2025年外研版选择性必修3历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版选择性必修3历史上册阶段测试试卷890考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、中古时期的印度有两大变化,一是4世纪初兴起的笈多帝国统治者支持印度教的发展,二是13世纪初建立的德里苏丹国以伊斯兰教为国教。下列表述不正确的是（）A.笈多帝国兴起于恒河中游B.今天的印度教是笈多帝国时期由婆罗门教演变而来的C.德里苏丹国是13世纪初突厥人在印度建立的D.佛教逐渐成为中古时期印度的国教2、晋建武年间，晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁。“衣冠南渡”直接推动了A.三国鼎立局面的形成B.黄河流域少数民族的大交融C.成都平原成为“天府之国”D.江南地区的大开发3、从公元751年造纸术西传开始到1799年长网造纸机发明，在这1048年的时光里，亚洲、欧洲、北美洲各国所使用的造纸方法，就其基本工艺原理来说，一直沿用了中国的造纸术。材料旨在说明A.造纸术在传播中影响世界B.西方造纸技术已超中国C.纸张对文化交流的贡献大D.中国造纸术向外传播快4、1947年，诺贝尔物理学奖得主玻尔在接受封爵时，要求在受封的纹章上加上道教太极图案，并刻上铭文“对立互补”；20世纪80年代，世界卫生组织肯定了中国、印度等传统医者为非洲人民提供的医疗援助。这体现出A.文化交融的趋势增强B.东方智慧受到认可C.宗教推动科技的发展D.第三世界日益崛起5、图书馆担负着保存人类文化典籍的职责。现存古文明遗址中保存最完整、规模最大、书籍最齐全的图书馆是亚述巴尼拔王建立的，它属于A.埃及文明B.西亚文明C.东亚文明D.玛雅文明6、1500年至1850年间，欧洲、非洲等地向美洲地区移民近2000万人，其中非洲移民约为欧洲移民的4-5倍。造成上述现象的原因不包括A.欧洲对美洲的探险与征服B.传染病造成美洲原住民的大量死亡C.罪恶“三角贸易”的推动D.族群混合使美洲人口结构发生变化7、北京故宫布局如右图所示，旧称紫禁城。《后汉书》载“天有紫微宫，是上帝之所居也。王者立宫，象而为之”。紫微、紫垣、紫宫等便成了帝王宫殿的代称。由于封建皇宫在古代属于禁地，常人不能进入，故称为“紫禁”。1961年被列为第一批全国重点文物保护单位，1987年被列为世界文化遗产。如下表述错误的是（）

A.讲究“天人合一”的规划理念B.遵循传统礼制，体现等级观念C.是中国第一批列入《世界遗产名录》D.故宫博物院成立于新中国成立后8、绘画是记录和反映历史的重要载体。如图是法国画家奥古斯特·雷诺阿于1866年创作的作品《在安托尼妈妈的旅店》，展现了民众使用中国瓷器饮茶的场面，这一画作体现出（）

A.茶叶已成为法国民众生活必需品B.以欧洲为中心的全球贸易网形成C.欧亚地区民众饮食结构趋于一致D.商品流动推动了文化交流国际化9、罗马统一地中海世界后，修建了周长10公里，厚近4米、高7米多的城墙，建造了坚固的城门、塔楼、碉堡等工程。罗马城内还建有平民居住区，出现多层公寓以及配套的基础设施。这说明古罗马的城市建设A.得益于商品经济的发展B.注重军事性和民用性C.体现了高超的建筑艺术D.彰显了人文主义精神评卷人得分二、判断题(共1题，共2分)10、史实：荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌；人物形象生动，语言简练朴实。

推论：荷马史诗是欧洲第一部优秀的文学作品。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共6题，共12分)11、阅读材料；回答问题。

材料中国传统文化，博大精深，蕴涵着丰富精神营养，包括许多真知灼见，如“敬鬼神而远之，可谓知矣”“未能事人，焉能事鬼”“已所不欲，勿施于人”“民为邦本，本固邦宁”“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”“天行健，君子以自强不息”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。外族文化进入中原地区、外城文化进入中国后，大都逐步汉化、中国化，与汉族文化、中国文化融为一体，成为中国文化不可分割的一部分，如佛教文化，如我国少数民族的文化，包括楚文化、吴文化、巴蜀文化以及西域文化等。——摘编自吴承旺《弘扬中华优秀传统文化的现实意义）等根据材料，概括中华优秀传统文化的特点并指出其现实意义。12、阅读下列材料；回答问题。

材料一中华文明的主体部位在本质上是农耕文明；所以从来不主张远征。（成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位）农耕文明依靠的是春耕秋收；精耕细作，强调的是“父母在，不远游”，讲究聚族而居，代代相传。

