶的碳酸氢钙解答；

澄清石灰水中通入二氧化碳会变浑浊，继续通二氧化碳又会变澄清，就是发生了上述反应．rm{AC}【解析】rm{AC}11、AB【分析】

A；氧气不易溶于水；可以用排水法收集，用排水法收集时，集气瓶充满水，倒立于水槽中，导管口伸入集气瓶口内即可．正确；

B；氧气的密度比空气大；可以用向上排空气法收集，用向上排空气法收集时，瓶口向上，导管口在集气瓶底部，瓶口盖上玻璃片．正确；

C；用排水法收集时；瓶口不能向上．错误；

D；用向上排空气法收集时；瓶口不能向下．错误．

故选AB．

【解析】【答案】氧气是一种无色；无味的气体；不易溶于水，密度比空气大．

三、填空题(共7题，共14分)12、16864232【分析】【解答】解：物质的质量比等于相对分子质量和的比．

3Fe+2O2═Fe3O4

16864232

则三者的质量比是168：64：232

故答案为：168；64；232.

【分析】根据相对分子质量及化学式前的化学计量数即可得出答案．13、略

【分析】解：（1）钾元素的元素符号为：K．

（2）由原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3O．

（3）氖气属于属于稀有气体单质；直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：Ne．

（4）氢气是由氢分子构成的，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，其分子符号为：H2．

（5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个钠离子可表示为：4Na+．

（6）标在元素符号前面的数字表示原子的个数；2N中的“2”表示氮原子的个数为2．

标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．

故答案为：（1）K；（2）3O；（3）Ne；（4）H2；（5）4Na+；（6）氮原子的个数为2；一个镁离子带有两个单位的正电荷．

（1）书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号；第一个字母大写，第二个字母小写．

（2）原子的表示方法；用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

（3）氖气属于属于稀有气体单质；直接用元素符号表示其化学式．

（4）由分子构成的物质；保持物质化学性质的最小粒子是分子．

（5）离子的表示方法；在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．

（6）标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．

本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键．【解析】K；3O；Ne；H2；4Na+；氮原子的个数为2；一个镁离子带有两个单位的正电荷14、略

【分析】解：5个氢原子就是在氢原子的前面加上数字5；2个钠离子就是在钠离子的前面加上数字2；氟元素的符号为F；氦气的化学式为He；五氧化二磷的化学式为；氢气的化学式为；故填：5H；2Na+；F；He；P2O5；H2．

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】5H；2Na+；F；He；P2O5；H215、略

【分析】解：（1）①二氧化硫；氮氧化物以及可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成；前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是．

a；二氧化碳是空气的成分之一；不会形成雾霾，故a错误；

b、一氧化碳是气体污染物，不是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，故b错误；

c；二氧化硫是气体污染物；不是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，故c错误；

d；可吸入颗粒物是固体污染物；是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，故d正确；

故答案为：d．

②天然气的主要成分是甲烷；甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．

故答案为：甲烷；CH4+2O2CO2+2H2O．

（2）生石灰和水反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；米饭可提供糖类；肉类可提供蛋白质和脂肪，蔬菜可提供维生素．

故答案为：CaO+H2O═Ca（OH）2；abcd．

（1）从二氧化硫；氮氧化物以及可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成；前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首去分析解答．

（2）自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热；据此写成反应方程式．

环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放．【解析】d；甲烷；CH4+2O2CO2+2H2O；CaO+H2O═Ca（OH）2；abcd16、可燃物隔绝氧气温度降到着火点以下隔绝氧气温度降到着火点以下【分析】【分析】本题考查灭火的原理和方法。根据已有的方法即可解答。【解答】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；温度降到着火点以下。

用灯帽盖在酒精灯上使火熄灭，其原因是隔绝氧气；

用力吹蜡烛的火焰使火熄灭，其原因是：温度降到着火点以下。

故答案为：可燃物；隔绝氧气；温度降到着火点以下；隔绝氧气；温度降到着火点以下。

【解析】可燃物隔绝氧气温度降到着火点以下隔绝氧气温度降到着火点以下17、和生成加热点燃↓↑↑【分析】【分析】本题考查了化学方程式的书写方法，解题时根据化学方程式中各种符号表示的含义进行分析解答即可。【解答】在化学方程式中“rm{+}”表示和，“rm{triangle}”表示加热，“rm{篓T}”表示生成，固体沉淀符号用“rm{隆媒}”表示，气体符号用“rm{隆眉}”表示，若反应物和生成物中都有气体，则气体生成物就不标气体符号“rm{隆眉}”。故答案为：和；生成；加热；点燃；rm{隆媒}rm{隆眉}rm{隆眉}【解析】和生成加热点燃rm{隆媒}rm{隆眉}rm{隆眉}rm{隆媒}rm{隆眉}rm{隆眉}18、略

