苏教版六年级上册数学《百分数的意义和读写》听评课记录

苏教版六年级上册数学《百分数的意义和读写》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《百分数的意义和读写》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足。在教学过程中，教师充分利用了教材、教具和多媒体等资源，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个具体的实例导入新课，激发了学生的兴趣，有效地引发了学生对百分数的思考。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作、探究学习，深入理解百分数的意义和读写方法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，教师能够积极关注学生的反馈，并及时给予指导和鼓励。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂活动，积极思考和回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律管理得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更加直观地理解和掌握了百分数的意义和读写方法。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对百分数的意义和读写方法有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对百分数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释百分数的意义，掌握百分数的读写方法，并能够运用百分数进行相关的计算和问题解决。对技能的掌握程度较高，学生们能够熟练地运用百分数进行表达和分析数据。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。学生们对数学学科保持了积极的学习兴趣和态度，表现出对百分数的好奇心和探索精神。教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了解决问题的能力和团队合作意识。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上的学习状态良好，对百分数的理解和掌握程度较高。最突出的优点是教师能够有效地引导学生通过合作学习和探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的主动学习能力。其次，教师可以进一步加强课堂互动，增加学生之间的交流和合作机会，提高学生的参与度和反应能力。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和动机。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估教师的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和专业指导，帮助教师提升教学水平和能力。其次，鼓励