材料二希罗多德曾说；“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方，而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海，但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为，商贾云集，有利于当地经济的繁荣与发展。

——摘编自陈燃《简明希腊史》（1）根据材料一和所学知识；简要分析中华文明“不主张远征”的原因和这种特性对中华文明的影响。

（2）根据材料二和所学知识，概述古希腊进行海外殖民活动的原因，以及这种活动对希腊文明的影响。13、阅读材料；回答问题。

材料一海外华人变化表。

。年代。

人口（单位：万）

资料来源。

宋代经济中心南移至明代海禁开放的六百多年中。

数万。

厦门大学历史所：

《东南亚论文集》

明代海禁开放至鸦片战争三百多年中。

十几万至一百多万。

1879

300

李长傅：

《中国殖民史》

1899

400

1905

760

1921

860

《南洋研究》2卷第5号。

1931

1282

《南大与华侨》11卷3号。

1940195619621963

850140016001700

沈已尧：《海外排华百年史》

1975

2200

陈烈甫：《东南亚州的华侨；华人与华裔》

1982

2400

《中国百科年鉴》

1984

近3000

《人民日报》

——朱国宏《论中国人口的国际迁移》中国人口的国际迁移现象自产生到现代；大致可分为五个阶段。最早可追溯到秦汉时代早期的国际迁移，即始发阶段。唐宋元明时期进入自发迁移阶段。明中叶以后，开始进入被迫迁移阶段。“一战”到建国时期，处于推动迁移阶段。新中国建国以来中国人口的国际迁移进入了新的发展阶段。

——据朱国宏《中国人口国际迁移的历史观察》整理材料二明代后期；正值西欧殖民者在东亚海域为争夺中国商品而展开激烈的商业竞争时，“隆庆开关”开放了福建漳州的月港一处口岸，允许泉州和漳州的商人对外贸易，并且仍禁止对日贸易。尽管如此，仍使中国海外贸易得以迅速发展，大量的海外贸易船涌向马尼拉等地，以中国的生丝；丝织品换取大量的墨西哥银元和日本白银，随之亦形成了一股海外移民浪潮。

——李金明《明代后期的海外贸易与海外移民》（1）依据材料一；二并结合所学知识；分析概括中国人口的国际迁移的特点。

（2）依据材料二并结合所学知识，指出明代后期形成海外移民浪潮对中国的主要影响。14、阅读材料；回答问题。

材料一第二章大地之子——李四光努力向学，蔚为国用；艰难回国路，满腔报国情；甩掉“贫油国”的帽子第四章袁隆平——杂交水稻之父动荡流离的童年；两次重大的选择；安江农校来了一位大学生；禾下乘凉梦成真第五章两弹元勋——邓稼先少年立伟志；西南联大物理系；娃娃博士；青春热血挥洒戈壁第八章中国申奥的见证人——何振梁不卑不亢，为国家尊严而斗争；有礼有节，纵横世界体坛；追梦奥运——摘编自刘世英《10位功勋人物的奇迹背后》材料二所谓家国同构，移家为国，移孝为忠，进而在家国之上，扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大干家国或高于家国的世界意识，使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。——田海平《从家国天下到命运共同体》（1）根据材料一并结合所学知识；概括新中国成立后爱国主义的表现及其意义。

（2）据材料二，指出“家国同构”的新内涵。综合上述材料，谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。15、阅读材料，完成下列要求。材料一11世纪教皇的权力开始由盛转衰，教皇解释《圣经》的话语权和释义权的威信逐渐降低基督教会迫切需要传播教义和布道占领民众心智，恢复信徒的信任。12世纪，大学中的学问研究开始盛行，14、15世纪的德国出现了类似海德堡大学这样的著名学府。这一时期，急需一项全新的、能够实现信息内容大批量复制的技术，以实现大规模传播、满足社会生产发展的需要。11世纪教皇的权力开始由盛转衰，教皇解释《圣经》的话语权和释义权的威信逐渐降低基督教会迫切需要传播教义和布道占领民众心智，恢复信徒的信任。12世纪，大学中的学问研究开始盛行，14、15世纪的德国出现了类似海德堡大学这样的著名学府。这一时期，急需一项全新的、能够实现信息内容大批量复制的技术，以实现大规模传播、满足社会生产发展的需要。——摘编自黄雅丽《古登堡机器印刷术引发的系列变革研究》路德曾描述印刷机是“上帝最大、最极致的仁慈，通过它，福音事业被推向前行”。萨尔顿指出印刷术：“既促成了新思想的诞生与传播，又给旧思想的生命翻开了新的一页。”当印刷文化到来，书籍走进人们的生活，一个思想强烈躁动的时期随之而来，进而推动了新技术的采用，对后来的以机器取代人力影响深远。材料二路德曾描述印刷机是“上帝最大、最极致的仁慈，通过它，福音事业被推向前行”。萨尔顿指出印刷术：“既促成了新思想的诞生与传播，又给旧思想的生命翻开了新的一页。”当印刷文化到来，书籍走进人们的生活，一个思想强烈躁动的时期随之而来，进而推动了新技术的采用，对后来的以机器取代人力影响深远。

