人教版七年级数学上册：3.4《实际问题与一元一次方程-配套问题》听评课记录

人教版七年级数学上册：3.4《实际问题与一元一次方程——配套问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.4《实际问题与一元一次方程——配套问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，通过引导学生思考、讨论，帮助学生理解一元一次方程的实际应用。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。技术和工具的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本达到了预期的学习目标，对一元一次方程的实际应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的积极参与和互动表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对一元一次方程的概念、解法等知识点的掌握程度较高。同时，学生们能够将所学知识应用到实际问题中，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力，使学生在学习中获得成就感和自信心。同时，通过将数学与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和重要性，激发了学生对数学的兴趣和热爱。这有助于学生的全面发展，使他们能够在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够将数学与实际生活相结合，让学生深刻理解一元一次方程的实际应用，同时注重培养学生的思维能力和创新意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，可以适当增加数学历史和趣味的介绍，激发学生学习数学的兴趣和热情。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以计划采取一些支持措施，如组织教师培训、教学研讨等活动，帮助张伟