【分析】解：rm{(1)B}rm{C}rm{D}rm{E}中，rm{D}rm{E}的核内质子数相等，属于同种元素，rm{D}中核外电子数小于核内质子数，是带rm{1}个单位正电荷的锂离子；

rm{(2)垄脵}锂离子可以表示为rm{Li^{+}}rm{垄脷}两个锂原子可以表示为rm{2Li}．

故填：rm{D}rm{E}rm{D}rm{Li^{+}}rm{2Li}．

元素是具有相同质子数的一类原子的总称；

带电荷的原子或原子团属于离子；

锂元素的元素符号可以表示rm{1}个锂原子．

元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用．【解析】D、rm{E}rm{D}rm{Li^{+}}rm{2Li}四、推断题(共1题，共6分)19、略

【分析】解：rm{(1)}由图示的rm{3}个实验可知，rm{A}中没有新物质生成，水发生了物理变化；rm{B}中试管rm{2}内得到的气体是电源的正极产生的气体较少为氧气，检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体，能使带火星的木条复燃，说明试管rm{2}中气体具有的性质是助燃性，用分子和原子的观点分析比较rm{A}rm{B}两个实验过程中水的变化情况rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子；发生化学变化．

rm{(2)}在图rm{B}的装置中，导线rm{a}连接的是电源的负极，小明推测“rm{1}试管内产生的是氢气，rm{2}试管内产生的是氧气rm{.}”这属于科学探究中的猜想与假设环节，还需要设计并进行实验来进行验证rm{.}电解水时正负极生成的气体体积之比是rm{1}rm{2}若试管rm{2}内集到的气体为rm{5mL}则rm{1}试管收集到的气体为rm{10mL}．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成rm{2}试管中气体微粒的模型可表示为

rm{(3)}在rm{B}装置中水电解生成了氢气和氧气，发生的化学反应文字表达式是：水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气，反应类型是分解反应这一反应是将电能转化成化学能rm{.}根据能量守恒原理；该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高，因为电能转变成化学能；

rm{(4)}用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是水分子，符号为：rm{H_{2}O}不变的微粒是氢原子和氧原子，符号为：rm{H}rm{O}生成新的微粒是请发我脑子和氧分子，符号为：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氢元素和氧元素组成的；结论不正确；

B.分子在化学变化中能再分；不是化学变化中的最小粒子，结论不正确；

C.分子在化学变化中可以再分；结论正确；

D.生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同；结论正确．

rm{(6)}图rm{B}的rm{1}管中气体是氢气具有可燃性，检验的文字表达式：氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水，反应类型是：化合反应，人们认识了该气体的化学性质是可燃性，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有rm{垄脵}用水制取，原料广泛，rm{垄脷}生成物是水，没有污染，rm{垄脹}产热量高．

rm{(7)垄脵}在简易净水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的较大的不可溶性杂质，起到的作用是过滤，活性炭有吸附性，净水器中活性炭的作用是吸附作用这一过程发生物理变化；

rm{垄脷}此净水器不能将硬水变为软水，原因是过滤和吸附不能除去可溶性物质，鉴别硬水与软水的方法是：加肥皂水搅拌，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；该反应由一种物质生成了三种物质，属于分解反应；根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用加热煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

故答为：rm{(1)}物理，氧气，带火星的木条靠近气体，木条能复燃，助燃性，rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；rm{(2)}负极，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应，电能，化学能，高，电能转变成化学能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水，化合反应，可燃性；用水制取，原料广泛rm{(2)}生成物是水，没有污染rm{(3)}产热量高。

rm{(7)垄脵}过滤，吸附，物理，不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质，加肥皂水搅拌；rm{垄脷}碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反应，能溶于水，碳酸钙，加热煮沸．

rm{(1)}根据试验中水的变化特征；电解水实验的现象和结论分析回答有关的问题；

rm{(2)}根据电解水实验的现象和结论；科学探究的步骤、氧气的构成分析；

rm{(3)}根据电解水的反应；能量的转化分析回答；

rm{(4)}根据电解水时微利的变化分析回答；

rm{(5)}根据电解水实验的现象；结论及微粒的变化分析判断；

rm{(6)}根据氢气的可燃性；氢能的特点分析回答；

rm{(7)垄脵}根据小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{垄脷}根据反应的特点分析反应的类型；