(1)根据材料并结合所学知识；简析古登堡印刷术出现的历史背景。

(2)根据材料并结合所学知识，分析欧洲“印刷革命”产生的深远影响。16、阅读材料，完成下列要求。材料一查尔斯·威廉·埃利奥特（1834～1926），1869～1909年担任哈佛大学校长。他认为：“学生只有拥有自由，才能具备自我引导和控制自己行为的责任感”，在他的推动下，哈佛大学全面实行选修制，小班授课，到1895年，哈佛大学的学生只有英语和现代外语为必修课，其它均为选修课。传统学院一名教授讲授多门课程，虽广博但并不精深，自由选修制下的哈佛本科教师，致力于改进教学方法，进行专业化教学，以学科为基础划分的教学组织得以产生。内战后的美国急需高级技术人才，他逐步转移教育重心，40年间哈佛大学新增有教育、建筑、林业、矿物学、生理学、经济和商业等11个实用学科系别。查尔斯·威廉·埃利奥特（1834～1926），1869～1909年担任哈佛大学校长。他认为：“学生只有拥有自由，才能具备自我引导和控制自己行为的责任感”，在他的推动下，哈佛大学全面实行选修制，小班授课，到1895年，哈佛大学的学生只有英语和现代外语为必修课，其它均为选修课。传统学院一名教授讲授多门课程，虽广博但并不精深，自由选修制下的哈佛本科教师，致力于改进教学方法，进行专业化教学，以学科为基础划分的教学组织得以产生。内战后的美国急需高级技术人才，他逐步转移教育重心，40年间哈佛大学新增有教育、建筑、林业、矿物学、生理学、经济和商业等11个实用学科系别。——摘编自高黎、汪霞：《查尔斯·威廉·埃利奥特的本科教育思想与实践》梅贻琦（1889～1962），被誉为清华大学的“终生校长”。梅贻琦出身书香门第，受儒学文化浸染甚深，1909年“庚款兴学”留美教育的兴起，梅贻琦成为首批留美学生中的一员。梅贻琦拓展和实践了蔡元培先生“学术自由、兼容并包”的大学办学理念，将大学生存与发展的希望寄托在大师身上，被“三破格”的华罗庚即是典例。他创立了被外界称为“教授治校”的校务委员会制度，这种集体领导的民主制度，极大地推动了学校的发展。他在主张学术独立、自由教育的同时，在抗战的时代背景下极力推行通才教育以满足社会、国家的需要。材料二梅贻琦（1889～1962），被誉为清华大学的“终生校长”。梅贻琦出身书香门第，受儒学文化浸染甚深，1909年“庚款兴学”留美教育的兴起，梅贻琦成为首批留美学生中的一员。梅贻琦拓展和实践了蔡元培先生“学术自由、兼容并包”的大学办学理念，将大学生存与发展的希望寄托在大师身上，被“三破格”的华罗庚即是典例。他创立了被外界称为“教授治校”的校务委员会制度，这种集体领导的民主制度，极大地推动了学校的发展。他在主张学术独立、自由教育的同时，在抗战的时代背景下极力推行通才教育以满足社会、国家的需要。

(1)根据材料一并结合所学知识；分析查尔斯·威廉·埃利奥特的教育实践活动意义。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出梅贻琦教育思想并分析其形成的原因。评卷人得分四、论述题(共4题，共12分)17、被誉为“万城之城”的罗马是世界著名的历史文化名城。阅读材料；回答问题。

材料一：法典的律条很简单也很含糊，显然是在习惯法的基础上发展而成的。这部法典保护全体自由公民的利益。个人行为和经济活动有了相对自由；妻子儿女可以靠法律保护自己从父权之下解放出来。此后平民要求加入行政官员行列。自公元前367年起，执政官职位向平民开放。不久，两名执政官中总有一人出自平民便成为惯例。公元前287年，平民又一次向贵族挑战。他们离开罗马迁到台伯河北岸。这一行动，迫使霍腾西阿法令得以通过，即特里布会议的决议对全体罗马人具有同等法律效力。平民终于取得了宪法中的主人地位，罗马的民主开始引人注目。﹣﹣季羡林等主编《从共和到帝国﹣﹣古罗马文明》（1）材料一中的“这部法典”指的是什么？结合所学；分析从“这部法典”到“霍腾西阿法令”通过的这一时期内，所实施的法律具有怎样的意义？

材料二：

（2）材料二中①②处分别是什么建筑？简述两者所体现的文化价值。

材料三：众所周知，由于种种原因，西方的中世纪文化几乎全部控制在天主教会手中，罗马教皇和教廷是天主教会的最高代表，因而，罗马和意大利也自然成为西方中世纪文化的中心。人文主义思想产生并迅速地发展于意大利，它把欧洲带入了文艺复兴时代，引导欧洲人乃至整个人类步入了近现代社会。﹣﹣王军、王苏娜著《意大利文化简史》（3）阅读材料三，结合所学，有两点认识可供选择讨论：①文艺复兴时期的很多艺术作品利用中世纪宗教艺术的表现形式为合法外衣，进行着革命性和开拓性的艺术创作活动，宣扬了人文主义精神。试以西斯廷小教堂内的壁画为例，论证这一观点。②文艺复兴时期的优秀建筑师们，大都经过人文主义和科学精神的熏陶，并力求于建筑中表现其进步思想。试以圣彼得大教堂为例，论证这一观点。18、阅读材料,完成下列问题。

材料

——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》请从上表中提取相互关联的中外文化交流的信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确,中外关联,史论结合)19、阅读材料；完成下列要求。

材料。

。历史时期。

发展状况。

春秋战国。

许多游戏活动孕育而生。《战国策》载："临淄之中七其民无不吹字；鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走火、六博、踏鞠者。”文中所提到的“斗鸡”“走犬”“六博”“踏鞠"等都是当时社会上非常盛行的游戏活动。

西汉前期。

体育；游戏和娱乐活动十分盛行。“文景之治”时期；有些地方出现了“里有俗，党有场，康庄驰逐，穷巷蹋鞠"的热闹景象。民间下棋也蔚然成风，至于骑竹马、荡秋千、放风筝，更呈现出一派生机勃勃的景象。

六朝时期。

七月十五孟兰盆会的出现为后来逐渐形成的中元节放河灯游戏奠定了基础。炼丹术的盛行促使了火药的发明；从而为放爆竹游戏的广泛传播提供了重要的物质条件。北人南迁使打秋千；踩高跷等游戏传到了江南等地，斗百草游戏也从荆楚一带传播到其他区域。

唐宋时期。

各种娱乐活动得到了极大的丰富和完善。许多传统游戏；诸如荡秋千；放风筝、疏鞠、拔河、射箭、走马、游猎、丰草等，都在大江南北广为流行。而一些新兴的游戏，如马球、象棋、般子戏、叶子戏等也得到了迅速普及。

——据吕逸《中国古代儿童游戏研究》整理根据材料并结合所学知识，任意选取一个或多个历史时期，提炼观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰）20、有学者将资本主义世界市场的形成与发展看做是世界经济全球化的早期表现。阅读材料；回答问题。

全球化经历了3个伟大的时代；“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，推动全球化的力量来自国家；“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，推动全球化的力量来自企业；而在“全球化3.0”中，个人成为主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。世界各地的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了。

——（美）托马斯.费里德曼《世界是平的》问题：根据材料，并结合所学知识，在“全球化1.0”和“全球化2.0”之中任挑一个观点加以论证。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；150字左右）评卷人得分五、简答题(共3题，共15分)21、历史语境中的语言和文化。

材料二16世纪；英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。

（2）阅读材料二，分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。22、阅读材料，探讨在西方文化及价值观冲击下，中国青少年应该如何把握思想观念的定位。23、美国将选择孔子代表“世界传统的一部分”的合理性何在？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【详解】

中古时期印度的德里苏丹国以伊斯兰教为国教，故D项符合题意；据所学可知,笈多帝国兴起于恒河中游，故A项排除；印度教是在长期社会发展过程中广泛吸收婆罗门教教义、民间信仰、风俗习惯的产物，故B项排除；13世纪初突厥人在印度建立德里苏丹国，C项不符合题意，故排除。2、D【分析】【详解】

根据所学知识可知，西晋末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北少数民族不断向中原推进，大批北方民众纷纷渡江南下，“永嘉之乱，衣冠南渡”是我国历史上第一次大规模人口迁徙，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术，促进了江南经济的发展，江南地区得到开发，故D选项正确；根据所学知识可知，223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立，故A选项材料无关；材料内容主要体现了北方人口南移，推动南方开发的问题，不是黄河流域少数民族的大交融，故B选项错误；根据所学知识可知，成都平原成为“天府之国”是得益于都江堰，水利工程，故C选项不符合题意。3、A【分析】【详解】