rm{垄脹}根据题中信息分析解答．

本题的综合性较强，涉及的知识点较多，但难度不大，考查的都是课本中的基础知识，加强基础知识的归纳和学习，有利于解答本题．【解析】物理；氧气；带火星的木条靠近气体，木条能复燃；助燃性；rm{A}中分子的种类不变，发生物理变化，rm{B}中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；负；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氢气rm{+}氧气；分解反应；电；化学；高；电能转变成化学能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水；化合反应；可燃性；用水制取，原料广泛；生成物是水，没有污染；产热量高；过滤；吸附；物理；不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质；加肥皂水搅拌；碳酸氢钙rm{xrightarrow{{录脫脠脠}}}碳酸钙rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反应；能溶于水；碳酸钙；加热煮沸五、探究题(共4题，共36分)20、（1）①长颈漏斗②集气瓶（2）防止加热时冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂（3）集气瓶口未盖玻璃片或导管未伸到集气瓶的底部（合理即可）（4）BC把燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭澄清石灰水石灰水变浑浊CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（5）BD或E【分析】【分析】rm{(1)}根据实验室常用仪器的名称进行分析；根据实验室常用仪器的名称进行分析；

rm{(1)}根据rm{(2)}根据rm{A}装置需要加热，写化学方程式时可以写高锰酸钾制氧气，也可以写氯酸钾制氧气，试管口略向下倾斜是防止试管破裂等进行分析；装置需要加热，写化学方程式时可以写高锰酸钾制氧气，也可以写氯酸钾制氧气，试管口略向下倾斜是防止试管破裂等进行分析；

rm{(2)}根据实验中有可能导致氧气不纯的原因进行分析；rm{A}根据实验室制二氧化碳不需要加热，并且在收集时只能用向上排空气法，验满是利用二氧化碳不支持燃烧，检验二氧化碳用澄清石灰水进行分析；rm{(3)}根据实验中有可能导致氧气不纯的原因进行分析；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据氢气的性质选择收集装置。rm{(3)}rm{(4)}根据实验室制二氧化碳不需要加热，并且在收集时只能用向上排空气法，验满是利用二氧化碳不支持燃烧，检验二氧化碳用澄清石灰水进行分析；根据常用仪器可知rm{(4)}是长颈漏斗，rm{(5)}根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据氢气的性质选择收集装置。是集气瓶，故填：长颈漏斗；集气瓶；rm{(5)}【解答】制取氧气需要加热，可以是加热高锰酸钾，也可以是加热氯酸钾制取氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(1)}根据常用仪器可知装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管，故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(1)}防止加热时冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂rm{垄脵}rm{垄脷}用向上排空气法收集氧气后，发现氧气不纯，原因可能是集气瓶口未盖玻璃片或导管未伸到集气瓶的底部，故填：集气瓶口未盖玻璃片或导管未伸到集气瓶的底部；rm{(2)}用装置rm{A}制取氧气需要加热，可以是加热高锰酸钾，也可以是加热氯酸钾制取氧气，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为反应物是固体和液体，反应条件是常温rm{A}二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以收集装置选择rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}二氧化碳不具有助燃性，所以验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满，实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳，现象是石灰水变浑浊，反应的方程式为，rm{A}装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管，故填：rm{A}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}；；rm{(3)}用向上排空气法收集氧气后，发现氧气不纯，原因可能是rm{(3)}rm{(4)}碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填：，所以发生装置选择rm{B}二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以收集装置选择rm{C}二氧化碳不具有助燃性，所以验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满，实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳，现象是石灰水变浑浊，反应的方程式为rm{B}把燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭；澄清石灰水；石灰水变浑浊；rm{C}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}rm{2}rm{+CO}rm{2}rm{2}rm{隆眉+H}氢气的密度比空气小，难溶于水，所以收集装置可以选择rm{2}或rm{2}故填：rm{O}rm{B}或rm{C}rm{CaCO}【解析】rm{(1)垄脵}长颈漏斗rm{垄脷}集气瓶长颈漏斗rm{(1)垄脵}集气瓶rm{(2)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{垄脷}rm{(2)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}集气瓶口未盖玻璃片或导管未伸到集气瓶的底部rm{(2)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}合理即可防止加热时冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂rm{(3)}集气瓶口未盖玻璃片或导管未伸到集气瓶的底部rm{(}合理即可rm{)}rm{(3)}把燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭澄清石灰水石灰水变浑浊rm{(}rm{)}rm{(4)B}rm{C}把燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭澄清石灰水石灰水变浑浊rm{CaCO}rm{(4)B}rm{C}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}或rm{2}rm{+CO}21、2KClO32KCl+3O2↑；A；B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；a【分析】解：rm{(1)}如果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为：rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{A}实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气rm{(2)}因此不需要加热；故答案为：rm{(NH_{3})}