中国发明的造纸术传播到世界其他各国，其他国家在中国原有造纸术的基础上改进技术，发明了造纸机，这体现了科技在传播中影响世界，A正确；B项“西方造纸技术已超中国”由材料无法得出，排除；题干强调的是造纸术的影响而非纸张的影响，C排除；题干主旨是中国的造纸术外传之后，在很长一段时间内主导着世界造纸技术，并未强调造纸术外传速度，排除D。4、B【分析】【详解】

材料反映了诺贝尔物理学奖得主波尔接受中国道家思想，世界卫生组织肯定中国、印度等传统医者的贡献，这说明了东方传统智慧受到西方的认可，故B符合题意；材料只反映了单方面的西方认可东方文化，不能体现文化交融，故排除A；材料反映了玻尔认可中国道教“对立互补”的思想，但是世界卫生组织对东方医者的肯定与宗教无关，故排除C；20世纪六七十年代第三世界日益崛起，且材料信息无法说明第三世界崛起，故排除D。5、B【分析】【分析】

【详解】

材料中提到“亚述巴尼拔王”；结合所学可知，亚述帝国在西亚两河流域，属西亚文明，故B项政权；ACD项不符合题意，排除。故选B项。

【点睛】6、D【分析】【详解】

族群混合不是非洲移民占比较高的原因，而是结果，D符合题意；欧洲对美洲的探险与征服、原住民的大量死亡以及“三角贸易”导致大量非洲人口流入都是美洲移民数量上升的原因，A、B、C不符合题意，排除。7、D【分析】【详解】

结合所学可知，故宫博物院成立于1925年，而非新中国成立后，D项符合题意，选择D项；依据材料“天有紫微宫，是上帝之所居也。王者立宫，象而为之”可知，故宫布局讲究“天人合一”的规划理念，A项不符合题意，排除A项；依据材料“紫微、紫垣、紫宫等便成了帝王宫殿的代称。由于封建皇宫在古代属于禁地，常人不能进入，故称为‘紫禁’”可知，故宫遵循传统礼制，体现等级观念，B项不符合题意，排除B项；结合所学可知，故宫是中国第一批列入《世界遗产名录》，C项不符合题意，排除C项。故选D项。8、D【分析】【详解】

本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干时间信息可知准确时空是：1866年的法国。根据《在安托尼妈妈的旅店》的作品内容可知，由于中国瓷器流入欧洲，因此画作出现了众使用中国瓷器饮茶的场面，说明的是商品流动推动了文化交流国际化，D项正确；材料无法得出茶叶是否是民众的必需品，排除A项；材料仅体现的是欧洲同中国之间的贸易，非世界，排除B项；欧亚地区民众的饮食习惯并不相同，排除C项。故选D项。9、C【分析】【详解】

材据料“出现多层公寓以及配套的基础设施”等信息并结合所学可知；罗马奴隶制经济繁荣，并对外扩张，继承了希腊文化，罗马城内出现多层公寓以及配套的基础设施，体现了罗马高超的建筑艺术，故C正确；材料主旨是强调罗马建筑的发达，而不是强调其原因，排除A项；材料中的建筑不仅具有“军事性和民用性”，而且适应了人口不断增多的特点，如“出现多层公寓以及配套的基础设施”，B项片面，排除B项；材料主旨是强调罗马建筑的发达，而不是突出“人文主义精神”，排除D项。故选C项。

二、判断题(共1题，共2分)10、B【分析】【详解】

荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌，人物形象生动，语言简练朴实，是关于荷马史诗内容的描述，不能得出荷马史诗的地位，因此史实和推论逻辑不符，错误。三、材料分析题(共6题，共12分)11、略

【分析】【详解】

特点：据材料“中国传统文化；博大精深，蕴涵着丰富精神营养”可知，博大精深，精神丰富；具有延续性凝聚力与包容性；据材料，如“敬鬼神而远之，可谓知矣”“未能事人，焉能事鬼”“已所不欲，勿施于人”“民为邦本，本固邦宁”“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”可知，以人为本，重人伦，重道德；据材料“天行健，君子以自强不息”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，主张自强不息刚健有为；强调人格，突出人的价值。

意义：据所学可从有助于塑造公民人格、激发奋斗精神、促进社会和谐、培养民族自豪感、增加民族凝聚力、学习吸收先进文化、是涵养社会主义核心价值观的重要源泉、是中华民族实现伟大复兴的精神保障等方面回答。【解析】待点：博大精深；以人为本；重人伦，重道德；主张自强不息刚健有为；强调人格，突出人的价值；具有延续性凝聚力与包容性。

意义：有助于塑造公民人格；激发奋斗精神；促进社会和谐；培养民族自豪感；增加民族凝聚力；学习吸收先进文化；是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是中华民族实现伟大复兴的精神保障。12、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）原因：根据“农耕文明依靠的是春耕秋收；精耕细作”“父母在；不远游”得出农耕文明的特性；根据所学，还可从传统文化的影响、中央集权的形成和封闭的大陆环境等角度来考虑。影响：则从积极和消极两个角度来分析，其中积极方面可从政治稳定统一、经济繁荣、中华文明源远流长等角度来分析，消极方面可从造成闭塞、缺少交流等角度来分析。

（2）原因：根据“希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛；无法大量种植农作物”得出土地的贫瘠；根据“古希腊人或到海外经商，或到远方开辟殖民地”得出相对有利的地理环境；还可从城邦布局的特征分析总结。影响：根据“古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方”得出促进了商品生产和海外贸易，吸收了东方先进文化成果，创造了自己的独特文明；还可从促成雅典政治；经济和文化的发展和繁荣等分析总结。

【点睛】【解析】（1）原因：精耕细作的农耕经济；使中华民族不对外扩张也能生存和发展；传统文化的影响；中央集权的形成；封闭的大陆环境。

影响：形成了稳定统一的政治局面；经济文化繁荣发展；使中华文明源远流长，从没有中断；造成闭塞，缺少交流。

（2）原因：山地较多；土壤贫瘠；海洋阻隔，海岛众多；人口增长，对生存造成压力；小国寡民，长期独立自治的城邦布局。

影响：促进了商品生产和海外贸易，吸收了东方先进文化成果，创造了自己的独特文明；促成雅典政治、经济和文化的发展和繁荣。13、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）特点：根据材料“中国人口的国际迁移现象自产生到现代；大致可分为五个阶段”并结合材料一中对诸侯国人口迁移的五个阶段的描述可知，中国人口迁移过程具有持续性和阶段性；根据材料一海外华人数量变化表可以看出，移民人口不断增加，规模不断扩大；从迁移的方式来看，中国人口的国际迁移性质基本上是和平的；从迁移的动机来看，中国人口国际迁移动机具有经济性和社会性，受国内环境影响；从近现代人口迁移的原因来看，人口迁移的进行具有客观性和必然性。

（2）影响：根据材料“尽管如此，仍使中国海外贸易得以迅速发展，大量的海外贸易船涌向马尼拉等地”可知，海外移民浪潮带动了中国海外贸易的迅速发展；根据材料“以中国的生丝、丝织品换取大量的墨西哥银元和日本白银”可知，大量白银流入中国，增加了国民收入；根据所学知识可知，白银大量流入促进了商品经济的发展与自然经济的松动；根据所学知识可知，商品经济发展引起了社会价值观念的改变，封建统治受到一定的冲击；根据所学知识可知，人口国际迁移一定程度上促进了中西文化的交流与发展；人口迁移至他国，造成国内人口流失，劳动力减少。【解析】（1）特点：①迁移过程具有持续性和阶段性；②移民人口不断增加；规模不断扩大；③迁移性质基本上是和平的；④迁移动机具有经济性和社会性，受国内环境影响；⑤迁移的进行具有客观性和必然性。

（2）影响：①带动了中国海外贸易的迅速发展；②大量白银流入中国，增加了国民收入；③促进了商品经济的发展与自然经济的松动；④引起了社会价值观念的改变，封建统治受到一定的冲击；⑤一定程度上促进了中西文化的交流与发展；⑥造成国内人口流失，劳动力减少。14、略

【分析】【详解】

（1）爱国主义的表现；根据材料一人物的活动进行概括总结即可；

意义可结合所学从政治；经济及外交等方面进行分析归纳；

（2）根据材料“这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大干家国或高于家国的世界意识”可知；“家国同构”是指家国天下和世界意识；

意义可从个人、民族及人类命运共同体等角度进行说明。【解析】（1）表现：坚持党的领导；投身社会主义建设事业；维护国家尊严；

意义：加快中国经济发展速度；增强中国综合国力；提高中国国际地位；

（2）新内涵：家国天下；世界意识；

意义：提升个人道德修养；增强爱国主义精神（国家意识）；增强中华民族凝聚力；关心人类命运共同体等。15、略

【分析】【详解】

（1）历史背景：根据材料“基督教会迫切需要传播教义和布道占领民众心智；恢复信徒的信任”可知，教会发展的需要；根据材料“12世纪，大学中的学问研究开始盛行，14；15世纪的德国出现了类似海德堡大学这样的著名学府”和所学知识可知，12世纪，欧洲城市和大学的兴起；根据所学知识可知，商品经济的推动；根据材料“这一时期，急需一项全新的、能够实现信息内容大批量复制的技术，以实现大规模传播、满足社会生产发展的需要”从思想上分析，这一时期欧洲的思想解放。