rm{B}实验室制取rm{(3)}是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；图中的rm{CO_{2}}rm{C}rm{D}三种装置，均可用rm{E}装置代替rm{F}若用图中的rm{.}装置进行排空气法收集rm{F}rm{CO_{2}}从rm{CO_{2}}装置的长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；故答案为：rm{F}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热rm{a}氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集rm{.}实验室制取rm{.}是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热rm{CO_{2}}二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集rm{.}实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气rm{.}因此不需要加热；图中的rm{(NH_{3})}rm{C}rm{D}三种装置，均可用rm{E}装置代替rm{F}若用图中的rm{.}装置进行排空气法收集rm{F}rm{CO_{2}}从rm{CO_{2}}装置的长管进入；因为二氧化碳的密度比空气大．

本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强rm{F}气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关rm{.}本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．rm{.}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{A}rm{B}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{a}22、氧气带火星的木条氢气燃着的木条1：2水分子氢原子和氧原子

①氢元素和氧元素②分子原子

水氢气+氧气分解反应【分析】【分析】本题考查的是水的电解，在水电解中，“氢负氧正，氢二氧一”，掌握水电解原理、现象、结论及水电解中微粒的变化及反应类型的判断是解答关键。【解答】电解水的实验中，正极生成氧气，氧气有助燃性，可以使带火星的木条复燃；负极生成氢气，氢气有可燃性，用燃着的木条靠近则氢气可以燃烧；反应中生成氧气与氢气的体积比为rm{1}rm{2}水电解中，水分子被破坏成氢原子和氧原子，然后氢原子和氧原子重新组合形成氢分子和氧分子，由此可见在化学反应中分子发生变化而原子不变；水电解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式是：水rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氢气rm{+}氧气，氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，故说明水由氢元素和氧元素组成；水电解生成氢气和氧气，反应物是一种而生成物是两种，故是分解反应。故答案为：氧气；带火星的木条；氢气；燃着的木条；rm{1}rm{2}水分子；氢原子和氧原子；rm{垄脵}氢元素和氧元素；rm{垄脷}分子；原子；水rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氢气rm{+}氧气；分解反应。【解析】氧气带火星的木条氢气燃着的木条rm{1}rm{2}水分子氢原子和氧原子rm{垄脵}氢元素和氧元素rm{垄脷}分子原子水rm{xrightarrow[]{脥篓碌莽}}氢气rm{+}氧气分解反应23、略

【分析】解：rm{(1)}仪器rm{垄脵}的名称是试管；故填：试管；

rm{(2)}实验室制取rm{CO_{2}}是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，故选B；故填：rm{B}

rm{(3)}确定实验室制取气体的发生装置时；应考虑的因素有：反应物的状态和反应条件，故答案为：反应物的状态和反应条件；

rm{(4)}实验室用加热氯化铵rm{(NH_{4}Cl)}和熟石灰两种固体的混合物制取氨气，属于“固体加热型”，故选发生装置rm{A}氨气的密度比空气小，所以可用向下排空气法收集；故答案为：rm{A}rm{D}

rm{(5)}实验室使用rm{B}装置制取氢气，用装置rm{E}和rm{F}组合不但能收集到比较纯净的气体，还可以测量出收集到的气体的大约体积，气体应从短管进入，因为氢气的密度比水小；故答案为：rm{c}．

rm{(1)}熟记仪器的名称；

rm{(2)}实验室制取rm{CO_{2}}是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳；

rm{(3)}根据确定气体发生装置应考虑的因素；进行分析解答；

rm{(4)}根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；依据氨气的密度比空气小，所以可用向下排空气法收集；

rm{(5)}实验室使用rm{B}装置制取氢气，用装置rm{E}和rm{F}组合不但能收集到比较纯净的气体；还可以测量出收集到的气体的大约体积，气体应从短管进入，因为氢气的密度比水小．

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强rm{.}气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关rm{.}本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．【解析】试管；rm{B}反应物的状态；反应条件；rm{A}rm{D}rm{c}六、简答题(共4题，共32分)24、略

【分析】解：rm{(1)}图示实验中采用向上排空气法收集氧气；其主要理由是相同条件下，氧气的密度比空气的略大；

rm{(2)}设原溶液的质量为rm{X}

则rm{X隆脕15%=(X+X)隆脕y}

rm{y=7.5%}

故Hrm{{,!}_{2}O_{2}}溶液的质量分数最好控制在rm{7.5%}左右．

rm{(3)}过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，方程式为：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉.}过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气；反应后的残余物为水和二氧化锰，且二氧化锰不溶解于水，过滤是分离固体与液体的操作，故可通过过滤把二氧化锰分离出来．

故答案为：rm