（2）根据材料“既促成了新思想的诞生与传播，又给旧思想的生命翻开了新的一页”可知，欧洲思想解放运动的发展；根据材料“当印刷文化到来，书籍走进人们的生活，一个思想强烈躁动的时期随之而来，进而推动了新技术的采用，对后来的以机器取代人力影响深远。”可知，促进欧洲文化教育事业的发展，促进了工业革命的发展；促进了近代欧洲的社会转型；根据所学知识可知，印刷革命的出现，促进欧洲民族国家意识的发展，有利于民族国家的形成；印刷革命推动了思想解放，有利于资产阶级革命兴起。【解析】(1)教会发展的需要；城市和大学的兴起；商品经济的推动；欧洲的思想解放。

(2)欧洲思想解放运动的发展；促进欧洲文化教育事业的发展；有利于民族国家的形成；有利于资产阶级革命兴起；促进了工业革命的发展；促进了近代欧洲的社会转型。16、略

【分析】【详解】

（1）意义：根据材料“学生只有拥有自由；才能具备自我引导和控制自己行为的责任感”“哈佛大学全面实行选修制，小班授课”可知，推行自由选修制，有利于培养学生的责任感；根据材料“致力于改进教学方法，进行专业化教学，以学科为基础划分的教学组织得以产生”可知，推动专业化教学，有利于增强师生的学术素养；根据材料“内战后的美国急需高级技术人才，他逐步转移教育重心”可知，推进实用性教育，有利于适应社会发展需求（有助于满足美国对高级技术人才的需要）。

（2）思想：根据材料“将大学生存与发展的希望寄托在大师身上”可知，大师论；根据材料“教授治校”可知，教授治校；根据材料“学术自由、兼容并包”可知，学术自由；根据材料“在抗战的时代背景下极力推行通才教育以满足社会、国家的需要”可知，通才教育。原因：根据材料时间和所学知识可知，民族危机加深，救亡图存的时代主题的激励；根据材料“梅贻琦出身书香门第，受儒学文化浸染甚深”可知，受中国传统文化的影响；根据材料“梅贻琦成为首批留美学生中的一员”可知，受西方教育思想的熏陶；根据材料“梅贻琦拓展和实践了蔡元培先生‘学术自由、兼容并包’的大学办学理念”可知，借鉴蔡元培等近代教育家的思想；结合其个人经历可知，梅贻琦的个人的努力。【解析】(1)意义：推行自由选修制；有利于培养学生的责任感；推动专业化教学，有利于增强师生的学术素养；推进实用性教育，有利于适应社会发展需求（有助于满足美国对高级技术人才的需要）。

(2)思想：大师论；教授治校；学术自由；通才教育。

原因：民族危机加深，救亡图存的时代主题的激励；受中国传统文化的影响；受西方教育思想的熏陶；借鉴蔡元培等近代教育家的思想；梅贻琦的个人的努力。四、论述题(共4题，共12分)17、略

【分析】【详解】

（1）法典：依据材料一“在习惯法的基础上发展而成的”可知；该法律是《十二铜表法》。意义：依据材料“特里布会议的决议对全体罗马人具有同等法律效力。平民终于取得了宪法中的主人地位，罗马的民主开始引人注目”，结合所学《十二铜表法》的意义解答即可。

（2）建筑：依据材料二图示；结合所学可知，①是图拉真纪功柱，②是图拉真市场。价值：结合所学这两个建筑的特点和文化内涵分析。即：①纪功柱描绘了图拉真远征的场景，是举世罕见的艺术杰作。②图拉真市场是为市民服务的建筑，体现了人文主义精神。

（3）本小问属于开放性题，在①②中任意选择一个，结合米开朗琪罗的《创世纪》和《最后的审判》壁画的内容分析西斯廷小教堂内的壁画；结合米开朗琪罗设计的教堂大圆顶和《哀悼基督》的特点和文化内涵分析圣彼得大教堂。【解析】（1）法典：《十二铜表法》。

意义：限制了贵族的特权；缓和了平民与贵族的矛盾；使平民的政治；经济和社会地位空前提高；从而极大地激发和调动了他们的爱国热情与参政积极性。

（2）①是图拉真纪功柱。纪功柱自上而下有一条螺旋状浮雕带；以罗马军团渡过多瑙河为开端，描绘了图拉真远征的场景，是举世罕见的艺术杰作。②是图拉真市场，为市民服务的建筑，体现了人文主义精神。

（3）选择①；米开朗琪罗的《创世纪》，场面恢宏，气象万千，但始终为人物表现为主。强健的体魄和突起的筋肉向世人表明，这是一个人类能够创造世界的时代。此画是文艺复兴时代的一座伟大的艺术丰碑，反映了人文主义思想。米开朗琪罗的《最后的审判》画面雄伟壮烈，充满了严肃和恐怖的气氛，突出反映了人文主义者追求人性解放；反对暴政压迫、主张社会平等的忧患意识。

选择②，由米开朗琪罗设计的教堂大圆顶，由两块半圆形的壳形结构再用辐条状的肋加固而成，解决了跨度过大而又没有立柱支撑的难题。大圆顶是真正球面形，立体感更强，是对古罗马建筑的继承和发展。圣彼得广场的建筑增强了几何形状，突显宏大主体，光线掩映产生复杂的明暗对比效果。米开朗琪罗所作的大理石雕像《哀悼基督》，圣母玛利亚的怜子之情呼之欲出，体现了人文主义精神18、略

【分析】【详解】

本题属于开放性试题，解答此类试题，首先，结合材料信息归纳论题。结合表格信息可得出唐宋元时期中国科技文化西传并影响深远这一论题，或新航路开启了世界各地文明的交流与碰撞，或中西文化交流出现三次高潮等。然后，结合所学史实从该时期经济、政治、文化等方面的交流进行阐述。【解析】示例。

论题:唐宋元时期中西方经济文化交流频繁。

阐述:唐宋元时期，我国农耕文明高度发达，实行积极的对外开放政策和兼收并蓄的政策;中国“四大发明”在这一时期先后传入欧洲，推动了欧洲社会经济的发展和思想解放运动;这一时期，来华的西方人员人数众多，中西方经济文化交流进入迅猛发展的时期。19、略

【分析】【详解】

本题开放性试题，没有固定答案。根据“许多游戏活动孕育而生”、“体育、游戏和娱乐活动十分盛行”、“七月十五孟兰盆会的出现为后来逐渐形成的中元节放河灯游戏奠定了基础。炼丹术的盛行促使了火药的发明，从而为放爆竹游戏的广泛传播提供了重要的物质条件”、“各种娱乐活动得到了极大的丰富和完善”等信息可知，中国民间游戏不断传承演变，其历史源远流长。结合我国古代游戏出现的背景、原因和演变等信息展开阐述，言之有理即可。从其他角度总结论点展开论述，言之有理亦可。【解析】示例一观点：中国民间游戏不断传承演变；其历史源远流长。

阐述：春秋战国时期；我国思想文化领域出现百家争鸣的盛况，在社会思想观念和价值取向的多元化格局中，许多游戏活动从生产劳动；宗教礼仪和军事训练中分化出来，逐渐独立和成形。西汉前期，统治者推行“休养生息”政策，国力日渐增强，出现“文景之治”，体育、游戏等娱乐活动十分盛行。六朝时期，佛教、道教冲击中国传统文化体系，长期战乱纷争和人口迁徙使得汉族内部以及汉族与少数民族之间的民俗发生了交融，民间游戏的传播交流加强。唐宋时期，政治的相对稳定和经济的繁荣促使规模庞大的市民阶层日渐形成，各种娱乐活动得到了极大的丰富和完善，传统游戏在全国广为流行，一些新游戏得到迅速普及。

总之；大部分的民间传统游戏经过历朝历代的改制和完善，一直延续传承到今天。目前在我国，许多民间传统游戏仍然担负着娱乐休闲的文化功能，成为现代人社会娱乐生活中一个重要的组成部分。

示例二观点：六朝时期；民间游戏的发展受到多方面因素的影响。

阐述：六朝时期，佛教和道教在中国广泛传播，出现三教并立的现象。佛教和道教的一些仪式或活动推动了民间游戏的发展，例如佛教的盂兰盆会为后来中元节放河灯游戏奠定了基础。同时，中国传统科技的发展也推动了民间游戏的发展，例如火药的发明为放爆竹游戏的广泛传播提供了重要的物质条件。六朝时期，国家分裂、战乱不断，少数民族内迁加强了民族交融，一些游牧民族的游戏，例如骑马、射箭等在中原地区得到传播。北方的战乱导致中原人口的南迁，北方人民给江南等地带来了打秋千、踩高跷等游戏，推动了南方地区民间游戏的发展。六朝时期，江南地区得到开发，经济的发展为江南地区民间游戏的发展奠定了物质基础。综上所述，六朝时期民间游戏的发展是该时期政治、经济、思想文化、民族交融等